2021-2022學(xué)年部編版語文七年級上冊期末綜合提升一【含答案】

七年級上冊語文綜合提升期末綜合提升一【字詞梳理——第一單元】根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。16ng(）潤醞nidng()賣弄（)窠chao()lido（）亮黃暈（)wdn(）轉(zhuǎn)著（）落應(yīng)he()hong(）托蓑15()抖擻（)xiang(）邊寬chang()地tan()zhu(）蓄ch6ng()清m6ng(）發(fā)jiao(）媚彩棱鏡（）粗gudn虱 ）靜mi()高mido()11()臨linse()()you()惑干sM)花bao()屋yan()jie(）毛草du6()qi()冷化zhuang()xixl()(）瀝瀝dudduo(）（）逼人【期末鏈接】一、1.閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)美的文章。有的描寫大自然的美麗景色，如《濟南的冬天》讓我們感受到冬日老城的安Shi（）；有的抒寫動人真摯的情感，如《秋天的懷念》讓我們感受到史鐵生對永屯別的母親的深切感懷;有的述說老師引導(dǎo)學(xué)生的耐心細致，如《再塑生命的人》中莎莉文老師為海倫?凱勒揭開了語言的奧mi（）；有的贊美人物美好的品行，如《紀念白求恩》讓我們認識了一位對同志極端熱忱（）的好大夫。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。安shi奧mi⑵填入文中“口”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.決 B.訣⑶加點字“忱”在文中的正確讀音是（）A.chen B.zh4n2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點的漢字選擇正確的讀音。書，就是一場精神的旅行。我們跟著史鐵生懷念淡雅如菊的深沉母愛;我們跟著毛澤東感念對技術(shù)精yi求精的白求恩精神;在作家鄭振鐸 三只小貓的遭遇里，我們感受到了中國知識分子的自省意識和悲天憫人的情懷;在安徒生筆下的皇帝荒誕滑Ji的表演中，我們看到了歐洲封建統(tǒng)治者裝腔作勢、自欺欺人的可笑?！菊n內(nèi)文言文——《詠雪》】（一）重點字詞解釋。

L寒雪日內(nèi)集()2.與兒女講論文義()3.講論文義()4.講論文義()5.俄而雪驟()6.俄而雪驟()7.公欣然日()8.何所似()9.撒鹽空中差可擬()10.撒鹽空中差可擬()11.未若柳絮因風(fēng)起()12.未若柳絮因風(fēng)起()13.即公大兄無奕女()14.王凝之妻也()15.公大笑樂()（二）按原文默寫。.謝道福對雪的描述是：.謝朗對雪的描述是:.補充點明謝道福身份的句子（暗示謝太傅對謝道福的才氣贊賞的句子）是:【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅①盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌孫王諸人色并遽便唱使公.太傅神情方旺，吟嘯2不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公口云;二加此援無歸?”眾人即承響③而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野?！咀⑨尅竣僦x太傅:謝太傅在東山隱居，時常和孫興公、王羲之等暢游山水.②吟嘯:吹出曲調(diào)。③承響:應(yīng)聲.L用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）風(fēng)起浪涌孫王諸人色并遽便唱使還。.下列加點詞意義和用法不同的一項是 （）A.太傅神情方旺 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后B.未若柳絮因風(fēng)起若屈伸呼吸C.足以鎮(zhèn)安朝野儉以養(yǎng)德D.公欣然日其人舍然大喜.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.舟人以公貌閑意說，猶去不止。.【甲】文收入于《世說新語》的《言語》篇，某位同學(xué)是這樣理解編者的意圖的:從“公大笑樂”可以看出謝太傅對兄子兄女詠雪的比喻很滿意，特別是兄女“柳絮”精彩的比喻，表現(xiàn)出她的才思敏捷。而且文末特別交代謝道福的身份，也暗含了對她才華的肯定。【乙】文收入于《世說新語》的《雅量》篇，結(jié)合文末“于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野”一句,請給畫波浪線句中的選擇最合適的一個詞，并說明理由。A.即 B.徐 C.笑 D.怒我選 (理由: 【語言運用】童謠,融入我們的生活伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。L閱讀下面有關(guān)“童謠”的短文，聯(lián)系全文,將空缺內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。(1)?據(jù)史料記載,童謠最早見于《詩經(jīng)?魏風(fēng)》。⑵1如古人還將其稱為“孺子歌”“童兒歌”“兒童謠”“小兒語”等?！芭滞轏L胖嘟嘟騎馬上成都，成都又好耍，胖娃1場白馬……”一首首川西童謠伴著孩子1門清脆的童音，在深深的巷子里,(3)(在幽幽的小院中久久回蕩。

一代又一代的孩子就這么說著、唱著，長大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻⑷.2.下面是一首名為《四季花兒歌》的童謠，請在空缺處寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當(dāng)英雄。⑴ ， 八月里,桂花香，廣寒宮里看吳剛。⑵ , 臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來。三、下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論，并對此提出合理建議。某市中小學(xué)生節(jié)日送祝福/七某市中小學(xué)生節(jié)日送祝福/七形式調(diào)查表 件到了,如您發(fā)一%（N1口書信、賀卡Q口電子產(chǎn)品海 1你的結(jié)論: 你的建議: 【閱讀理解】（紹興市柯橋區(qū)）『條學(xué)）3猱*小仙童端午節(jié)又過了。想起幼年時在故鄉(xiāng),有一年閏五月，幾個鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長聯(lián)合慶祝端午節(jié)的活動，熱鬧非凡.我由老長工阿榮伯牽著到鄰村，看比龍船更好玩的臺閣。那是一條的平頭船，船上是張燈結(jié)彩的亭臺樓閣。高高的樓頂上豎著根木柱，上面掛著一塊木板，木板上騎著一個小孩，紅襖綠褲,圓嘟嘟的臉上搽了厚厚的胭脂粉。鼻梁正中一點紅珠點，頭頂一根沖天小辮子.阿榮伯說那是小仙童，是窮苦人家的孩子扮的。五月的驕陽曬著他，他定被曬得渾身火燙吧!我抬頭看不出他是不是滿臉汗水,也看不清他是男孩還是女孩。阿榮伯說當(dāng)然是男孩，女孩哪有資格高高掛在上面呢？船在微微地搖擺，小仙童也在空中蕩來蕩去。我們小孩子都在抬頭看他，他張開雙手向我們搖，我不知道他這樣被掛著,是快樂還是生氣呢?過一段時間，船主用長長的鐵叉，叉兩個帶皮的季芹,伸上去給他。他雙手接過去，像寶貝似的塞在嘴里啃。阿榮伯說那是他解渴充饑的,我問：“那怎么夠呢?”阿榮伯說：“吃多了要撒尿拉屎不行啊!”我問他：“他媽媽為什么讓他這樣掛在上面曬太陽呢?”阿榮伯說：“掛一天就有一塊銀元哪!”我聽了不由得喉頭哽咽，好像那個高高掛著的、又渴又餓的孩子就是我自己。我緊緊捏著阿榮伯的手，帶哭聲地說：“我不要看了，我要回家。”阿榮伯嘆口氣說：“不看也好。你這回該知道世間窮苦的人有多少，以后吃香噴噴的白米飯，就不要再嫌沒有中段黃魚啦!”我一路抹著眼淚回家，也不知自己為什么這樣傷心?；氐郊依?把那個高吊在空中的小男孩啃帶皮季芹的情形講給母親聽。母親拉起衣角抹去我的眼淚，緊緊摟著我，輕聲地說:“你不要哭，我舍不得讓你去扮小仙童的?！蔽艺f:“媽媽，他媽媽為什么那么狠心呢?”母親說:“哪個媽媽不疼兒女，但是他家窮，掙一塊銀元就好買一擔(dān)谷子了。你要記住，世間窮苦的人很多，總要多多想到他們啊!”從那以后，每回吃香噴噴的白米飯時，我就會想起阿榮伯和母親的話，想起小仙童啃學(xué)芹的樣子。每回當(dāng)母親把我打扮起來上街或看親友時，我也會想起穿紅襖綠褲的小仙童,因為媽媽也喜歡給我穿紅襖綠褲，我覺得自己是多么幸福.長大以后，小仙童啃季芹的迫切神情，一直浮現(xiàn)心頭，在上海求學(xué)時寫信給母親總稟告她我雖然身處十里洋場的大都市，卻時時記住母親的教誨，知道節(jié)儉自愛。我也牢記大學(xué)恩師教誨我的詩句：“但愿此心春常在,須知世上苦人多?！蹦莻€高掛在空中，烈日下蕩來蕩去的小仙童，不就是一個苦人兒嗎?他那時與我正是一樣大小的孩子,我有慈爰的雙親呵護，長大成人，而他究竟如何呢?如仍健在的話，也已逾七十高齡了。但愿他的一生，也是一帆風(fēng)順。半個世紀過去了，天涯海角，他究竟在何處呢？（選自《小讀者之友》，2018年第四期）.請先梳理作者看臺閣過程中的心情變化，然后在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語或短語把內(nèi)容補充完整。“我”去看比龍船更好玩的臺閣而期待；“我”看著小仙童掛在天上搖擺而⑴ ；“我”⑵ 而⑶.仔細閱讀下面兩個句子，根據(jù)括號內(nèi)的要求作答。⑴他雙手接過去，像寶貝似的塞在嘴里啃。（從人物描寫的角度賞句子）⑵母親拉起衣角抹去我的眼淚，緊緊摟著我，輕聲地說：“你不要哭,我舍不得讓你去扮小仙童的。”（揣摩加點的“緊緊”所含的情感）.“但愿此心春常在，須知世上苦人多”中的“此心”，是指怎樣的心?請聯(lián)系全文作答。.作者以“小仙童”為題，有什么特殊用意?【古詩詞賞析】旅宿［唐］杜牧旅館無良伴凝情自悄然工寒燈思舊事,斷雁警2愁眠。遠夢歸侵曉,家書到隔年。滄江好煙月,門系釣魚船?！咀⑨尅竣偾娜?憂傷的樣子.這里是憂郁的意思.②警:驚醒.L頷聯(lián)借景抒情，“⑴”"⑵”兩字傳達出詩人孤獨凄涼的心境。2.下列說法有誤的一項是 ( )A.首聯(lián)交代了詩人寄宿他鄉(xiāng)旅館的景況,表達了他孤獨憂郁的心情。B.頸聯(lián)虛實結(jié)合，極言詩人因鄉(xiāng)關(guān)遙遠而產(chǎn)生幽愁滿懷的復(fù)雜情緒。C.尾聯(lián)色調(diào)清麗明快,詩人跳出鄉(xiāng)愁，轉(zhuǎn)而艷羨滄江漁船的清閑自在。D.這首詩是羈旅懷鄉(xiāng)之作,表達了詩人在旅館熱切思念家鄉(xiāng)的情杯。答案期末綜合提升一【字詞梳理——第一單元】朗釀n6ng巢噴yiin宛zhu6和烘笠sdu鑲敞毯貯澄萌嬌16ng獷謐邈蒞吝嗇誘澀苞檐睫垛凄妝淅淅咄咄期末鏈接一、1.⑴適秘（2）B（3）A2.益du6mln稽【課內(nèi)文言文——《詠雪》】（一）1.把家里人聚集在一起2.子女，這里泛指小輩,包括侄兒侄女3.談?wù)?.文章的義理5.不久，一會兒6.急7.高興的樣子8.像9.大體10.相比11.不如，不及12.趁、乘13.就是14.表判斷15.高興（二）1.未若柳絮因風(fēng)起2.撒鹽空中差可擬3.即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也二、1.風(fēng)起浪涌/孫王諸人色并遽便唱使還。2.B.劃船的老翁因為謝安的臉色氣定神閑，心情暢快（的緣故）,仍舊繼續(xù)向前劃船。（“以”“意”“說”“猶”“止,，重點詞語要體現(xiàn)）.B“徐”是“慢”的意思，表現(xiàn)出謝安在遇到風(fēng)浪時處變不驚的名士風(fēng)度，與眾人的驚慌失措形成鮮明對比，表現(xiàn)出他是個沉著冷靜、臨危不亂的人。文末“于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野”進一步贊美了謝太傅為人的雅量?！疽椅膮⒖甲g文】太傅謝安在東山居留期間,（時常）和孫興公等人坐船到海上游玩。（有一次）起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安（這時）精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。劃船的老翁因為謝安的臉色氣定神閑，心情暢快（的緣故），仍舊繼續(xù)向前劃船。（一會兒）風(fēng)勢（更）急浪（更）猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團,（我們）就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，就回去了。從這件事里（人們）明白了謝安的氣度，（認為他）完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。【語言運用】.示例:（1）童謠起源于何時⑵童謠別稱很多⑶在青青的田野上⑷把那份純真永遠留在了他們心里.示例：（1）六月里荷花放花中君子美名揚⑵九月里菊花黃東籬采菊登高忙三、絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)假日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福,只有極少數(shù)人采用書信或賀卡形式送祝福。對于老年人,可采用當(dāng)面表達或書面表達的形式表達祝福。【閱讀理解】L⑴疑惑（或納悶）⑵得知小仙童曝曬一整天就只賺一塊銀元（或:看到小仙童饑渴難忍的慘象）（3）傷心（或:心酸）（意對即可）.⑴動作描寫，具體寫出小仙童吃季芹的悲慘情形?！半p手接”表現(xiàn)了他的小心翼翼，“像寶貝似的”表現(xiàn)其對草芹的珍惜，“塞”“啃”表現(xiàn)了他的饑渴難忍和急迫。（2）“緊緊”寫出母親摟住“我”的力度之大,體現(xiàn)了深沉的母愛。母親渴望給哭泣的“我”以最大的撫慰，希望平息