《拿來主義》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

拿來主義①把握文章的觀點(diǎn)、思路和結(jié)構(gòu)。②理解比喻論證、先破后立的論證方法。③揣摩語言，領(lǐng)會詞語的諷刺意味，理解詞語的真正含義。④理解“拿來主義”的含義，樹立正確對待中外文化遺產(chǎn)的理性態(tài)度和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)01.知人論世

魯迅，原名周樟壽，后改為周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有巨大的影響。作者簡介作品主要:雜文集:《華蓋集》、《墳》、《南腔北調(diào)集》《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文》短篇小說集:《吶喊》、《徬徨》、《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》

“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光?！薄斞浮稛犸L(fēng)》????

文人多傲骨，也多心懷天下。當(dāng)一個(gè)時(shí)代，被烏云所籠罩之時(shí)，心憂天下者，于殫精竭慮中，思索救亡圖存的法門；于虎嘯龍吟中，喊出時(shí)代的最強(qiáng)音。今天，就讓我們一起走近魯迅的《拿來主義》，聽一聽，那是個(gè)時(shí)代文人的聲音。寫作背景

本文寫于1934年?！熬拧ひ话恕笔伦冎螅Y介石反動集團(tuán)越來越依附英美帝國主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行賣國投降路線，主張“全盤西化”，中國面臨著“殖民地化”的嚴(yán)重危機(jī)。當(dāng)時(shí)上海《文學(xué)》月刊正在討論如何對待中外“文化遺產(chǎn)”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯(cuò)誤傾向。為了澄清認(rèn)識，魯迅先生寫下了這篇雜文，批駁錯(cuò)誤思潮，提倡“拿來主義”。

《且介亭雜文》緣起有一段時(shí)間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域，這個(gè)地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤懣。“且介亭”暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)。本文《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》雜文是一種文學(xué)體裁，一般采用議論的表達(dá)方法。本文選自《且介亭雜文》1、短小、活潑、犀利、雋永。2、既有議論性，又有文藝性。3、題材廣泛，形式多樣。4、大中取小，小中見大。特點(diǎn)：關(guān)于雜文02.梳理思路第2段提出第7段闡述：“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”1.“拿來主義”的觀點(diǎn)是在哪一段提出？然后又是從哪一段開始闡述？

第一部分（第1--6段）：為什么拿來？（批判“閉關(guān)主義”“送去主義”“送來主義”為提出拿來主義作鋪墊。）

第二部分（第7--9段）：提出觀點(diǎn)——拿來，闡明“拿來主義”的具體內(nèi)容。

第三部分（第10段）：總結(jié)全文，并提出實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)具有的條件，以及實(shí)行“拿來主義”的重要性和緊迫性。2.圍繞中心論點(diǎn)，本文是如何展開思路的？可以劃分為幾個(gè)層次？03.文本研讀1.本文題為拿來主義，探討的是什么問題？觀點(diǎn)在哪里出現(xiàn)？研讀第一部分2.作者在闡述“拿來主義”之前，還闡述了什么主義？為什么？①先談“閉關(guān)主義”“送去主義”和“送來主義”，再談“拿來主義”，這樣寫屬于先破后立，破中有立。這樣，把“閉關(guān)主義”“送去主義”和“送來主義”作為“拿來主義”的鋪墊，使“拿來主義”的提出順理成章；②“閉關(guān)主義”“送去主義”和“送來主義”是作為“拿來主義”的對立面出現(xiàn)的，與“拿來主義”形成鮮明的對比，先談它們可以把“拿來主義”襯托得更加突出。盲目排外清政府奉行的閉關(guān)自守政策落后挨打2.什么是“閉關(guān)主義”？這樣做的后果是什么？閉關(guān)主義的實(shí)質(zhì)是____________

作者先指出了“送去主義”產(chǎn)生的根源是__________,其實(shí),兩者是一脈相承的,然后列舉了“送去主義”的表現(xiàn)有______________和_______________,以及_________,接著,作者一針見血地指出了“送去主義”的實(shí)質(zhì)是_____________,最后又形象的揭示了“送去主義”的危害:一是導(dǎo)致___________,二是導(dǎo)致____________(子孫淪為乞丐)閉關(guān)主義送去主義表現(xiàn)實(shí)質(zhì)危害閉關(guān)主義送古董送梅蘭芳崇洋媚外經(jīng)濟(jì)衰敗主權(quán)喪失送古畫新畫3.“送去主義”有哪些表現(xiàn)？實(shí)質(zhì)是什么？

尼采

中國

自詡是太陽

自詡地大物博

光熱無窮

煤礦豐富

只是給予，不想取得

只送去，不拿來

他發(fā)瘋而死

亡國滅種運(yùn)用了類比論證的方法通過與尼采的類比，作者指出“送去主義”的危害——“資源枯竭，經(jīng)濟(jì)凋敝，主權(quán)喪失4.作者是怎樣否定“送去主義”的？

用了什么論證方法？有什么作用？5.“送來主義”有哪些表現(xiàn)?實(shí)質(zhì)是什么？送來糟粕渣滓靡靡之音經(jīng)濟(jì)、軍事、文化侵略送來的實(shí)質(zhì)英國的鴉片德國的廢槍炮法國的香粉美國的電影日本的小東西閉關(guān)主義送去主義送來主義特點(diǎn)自己不去，別人也不許來只送不拿嗟來之食強(qiáng)加侵略實(shí)質(zhì)盲目排外崇洋媚外經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的侵略、掠奪作者態(tài)度歷史已經(jīng)證明沒有“禮尚往來”主動去拿研讀第二部分1.“送來”和“拿來”有什么不同？用一句話說明怎樣“拿”?運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿有思考有鑒別有選擇“送來”是被動接受,而“拿來”是主動獲取;“送來”的是帝國主義剩余的東西,而“拿來”的是經(jīng)過挑選的有用的東西。送去——主動送去，媚外求榮，自欺欺人送來——被動接受，沒有選擇，大受其害拿來——主動挑選，取其精華，去其糟粕我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來拿!有思考，有鑒別，有選擇“送來”和“拿來”有什么不同？用一句話說明怎樣“拿”?問題12.在論證怎樣拿來的時(shí)候，是不是直接就指出應(yīng)該怎樣做呢？種類表現(xiàn)實(shí)質(zhì)大宅子比喻文化遺產(chǎn)怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門孱頭昏蛋廢物勃然大怒放一把火燒光欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者崇洋媚外、全盤西化的投降主義者3.“拿來主義”者是怎么做的?具體是怎么論證的?他占有，他挑選文化遺產(chǎn)種類實(shí)質(zhì)態(tài)度魚翅鴉片煙槍和煙燈精華精華、糟粕互見的部分舊形式像蘿卜白菜一樣吃掉——吸收姨太太糟粕送到藥房里去——批判地吸收送一點(diǎn)進(jìn)博物館，其余的毀掉——適當(dāng)保存請她們各自走散——堅(jiān)決拋棄比喻論證研讀第三部分①我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對待文化遺產(chǎn)？總之，我們要拿來②拿來之后怎樣區(qū)別對待？我們要或使用，或存放，或毀滅。③正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極作用？那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子研讀第三部分④怎樣才能做到正確對待文化遺產(chǎn)？然而首先要哲人沉著，勇猛，有辨別，不自私⑤實(shí)行拿來主義有什么重要性和迫切性？“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝”。即“拿來”的目的是為了________（限填兩字）。創(chuàng)新是什么我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！閉關(guān)主義：自己不去，別人也不許來送去主義：送古董、送畫、送活人送來主義：鴉片、廢槍炮、香粉、電影為什么怎么辦不敢進(jìn)門逃避害怕放火燒光全盤否定接受一切全盤肯定魚翅吃掉鴉片送藥房煙槍煙燈展覽，毀掉姨太太走散錯(cuò)誤態(tài)度

正確態(tài)度（占有、挑選）先破后立本文論證結(jié)構(gòu)1.比喻論證（8、9段）------用有相似點(diǎn)的事物打比方。2.類比論證（第3段）------用同類事物相比較。3.對比論證（8、9段）------用性質(zhì)相反事物作比較。本文論證方法04.語言藝術(shù)①還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。提示：“捧”、“掛”、“幾張”、“發(fā)揚(yáng)國光”②總之，活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。提示：“進(jìn)步”③當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。05.延伸拓展問題拿來主義在今天是否依然適用？根據(jù)你對“拿來主義”的理解，討論我們課堂剛開始談到的問題，該如何看待《功夫熊貓》？0