大班語言送你一把傘教案反思

大班語言送你一把傘教案反思

活動目標(biāo)：

1．在聽聽、看看、議議、講講中熟識理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)作品中的對話：大象，我的小花傘借給你，給你的xxx擋擋雨。

3．使幼兒懂得幫忙別人和被別人幫忙都是歡樂的。

活動預(yù)備：

1．故事動物卡片一套；四把小傘卡片。

2．多媒體教學(xué)軟件一套。

3．故事動物頭飾若干；獎杯、花、蘋果的卡片若干。

活動過程：

一、出示實物傘，引入課題。

提問：這是什么？什么時候要用傘？你們喜愛下雨天撐著傘在雨地里走來走去嗎？可是有一只小動物一點也不喜愛下雨天，這是為什么呢？我們一起來聽一聽。

二、播放課件前半局部。

提問：是誰不喜愛下雨天，那大象以前喜愛雨天嗎？為什么？為什么大象沒有傘？下雨了，大象不愿呆在家里，可是沒有傘怎么辦？故事中哪些小動物給大象送傘了，（烏龜、兔子、猴子）它們是怎么說的？大象又是怎么答復(fù)的？

幼兒練習(xí)對話，表現(xiàn)出小動物的熱忱及大象苦惱的語調(diào)。

師：最終大象有傘了嗎？我們一起去看一看吧。

三、播放課件最終局部。

1．提問：大象用朋友的傘了嗎？后來為什么又用了，大象那么大，這些小動物的傘確定不夠，他們想出了什么方法呢？后來大象還厭煩下雨天嗎？

2．師幼完整敘述故事一遍。

師：讓我們再來完整的看一看，說一說這個故事吧！

四、思想品德教育。

師：假如是你們觀察了大象在被雨淋，你們會去幫忙它嗎？你會怎樣對大象說呢？..

五、嬉戲傳電話

幼兒戴上動物頭飾，分為四隊，傳一句幫忙大象的話，看哪隊傳得又快又對，適當(dāng)?shù)亟o幼兒評獎。（運用電腦聲音、圖象和獎杯、花、蘋果的卡片完成。）嬉戲玩兩遍。

六、完畢局部：

在嬉戲發(fā)獎中，開心完畢活動。

故事：送你一把傘

森林里的朋友們喜愛雨天。撐著花傘在雨里走來走去，是很好玩的。

但大象不喜愛雨天，由于他買不到足以遮住他身子的大雨傘，所以，下雨天大象只能待在家里，真沒意思。

下午，下起了雨。大象不愿始終待在家里，他也想體會一下雨天漫步的味道。小烏龜觀察了，大聲喊：大象，你要淋濕的，我的小花傘借給你，可以給你的腳趾擋擋雨。

不用！大象跺跺腳，照舊在雨里走。

小兔子觀察了，大聲喊：大象，你要淋濕的，我的小花傘借給你，可以給你的尾巴擋擋雨。

不用！大象搖搖尾巴，照舊在雨里走。

小猴子觀察了，大聲喊：大象，你要淋濕的，我的小花傘借給你，可以給你的牙齒擋擋雨。

不用！大象搖搖長牙齒，照舊在雨里走。

小熊觀察了，也大聲喊：大象，你要淋濕的，我的小花傘借給你，可以給你的大耳朵擋擋雨。

不用！大象還沒有來得及搖頭，啊嚏--一個響響的噴嚏，震得雨點兒都飛開了。

我是該避避雨了。大象說著，走到一棵大樹下，這棵樹當(dāng)傘倒挺好的，就是有點漏雨。

小猴觀察了，跑過來，把小花傘撐在樹上，然后和大象一起坐在大樹下。

小熊、小兔和別的朋友們觀察了，也跑過來，讓小猴把他們的小花傘也都撐到樹上去。

噢，一把多好的樹傘，朋友們和大象在樹傘下快樂地談天。

現(xiàn)在好了，大樹傘下一點雨也淋不到。大象快樂極了，它把朋友們?nèi)诺皆诩覍拰挼谋成希焊兄x你們送給我這把大樹傘！

后來，每到下雨天，朋友們便搭一把大樹傘送給大象，大象也開頭喜愛下雨天了。

活動反思：

幼兒語言是在肯定的語言環(huán)境，語言溝通中進(jìn)展起來的。多樣化的語言教育活動，有利于促進(jìn)幼兒口語的進(jìn)展，語言技巧的提高，情感的培育。介于這種狀況，開展了此次活動《送你一把傘》，體驗幫忙別人的歡樂。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品