大班語(yǔ)言看誰(shuí)的樓房高教案

大班語(yǔ)言看誰(shuí)的樓房高教案

語(yǔ)言活動(dòng)：《看誰(shuí)的樓房高》(聽(tīng)說(shuō)嬉戲)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)聲音的變化，練習(xí)運(yùn)用XX越X越X的句型說(shuō)話(huà)。

2、感受競(jìng)賽性嬉戲的歡樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：小鼓一面，幼兒小樂(lè)器若干。(2)播放器、錄有各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，以及快慢、強(qiáng)弱、凹凸、尖細(xì)等不同變化的聲音）。(3)在黑板和小圖卡上畫(huà)(或貼)兩座樓房的底座，水筆每組一支。

2、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng).看誰(shuí)的樓房高》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)鼓聲引入，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

(1)教師擊鼓，鼓聲由弱到強(qiáng)、由慢到快。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)：請(qǐng)小朋友閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這鼓聲有什么變化？請(qǐng)你們用鼓聲越越，，來(lái)說(shuō)一句話(huà)。

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我們要分組進(jìn)展競(jìng)賽，誰(shuí)贏了就能添一層樓房，看誰(shuí)的樓房高。請(qǐng)大家留意聽(tīng)認(rèn)真，說(shuō)完整。

2、講解嬉戲的玩法，強(qiáng)調(diào)嬉戲的規(guī)章。

(1)玩法：嬉戲分兩組開(kāi)展競(jìng)賽，先認(rèn)真傾聽(tīng)播放器的聲音，然后分別請(qǐng)各組的幼兒運(yùn)用越越的句型說(shuō)一句話(huà)。講得正確又不重復(fù)別人句子的，在他們組的樓房上添加一層（兩座樓房分別貼在黑板上以記錄幼兒的成績(jī)）。最終比-比，哪組的樓房蓋得高，給最高的樓房插上一面紅旗。

(2)規(guī)章：要認(rèn)真聽(tīng)清晰，要用越越句型說(shuō)一句話(huà)；不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的句子。

3、組織幼兒集體開(kāi)展競(jìng)賽嬉戲。

(1)第一遍：先請(qǐng)兩個(gè)小組(每組6名幼兒)進(jìn)展競(jìng)賽，其他幼兒當(dāng)裁判，為樓房加層。

(2)其次遍：分男孩、女孩組，分別選出6名代表進(jìn)展競(jìng)賽，其他幼兒當(dāng)裁判，為樓房加層。

(3)第三遍：以小組為單位，先統(tǒng)一傾聽(tīng)，再分別運(yùn)用句型說(shuō)話(huà)，同時(shí)開(kāi)展嬉戲。

4、轉(zhuǎn)變嬉戲的玩法，開(kāi)展聽(tīng)音嬉戲。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒敲擊樂(lè)器發(fā)出各種不同的聲音，讓其他幼兒進(jìn)展聽(tīng)音說(shuō)話(huà)。

(2)集體玩一遍，熟識(shí)嬉戲的玩法。

(3)分組開(kāi)展嬉戲，進(jìn)展分工合作和競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組合身體動(dòng)作，分組開(kāi)展嬉戲。

請(qǐng)幼兒結(jié)合身體動(dòng)作發(fā)出各種不同的聲音，分組開(kāi)展聽(tīng)音說(shuō)話(huà)嬉戲。如：掌聲越拍越響，越拍越大聲；口哨越吹越輕，越吹越小聲；歌聲越唱越響，越唱越好聽(tīng)；腳步越踏越整齊，越踏越雄壯；等等。

6、共享溝通，共同體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

溝通：嬉戲中，哪些組的樓房高？這些組的樓房為什么會(huì)蓋得高？嬉戲中，你們覺(jué)得什么很有越？在什么時(shí)候最歡樂(lè)？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、嬉戲中聽(tīng)音說(shuō)話(huà)也可改為看圖說(shuō)話(huà)，讓幼兒以抽卡片的形式，依據(jù)圖片內(nèi)容運(yùn)用XX越X越X的句型進(jìn)展表達(dá)。

2、區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言和表演區(qū)中，讓幼兒自由結(jié)伴以抽卡片、表演動(dòng)作的形式開(kāi)