大班語(yǔ)言兔子的理想教案反思

大班語(yǔ)言兔子的理想教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中各種小動(dòng)物的抱負(fù)。

2、能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的抱負(fù)。

3、懂得不斷努力才能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子、小狗、母雞、黃牛、狐貍的圖片以及背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部：出示圖片，引起興趣。

教師：今日有個(gè)小動(dòng)物到我們班來(lái)做客，還帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事！你們看它是誰(shuí)？

二、根底局部：敘述故事。

1、教師：小兔子給我們講的故事的名字叫：《兔子的抱負(fù)》。

你們聽完故事，遇到不明白的地方等會(huì)可以提出來(lái)。

2、教師利用圖片敘述故事--我的抱負(fù)到是什么呢？

提問(wèn)：①故事的名字是什么？

②故事中有沒(méi)有你不明白的地方？

③教師提問(wèn)：什么是抱負(fù)？請(qǐng)小朋友用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

④故事中的小動(dòng)物各自的抱負(fù)是什么？

3、教師敘述故事的后局部--兔子想著，快樂(lè)地笑了。

提問(wèn)：故事最終兔子找到自己的新抱負(fù)了嗎？是什么？你覺(jué)得它能實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)嗎？為什么它開頭的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)不了呢？

小結(jié)：抱負(fù)是通過(guò)不斷的努力最終可以實(shí)現(xiàn)的。

4、教師：小動(dòng)物都有自己的抱負(fù)，那小朋友你們呢？你們的抱負(fù)是什么？請(qǐng)你們相互爭(zhēng)論一下。

5、幼兒敘述自己的抱負(fù)。

6、提問(wèn)：我們有了抱負(fù)，如何來(lái)實(shí)現(xiàn)它呢？

7、幼兒答復(fù)。

8、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，只有通過(guò)不斷努力才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

三、完畢局部：

1、請(qǐng)小朋友用一個(gè)動(dòng)作表示你的抱負(fù)，教師為其拍照。

2、教師：讓我們把兔子的故事告知其他小朋友，問(wèn)問(wèn)他們的抱負(fù)吧！

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)立意新奇，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活潑，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的將來(lái)布滿了夢(mèng)想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫的時(shí)機(jī)，孩子興趣非常深厚，