四年級上冊美術(shù)教案－6 海 洋 世 界｜蘇少版

第六課海洋世界教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學(xué)生對海底世界的思考和遐想。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動有趣，色彩豐富，別具一格。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動地學(xué)習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的資料。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入階段師：同學(xué)們，告訴你們一個好消息。今天，我們要到小丑魚家去做客，想去嗎？現(xiàn)在，請大家跟著他們一起去看看吧！（播放視頻）他們家在哪里？你們喜歡嗎？師：你們了解大海嗎？在你們的印象中大海應(yīng)該是什么樣的呢？生：介紹。師：聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大海真的好美！師：海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個豐富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋世界千奇百怪。在陽光照不到的地方，更是神秘莫測！現(xiàn)在，我們馬上進(jìn)入海底世界，欣賞神奇的海底世界?。ǔ鍪菊n題，板書：海洋世界）二、明確目標(biāo)1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗，海底的植物也是那么絢麗，那么迷人。接下來，我們一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奧秘。出示動畫：瞧！艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的海洋大家庭里。動畫課件同步播放：烏賊鯊魚（海中霸王）海豚海豹儒艮水母獅子魚珊瑚師：你們剛才看到了哪些海洋生物？你能說出它們的特征嗎？生:介紹。3.“考考你”，認(rèn)識它們是誰么？有什么特征？師出示海象圖片：這個長著長長的牙齒的誰？它的特征是什么？生：作簡單的介紹。師：同學(xué)們的課外知識可真豐富。海洋小精靈：這是儒艮，俗稱美人魚，是國家一級保護(hù)動物，是海生食草性獸類，它的身體呈紡錘形，長3米，體重有300-500千克。背部以深灰色為主，腹部稍淺，全身有稀疏的短毛，沒有背鰭，鰭肢為橢圓形，下方有一對乳房，尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸，常被認(rèn)作“美人魚”，給人留下很多美麗的傳說。師：僅僅了解海洋的魚，不能算是認(rèn)識了海洋世界，除了魚之外還有更讓人驚異的生物，再次進(jìn)入海洋世界去看看？（出示水母圖片）你們見過水母游泳的樣子嗎？來，見過的同學(xué)站起來，試著學(xué)一下。海洋小精靈：水母又叫“海蜇”，整個身體分為上下兩部分，上部分是圓形的傘部，下部是垂掛著許多須狀物，稱作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體，時起時落，隨波蕩漾，晶瑩剔透，美麗誘人！不愧為“水中仙子”，能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動態(tài)嗎？師：了解了水母，再來看看它又是誰呢？看看它的魚鰭，長得像陸地上的獅子，所以人們叫它——師生：獅子魚。師：獅子魚是海洋最美麗的魚類之一，有著斑斕多彩的圖案。獅子魚不僅美麗還會保護(hù)自己。師：這條魚的身體好長啊，身體熒光閃閃，額頭上還有兩個粉紅色的觸須，在海洋里游動的時候很美。師：這條紅色的魚，長得像什么？最大特征是什么？師：看了這么多的海洋生物，你能說出這些海洋生物的特征嗎？師小結(jié)，板書：第一個特點(diǎn)是：外形奇異第二個特點(diǎn)是：色彩迷人設(shè)計意圖：有限的課堂時間里是不能窮盡對海洋生物的認(rèn)識的，所以這里對學(xué)生還有一個重要的意義，就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象，向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂。師：除了介紹過的這幾種海洋生物，你們還知道其他的嗎？生小組交流，并由1-3位代表起來說說。三、表現(xiàn)海洋生物（一）作業(yè)比拼海洋世界真是美麗而神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們，你們愛這美麗的大海嗎？帶著對大海的愛進(jìn)入今天的“作業(yè)大比拼”。作業(yè)要求：1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界，構(gòu)圖有新意！2.添加其他的組成部分，使作品生動有趣，別具一格！3.描繪單獨(dú)形象或表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界?。ǘ┙處熓痉读私夥椒ń處熓痉逗ｋ嗟漠嫹āＴO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，我通過演示給學(xué)生以直觀的學(xué)習(xí)，在此過程中還邀請學(xué)生一起參與。圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的能力水平，設(shè)計這樣一個具有很強(qiáng)針對性的當(dāng)堂檢測練習(xí)，不僅加深了學(xué)生對表現(xiàn)海洋生物的過程的認(rèn)識和了解，還通過演示、模仿的學(xué)習(xí)過程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)過程中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問題，適時點(diǎn)撥。導(dǎo)、教、學(xué)、練合為一體，構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的循環(huán)。既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，同時還及時檢查反饋了學(xué)生達(dá)標(biāo)的情況。（三）欣賞同年齡學(xué)生作品和繪本插圖設(shè)計意圖：由欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，延伸到欣賞畫家的繪本作品，進(jìn)一步感受《海洋世界》作品的美，表現(xiàn)方法的多樣。（四）學(xué)生作業(yè)實(shí)踐創(chuàng)作1.請同學(xué)們選擇自己喜歡的海洋生物和作業(yè)方法來進(jìn)行作業(yè)大比拼。比賽開始?。ǘ嗝襟w播放音樂）2.學(xué)生作業(yè)，教師及時發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。設(shè)計意圖：在繪畫練習(xí)過程中，讓學(xué)生運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)。學(xué)生從中了解并初步掌握了各種方法，體驗(yàn)到了美術(shù)造型的樂趣，享受美術(shù)帶來的快樂。學(xué)生應(yīng)該要有團(tuán)隊精神，這個環(huán)節(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的個人能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)合作能力。彰顯了以學(xué)生為主體的課程觀。輔導(dǎo)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想象和貼作品時的秩序、方法。四、作業(yè)展評1.同學(xué)們，讓我們看看哪位同學(xué)畫的最棒呢？你們覺得自己畫得怎么樣？把自己作業(yè)拿上來介紹一下。2.你們最喜歡哪一張？五、拓展延伸1.今天我們是用繪畫的方法表現(xiàn)海洋世界，讓我們再來看看這些海洋世界的作品是用什么方法表現(xiàn)的？2.這些優(yōu)秀的作品，讓我們再一次感受到了海洋生物的魅力。海洋為人類提供了大量的食物與財富，設(shè)計師們利用海洋生物奇妙的造型特征設(shè)計了許多的生活用品，我們來看看：海洋不但美麗，而且還有豐富的資源，種類有20萬種以上。我們地球上80%的氧氣是海洋浮游物通過光合作用產(chǎn)生的。可是人們在利用海洋的同時也給海洋帶來了災(zāi)難。當(dāng)我們贊美“海洋你真美”時，讓我們也問問它：“海洋你好嗎？”3.（出示圖片）一些化學(xué)物品、日常生活垃圾倒入大海，赤潮對大海造成了嚴(yán)重的污染。有人預(yù)言人類如此濫捕濫撈、污染環(huán)境，許多海洋生物將在五十年內(nèi)滅絕，我們將永遠(yuǎn)失去這些美麗的海洋朋友。同學(xué)們，這樣發(fā)展下去，海洋它還會好嗎？那我們該怎樣做呢？師：人類不能等到海洋美麗的藍(lán)色消失后，再來拯救海洋，但愿海洋能被保護(hù)得更加美好！希望同學(xué)們的祝福能讓海水永遠(yuǎn)清澈，讓魚兒自由嬉戲，讓珊瑚光彩依舊！設(shè)計意圖：課后拓展，希望能夠使學(xué)生因熱愛海洋生物而更加熱愛大自然，培養(yǎng)他們保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。讓學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，鍛煉敏銳的觀察力，培養(yǎng)表現(xiàn)力！反思和總結(jié)：海洋世界是學(xué)生一直喜歡的題