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文檔簡介

大班語言長大真好教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用長大了，我就可以--創(chuàng)編詩句。

2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩重難點：引導(dǎo)幼兒會用長大了，我就可以創(chuàng)編詩句。

活動預(yù)備：

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。

學(xué)具：幼兒與家長共同預(yù)備一張嬰幼兒時期的照片。

教法設(shè)計：談話法、爭論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計：整體感知--探討溝通--練習(xí)法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問：小朋友，教師剛剛彈的律動曲名字叫什么呀?(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎它們長大了好嗎?(板題《長大真好》)幼兒仔細(xì)觀看畫面，積極思索作答，齊讀課題。

二、看圖觀賞整體感知

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗讀組織幼兒仔細(xì)看圖、觀賞詩歌。

2、探究溝通提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本事?(粘貼動物圖片)舉手回答下列問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運用：長大了，我就可以說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

提問：小朋友，說說為什么長大好哇?

同伴溝通爭論，請幼兒發(fā)表自己的見解

4、發(fā)散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并答復(fù)提問：什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的?

5、觀看、思索作答

三、練習(xí)說話

1、引導(dǎo)幼兒用：長大了，我就可以說一句話，逐一發(fā)表自己對長大的想法

四、拓展延長

1、教師提出問題：假如自己是小動物而不是小朋友，也會期盼長大嗎?練習(xí)說長大了，我就可以的句型(對能夠大膽說話的幼兒嘉獎小紅花)。

2、思索答復(fù)五、課堂小結(jié)小朋友今日學(xué)習(xí)的興趣真濃!學(xué)問把握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們

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