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六年級數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)》教課目的掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確的進(jìn)行計(jì)算進(jìn)一步培育學(xué)生剖析推理的能力教課重難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確的進(jìn)行計(jì)算教課準(zhǔn)備教課過程設(shè)計(jì)教課內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)二、教課新課、先說以下各式的意義再口算結(jié)果、圖形演示將一個圓均勻分紅2份每份是這個圓的幾分之幾假如我們再把這個圓均勻分紅3份每份就是這個圓的幾分之幾你是如何知道的、口頭列式1）4個是多少2）4的是多少指出：求一個數(shù)的幾分之幾是多少要用乘法算、引入：假如我們把算式里的4改成就成了什么數(shù)乘以什么數(shù)你會計(jì)算今日我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法、教課例3出示例3學(xué)生讀題幻燈出示一個長方形說明它表示1公頃的土地面積問：1小時耕地公頃圖中如何表示假如要求小時耕地多少公頃如何列式為何（2）推導(dǎo)算法要如何計(jì)算出的結(jié)果呢小組議論方法為何學(xué)生組內(nèi)溝通問：求公頃的是多少就是要把公頃的土地均勻分紅幾份取此中的幾份問：是如何相乘的3）幻燈出示1小時耕地公頃的圖形議論：要求小時耕地多少公頃該如何列式為何這樣列式問：誰能依據(jù)圖形說一說計(jì)算是多少你是如何計(jì)算的、概括法例1）請同學(xué)們比較、的計(jì)算過程想想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)只需如何計(jì)算而后計(jì)算2）問：的計(jì)算過程如何能夠使計(jì)算簡易3）你能計(jì)算了卻果是多少如何算的、練習(xí)4）做練一練第1題5）做練一練第2題6）做練習(xí)二第2題的前四題發(fā)問：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)如何算分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘如何算、練習(xí)二第6題四、講堂小結(jié)五、作業(yè)練習(xí)二1、3、5說明：把個圓均勻分紅3份后獲得的一份就相當(dāng)于把這個圓均勻分紅2個3份也就是6份中的一份因此是這個圓的1/6板書：板書：課后感覺分?jǐn)?shù)的計(jì)

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