2022年7月河北省大名縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答案

2022年7月河北省大名縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答案（考試時間120分鐘）》閱卷人―注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.建構(gòu)性玩具可以用于開展建構(gòu)游戲，這就需要幼兒運用一定的空間能力、想象力和創(chuàng)造力.下列玩具中，不屬于建構(gòu)性玩具的是（ ）.A、積木B、雪花片C、變形金剛D、接力棒的爾長■￡郛需般2.陶行知先生批評20世紀初的爾長■￡郛需般①城市?、谕鈬、鄹毁F病④花錢?、葑x書?、奚莩薏、①?@B、②③@C、???D、②⑤?.教師的（ ）是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力.A、管理能力B、教學觀察能力C、教育監(jiān)控能力D、教育研究能力.現(xiàn)在，對于在國際比賽中獲得金牌的運動員，體育界的獎勵一直追溯到其啟蒙教練.這說明了教師的勞動具有（ ）.A、未來性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、長期性.提出游戲“剩余精力說”理論是（ ）,A、弗洛伊德B、格羅斯C、斯賓塞D、霍爾.幼兒園教師承擔著對幼J的教育任務，同時因為幼兒的特殊性使得幼兒教師勞動有其自身的特點，而幼兒教師不僅要負責幼兒的吃喝拉撒，還要關(guān)注幼兒學習生活的每一個細節(jié)，這體現(xiàn)了幼教師勞動的（ ）.A、艱巨性B、創(chuàng)造性C、細致性D、示范性.全身耗氧量最高的是（ ）?A、循環(huán)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng).幼兒園課程內(nèi)容是由（ ）決定的.A、計劃B、目標C、方式D、評價.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼J儂展的（ ）因素.A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、主觀能動性.通常在教學前實施，用以了解幼J導習水平及個別差異以進行適應性教學的評價方法是（ ）.A、形評價B、診斷性評價C、終結(jié)性評價D、學習過程的評價.學前兒童科學教育中的實驗法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以（ ）的一種方法.A、驗證B、研究C、發(fā)現(xiàn)D、探索.成長是一個日積月累，由量變到質(zhì)變的過程，不能對幼兒"拔苗助長”,這強調(diào)的是教學的（ ）原則.A、直觀性B、鞏固性C、循序漸進TOC\o"1-5"\h\zD、因材施教 A、.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規(guī)定，要培養(yǎng)幼兒園兒童正確的人際關(guān)系、自我意識、環(huán)境保護和社B、會意識，這體現(xiàn)了以下（ ）教育. C、A、幼兒園科學 D、B、語言 21.C、健康 A、D、社會 B、.陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是（ ）. C、A、講授制 D、B、五指;22.C、感官教育 A、D、藝友制 B、.健康是指人（ ）的健全狀態(tài). C、A、心理與社會適應 D、B、心理適應 23.C、身體與心理適應 A、D、身體、心理與社會適應 B、.提出“凡幼兒能做的，讓他自己做；凡幼兒能想的，讓他自己想.”的觀點的教育家是（ ）, C、A、陶行知 D、B、蒙臺梭24.C、福祿培爾 握,D、陳鶴琴 A、.以多元智能理論和非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ)的幼J檄育評價方法是（ ）, B、A、多彩光譜評價 C、B、檔案袋評價法 D、C、問卷調(diào)查法 25.D、作品分析法 A、.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動被稱為（ ）, B、A、角色游戲 C、B、表演游戲 D、C、結(jié)構(gòu)游戲 26.D、有規(guī)則游戲 是.某幼兒園在中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好.一家蛋糕店老板恰好有機會看到這些照A、片，選了兩張準備做宣傳廣告，幼兒園老師覺得這樣的宣傳有益無損，故非常樂意地奉送了兩張照片.宣傳畫B、貼出后，孩子的父親即向這位老板提出侵權(quán)的問題.該老師的做法侵犯了幼J曲）（ ）. C、A、名譽權(quán) D、B、肖像權(quán) 27.C、人格尊嚴權(quán) 不耿D、身心演權(quán) A、20.幼兒開始將頭腦中〃3的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來，這表明幼兒處于繪畫能力發(fā)展的（ ）, B、第3頁/共22頁涂鴉期象征期定型期寫實期幼兒園晨檢工作的內(nèi)容是（ ）.一摸、二看、三問、四直一聽、二看、三問、四查一看、二摸、三問、四直一問、二看、三查、四摸兒童能以自身為中心辨別左右是在（ ）.2、3歲4歲5歲7歲人類家庭發(fā)展形式從對偶家庭再向前發(fā)展的家庭形式是（ ）.一夫多妻制一夫一妻制多夫多妻制多夫一妻制幼兒在玩積木時不但會增加其動手的樂趣，獲得愉快感，而且能促進其對形狀、顏色及圖案等的學習和掌了解、把握事物的屬性。這種學習方式屬于（ ）.觀察模仿學習操作學習語言理解學習動作學習幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過（ ）.2層3層4層5層教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認識進行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法（）。教育經(jīng)驗總結(jié)法個案法調(diào)育去訪談法小婷在玩朋友來做客的游戲時，能夠主動熱情地接待客人，但是回到家后，小婷卻對真正來訪的客人不理E.這主要強調(diào)在幼兒的德育過程中，要（ ）.尊重與關(guān)愛幼兒家園配合實施德育C、充分挖掘五大領(lǐng)域活動的德育功能D、根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律實施德育.能反映體育鍛煉的結(jié)果（ ）.A、胸圍B、頭圍C、體重D、身高.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中：',培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格''屬于（ ）目標的范疇、A、智育B、體育C德育D、美育.對人的皮膚、家具等腐蝕性比較大的危瞼品是（ ）?A、殺蟲劑B、滅火劑的爾長■￡的爾長■￡郛需般D、消毒燈光.下列不屬于變量控制方法的是（ ）.A、消除法B、恒定法C、平衡法D、觀察法.兒童的第一恒磨牙大概在（ ）歲左右開始出現(xiàn).A、3B、4C、5D、6.當調(diào)號中最后一”號為#E,是（ ）小調(diào)的調(diào)號.A、#fB、#gC、#aD、#f.科學合理地安排幼兒一日生活，時間安排應有相對的（ ），既有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，照顧到個體差異.A、計劃性和合理性B、穩(wěn)定性和靈活性C、計劃性和靈活性D、科學性和靈活性.教師組織大班科學活動"拱橋的秘密”，為幼兒提供了不同輕重的積木、不同紙板等各種探究材料?；顒又?，幼兒反復進行實驗來探究拱橋的承重力，興趣濃厚。活動之后，教師們圍繞著幼J施參與、操作、交流、弟5頁/（共22頁）態(tài)度等方面的狀況進行了評價.這種教育活動評價體現(xiàn)了（ ）原則。A、尊重性B、情境性C、個別化D、科學性.王老師通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，了解到作為一名幼＞1檄師在游戲活動中支持與引導方面應具備的能力主要有（ ）.①提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件②充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲③鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，娟幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足④充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育⑤引導幼在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展A、①dXD④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②?⑤.幼兒在熟悉了“蘿卜”"菠菜"等概念之后，逐漸理解了“蔬菜"的概念.這個過程屬于（ ）.A、前括學習B、后括學習C、意義學習D、機械學習.幼兒園具有雙重任務，一方面促進幼兒的全面發(fā)展，另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，體現(xiàn)了幼兒園的教育性和（ ）.A、社會福利性B、保教性C、道德性D、保育性.德國心理學（ ）最早對遺忘現(xiàn)象做了t匕較系統(tǒng)的實驗研究，得出的結(jié)論是：遺忘是有規(guī)律的選忘的進程是不均衡的.A、艾賓浩斯B、巴普洛夫C、夸美扭斯D、赫爾巴特.在實驗操作中，讓幼）閡歷嘗試一探究一領(lǐng)悟三個階段.這種設(shè)計思路是（ ）.A、自由一引導式B、猜想一驗證式C、感受一操作式D、運用一操作式.關(guān)于幼兒園教育活動的表述中，正確的是（ ）.A、幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標都各有特點，互不關(guān)聯(lián)B、隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領(lǐng)域更為重要C、幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育D、在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學教育.《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的時間是（ ）.2011年2012年2013年2014年.適宜對胎兒進行音樂胎教的胎齡為（ ）.A、6周B、12周C26周D、32周.”在比較短的時間片斷中所能清楚地知覺到事物的數(shù)量"指的是（ ）,A、注意的選擇性B、注意的分化C注意的范圍D、注意的穩(wěn)定性.教師逐一出示鐮做成的三輛汽車，引導大班幼考紙盒還能做什么？此例采用的是（ ）.A、講解示范法B、操作練習法C觀察與范例相結(jié)合D、觀察與談話相結(jié)合.舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的（ ）.A、園舍和教師B、園所和設(shè)備C、園所和教師D、園舍和設(shè)施.“智慧出在手指尖上”強調(diào)了對兒童發(fā)展起重要作用的是（ ）.A、體育活動B、教學活動C、游戲活動D、操作活動.關(guān)于幼兒園音樂教育的主要特點，下列選項中不恰當?shù)氖牵?）.A、幼兒園音樂教育是源于審美的情感教育B、幼兒園音樂教育是以學唱為主要方式的情感教育C幼兒園音樂教育是以幼兒為主體的創(chuàng)造教育D、幼兒園音樂教育是豐富幼靈的生活化教育.軟骨病的癥狀不包括（ ）.A、愛哭、煩躁，睡眠不安B、面色蒼白，口腔、耳垂均缺乏血色C、肌肉松弛，發(fā)育遲緩D、食欲不振，夜間多汗.對于血尿的描述，下列選項中描述不正確的是（ ）.A、血尿即尿中紅細胞增多.輕者外觀呈洗肉水樣，重者可在顯微鏡下看到大量紅細胞B、造成血尿的主要原因是泌尿系統(tǒng)疾病所致C、白血病、腫瘤等全身性疾病也可以引起血尿D、當體內(nèi)有炎癥時容易出現(xiàn)血尿現(xiàn)象二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分..體格鍛煉的基本原則包括（ ）,A、循序漸進B、恒常性、持久性C,多樣性、興趣性D、個別對待.提問是一種教學行為方式，下列有關(guān)提問的原則，正確的有（ ）.A、提問應有充分的準備B、提問以教師為中心C、提問要精要簡潔D、提問應兼顧問題多樣性.有規(guī)則游戲可分為（ ）.A、表演游戲B、智力游戲C、體育游戲D、音樂游戲.兩三歲的嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的原因是（ ）.A、活動范圍擴大B、對食物的需求量減少C、注意力轉(zhuǎn)移D、生長發(fā)育減慢.嬰幼兒磨牙的處理措施是（ ）.A、做好口腔衛(wèi)生保健B、保持嬰幼兒良好的精神狀態(tài)C、定期服用驅(qū)蟲藥D、培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣.若幼兒中暑，下列教師做法正確的是（ ）.A、將幼兒迅速移至陰涼處，解開其衣扣，用毛巾冷敷B、讓幼兒喝清涼欽料或口服清熱解暑藥C、炎熱高溫時，堅持讓幼在戶外活動D、若中暑嚴重將幼兒送至醫(yī)院.為保證飯量大的嬰幼J施二次取飯時仍能吃上溫熱的飯菜，保育員應采取的正確措施是（ ）,A、加蓋容器蓋B、圍好棉布墊C、放在暖氣旁D、加蓋防蠅罩.從思維發(fā)展過程來看，人類的思維水平從低到高呈現(xiàn)出三種不同的狀態(tài)，即（ ）?A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、跳躍性思維.夏季天氣炎熱，寢室降溫的方法有（ ）.A、開空調(diào)B、吹電風扇C、開加濕器D、往地面上灑水的爾長■￡的爾長■￡郛需般A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、腦C脊髓D、周圍神經(jīng)系統(tǒng).學前兒童體育游戲構(gòu)成的要素包括（ ）.A、游戲的任務B、游戲的內(nèi)容C、游戲的條件D、游戲的情節(jié)和規(guī)則.擦拭消毒的適用范圍TS為（ ）.A、家具B、門把手C、水龍頭D、地面.學前兒童自我控制能力主要由（ ）四個方面組成.A、自制力B、自覺性C、堅持性D、自我延遲滿足.下列關(guān)于流行性腮腺炎說法正確的是（ ）.A、流行性腮腺炎，俗稱“拜腮”B、是急性呼吸道傳染病C、感染后可終身免疫D、疫情流行期間，應盡量減少帶孩子到人群密集的公共場所弟9頁/（共22頁）.幼兒教師的“教”主要通過兩個途徑進行，一是直接"教：二是間接"教"。其中直接"教"的適用情況包括（ ）.A、對幼兒進行優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育B、利用幼兒關(guān)心的現(xiàn)象、事情等側(cè)面教育幼兒C、規(guī)定必要的行為規(guī)范、行動規(guī)則D、教給幼必要的知識和概念.環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在（ ）上.A、培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識B、培養(yǎng)幼兒的責任感C、培養(yǎng)幼兒的合作精神D、培養(yǎng)幼兒的審美能力.下列屬于學前兒童心理健康標準的是（ ）.A、動作發(fā)展正常B、認知活動積極C、情緒積極向上D、道德發(fā)展良好.課程內(nèi)容組織方式主要有（ ）等幾種.A、分科課程B、核心課程C、活動課程D、理論課程.幼兒園學期教育計劃的內(nèi)容包括（ ）等.A、班況分析B、本學期工作任務與目標C、本學期將采取的一些新措施D、每日教育活動安排.與成人、同伴的交往活動能促進幼兒多方面的學習與發(fā)展.其主要原因是（ ）?A、能滿足幼兒的認識性動機B、能滿足幼兒得到認可、支持的需要C、能促進幼兒自我意識的形成D、能促進幼兒主動性與創(chuàng)造性的發(fā)展三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.服藥后的嬰幼兒應安靜片刻.（ ）.幼兒園應創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將教學作為幼兒的主要活動.（ ）.吃得過多是發(fā)生I酬的主要誘因.（ ）.幼兒的健康標志就是不生病.（ ）.幼兒園應以集體教學為基本活動.（ ）.指偶，即一種套睡頭上的圓筒狀紙偶，制作時一般要選擇質(zhì)地較硬的紙張。（ ）.不正確的損鼻涕方法會引發(fā)中耳炎，所以幼教師或者家長應該教會幼J顯確的損鼻涕方法.（ ）.“課程游戲化”是實現(xiàn)幼兒園課程改革的重要手段之一，目的是讓課程更具自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游弟10頁/（共22頁）TOC\o"1-5"\h\z戲精神。( ).幼兒只有在成人的監(jiān)護下、成人做主的圈子里，才能體現(xiàn)真正的自主性.( ).指導幼J的學習與發(fā)展、評定幼兒成長發(fā)展是幼J戚師的權(quán)利.().對幼兒的教育主要是教師的事情，跟保育員沒有關(guān)系.( )."我"詞的獨用是兒童自我意識萌發(fā)的主要標志。( ).《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園教師應具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格.( ).兒童方位知覺的發(fā)展順序為先前后，次上下，再左右.( ).大班幼兒能對10以內(nèi)的數(shù)進行數(shù)的組成和分解，能做簡單的計算.( ).教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能并不指向教育過程，僅指向教師本身。( ).《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標分別是對3y歲、心5歲、5~6歲三個年齡階段中期的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望.( ).兒童最早出現(xiàn)的是動作記憶，最晚出現(xiàn)的語詞記憶.( ).幼兒骨骼中含有機物較多，無機物較少，因此骨的彈性大而硬度小，容易骨折，但受壓后不易彎曲變形.().鍛煉的習慣要從小培養(yǎng)，而且運動量越大越好.( )第12頁/共22頁2022年7月河北省大名縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】D【解析】建構(gòu)性玩具是指可以讓幼兒進行建構(gòu)活動的材料，如積木積塑、膠粒以及金屬的或木制的裝拆建造玩具，還包括玩沙、玩雪、玩泥塑等使用的玩具。這類玩具的玩法有較大的個體自由想象和發(fā)揮的空間。因些，積木、雪花片、變形金剛都屬于建構(gòu)性玩具.故選D..【答案】B【解析】20世紀初陶行知指出國內(nèi)的幼稚園有三大弊?。阂皇峭鈬。腔ㄥX病，三是富貴病。故選B..【答案】C【解析】教師的教育監(jiān)控能力，是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識、自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力.來源于何進軍著《教育類專業(yè)概論與職業(yè)導論》一書.故選C..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。教師為學生在德、智、體、美、勞等諸多方面打下的堅實基礎(chǔ)，往往會影響至的爾長區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】"剩余精力說"游戲理論認為游戲是由于機體內(nèi)剩余的精力需要發(fā)泄而產(chǎn)生的，游戲是剩余精力加以釋放的最好形式.剩余精力越多，游戲就越多.該學說的代表人物是席勒和斯賓塞.故選C..【答案】C【解析】由于幼1困立生活和學習能力較差，因此幼1檄師要全面負責幼兒的活動，體現(xiàn)了教師工作的細致性..【答案】Dojn【解析】腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織.腦的耗氧量平均每分鐘消耗氧氣500.600升，占人體總耗氧量的四分之一，因此氨氣充足有助于提高大腦的工作效率，保持高度的注意力.班D.ojn.【答案】B【解析】課程目標規(guī)定了課程內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托.故選B..【答案】B【解析】環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境.自然環(huán)境提供兒童生存所需要的物質(zhì)條件，人的自然環(huán)境帶有不同程度的社會性，是人類化的自然，而社會環(huán)境則是指社會生活條件，兒童處于受教育過程，教育條件是兒童社會環(huán)境中最重要的部分.幼兒園廣義的環(huán)境指的是支持和影響幼兒教師與幼園活動的一切條件的總和.幼兒接觸到的周圍人和物的總和屬于外部條件，因此，屬于影響幼兒發(fā)展的環(huán)境因素.故選B..【答案】B【解析】診斷性評價是指在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教學計劃順利、有效實施而進行的測定性評價.故選及.【答案】A【解析】學前兒童科學教育中的實驗法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以驗證的一種方法.故選A..【答案】C【解析】循序漸進原則是指敦師要按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和幼兒認識能力發(fā)展的順序進行教學.題干所述體現(xiàn)的是循序漸進原則.直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用幼兒的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富幼兒的直接經(jīng)驗和感性認識，使幼獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識.鞏固性原則是指教師在教學中，要引導幼J府理解的基礎(chǔ)上牢固地期i知識和技能，將其長久地保持在記憶中，并能夠根據(jù)需要迅速再現(xiàn)和有效地運用.因材施教原則是指教師在教學中，要根據(jù)幼兒的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個幼兒都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展.故選C.【答案】D【解析】人際關(guān)系、自我意識、環(huán)境保護和社會意識屬于社會領(lǐng)域的范疇，故體現(xiàn)的是社會教育.故選D..【答案】D【解析】師范教育思想是陶行知教育思想的重要方面。在幼稚師趣育方面，其特點是他運用了藝友制培養(yǎng)幼教師資.藝友制便是學生（稱藝友）與有經(jīng)驗的教師（稱導師）交朋友，在實踐中學習當教師，方法是邊干邊學.故選D..【答案】D【解析】健康不僅能指身體健康，還包括心理健康與社會適應，健康是一個整體概念。故選D..【答案】D【解析】提出“凡幼兒能做的，讓他自己做；凡幼兒能想的，讓他自己想?"的觀點的教育家是陳鶴琴.故選Do.【答案】A【解析】以加德納的多元智能理論和費爾德曼的非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ)的多彩光譜評價提供了與傳統(tǒng)標準化測驗不同的、與多元智能理論相適應的幼兒評估工具，提出了旨在了解每一個幼兒的智力特點，發(fā)展幼兒的智力強項，并通過搭建弱項與強項之間的橋梁，促進弱項發(fā)展的評價方案.檔案袋評價法是指將對被評價者的觀察記錄、檢核表，以及反映其學習、成長或工作情況的相關(guān)資料放進成長檔案袋里，以反映被評價者的特點和狀況，以及在特定領(lǐng)域中的努力、進步與成就.問卷調(diào)直去是指由評價者根據(jù)評價目的，向調(diào)查對象發(fā)放問卷，要求被調(diào)直者以書面形式提供給評價者有關(guān)情況的一種廣泛收集評價信息的方法.作品分析法是指通過對評價對象的各種作品的分析，了解被評價者的心理特點或某方面能力水平，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的一種方法.故選A..【答案】B【解析】表演游戲是兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色，再現(xiàn)文學作品內(nèi)容的一種游戲形式.表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動。故選B..【答案】B【解析】肖像權(quán)是幼兒所享有的在自己的肖像上所體現(xiàn)的以人格利益為內(nèi)容的權(quán)利，幼J諄有法律規(guī)定上的肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像.故選B..【答案】C【解析】定型期（5—8歲）是兒童繪畫的典型時期，又稱圖式期.4歲以后的兒童開始努力將頭腦中的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來.這一時期的兒童表達意愿、發(fā)泄情感的欲望增強，但又受語言尤其是文字符號的限制，科導不借助動作和表象來表達，圖畫便成了他們最俄I的交流形式.故選C..【答案】C【解析】幼兒園晨間檢查的一般方法是：一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉；二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大；三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常；四直，檢直幼兒是否攜帶不安弟14頁/（共22頁）全物品。故選c..【答案】C【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確伽別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。故選C..【答案】B【解析】家庭發(fā)展的四種形式從低^高依次是：血緣家庭、普那路亞家庭、對偶家庭和一夫一妻制家庭。故選B.24,【答案】B【解析】幼J序習的方式主要有觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習等.操作學習是幼兒重要的學習方式.在操作、擺弄物體的過程中，幼不僅通過感知覺，而且通過改變物體的部分屬性，從不同視角來觀察物體，獲得對物體的認識.題干所述體現(xiàn)的是操作學習.觀察是幼J導習的主要方式.幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等廣義的觀察來學習.幼兒的觀察學習常常與模仿相聯(lián)系.語言理解的學習，用于在成人的講解和指導下對行為與態(tài)度的學習.故選B..【答案】B【解析】《幼兒園標準化建設(shè)基本標準》規(guī)定，“幼兒園園舍建設(shè)必須符合建設(shè)部和教育部《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》及國家現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計規(guī)范和強制性標準，樓房建筑不宜超過3層".故選B..【答案】A【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法，對這些材料加以分析，概括認識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。.【答案】B【解析】家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是教師最好的合作者，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，那教育效果就將倍增，因此，在幼J腐育的實施過程中要注重家園合作.題干中小婷在游戲中和回家后的兩種表現(xiàn)說明了對幼兒的教育影響沒有形成一致性，需要家園配合形成合力。故選B..【答案】A【解析】胸圍在一定程度上說明個體形態(tài)和呼吸功能發(fā)育狀況，還能反映體育鍛煉的結(jié)果。故選A..【答案】C【解析】幼兒的德育的主要目標是萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格.故選C..【答案】C【解析】只有含制肖毒液具有比較強的腐蝕性，殺蟲劑、滅火劑在濃度過高時對人的上呼吸道可造成嚴重刺激。消毒燈光只對人有輻射，但沒有腐蝕性.故選C..【答案】D【解析】變量的控制的方法有四種，分別是：消除法：消除去就是排除或隔離無關(guān)變量對實驗效果的影響，也就是不讓無關(guān)變量參與實驗過程。恒定法對一些無法^除的，但可以由實驗者控制的無關(guān)變量，可以使這些變量在實驗中保持恒定不變.平衡法:所謂平衡，就是指在實驗組和控制組，或者在幾個不同的實驗組內(nèi)，這些無關(guān)變量保持基本相同的狀態(tài)，使它們在不同的組內(nèi)對實驗變量影響的基本一致，從而不影響自變量與因變量的關(guān)系。統(tǒng)計控制：當上述方法不能運用時，可以用統(tǒng)計的方法對實驗黝S做一些處理，以削弱無關(guān)變量對實驗結(jié)果的膨響.故選D..【答案】D【解析】幼兒自6歲左右開始出現(xiàn)第一顆恒牙（即第一恒磨牙，又稱六齡齒）,長在全其唐I牙之后，并不與乳牙交換。故選D..【答案】A【解析】當調(diào)號中最后f升號為E,是#F大調(diào)的調(diào)號，其對應的是#d小調(diào).故選A..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導綱要》規(guī)定科學合理地安抖樣口組織一日生活.時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異.故選B..【答案】B【解析】情境性原則包含兩方面含義：第一是指對幼兒園教育活動的評價必須是一個動態(tài)持續(xù)的過程；第二是評價應當跟蹤幼兒的真實生活和學習情境，觀察與記錄他們在實際情境問題中的參與、操作、交流、合作、態(tài)度等方面的狀況并做出分析和評價.題干所述的評價體現(xiàn)了情境性原則.故選B..【答案】D【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》"專業(yè)能力"維度”游戲活動的支持與引導”領(lǐng)域的基本要求包括以下幾點："提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件；充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼1此游戲鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足引導幼J好游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展","充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育"屬于"一日生活的組織與保育"領(lǐng)域的基本要求.故選D..【答案】B【解析】幼兒先學習一些處于下位關(guān)系的概念（如"蘿卜""菠菜"等），當熟悉了這些下位概念之后，就容易形成對上位概念的理解（如"蔬菜”）.這種學習過程就是奧蘇泊爾提出的“后括學習".故選B..【答案】A【解析】一方面，幼J痘實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)，體現(xiàn)了幼兒園的教育性另一方面，幼兒園為兒童家長生活、工作提供便利，表明幼兒園不僅是教育機構(gòu)，也是社會福利機構(gòu)，負有為在園幼兒家長服務的任務，體現(xiàn)了幼兒園的社會福利性.故選A..【答案】A【解析】德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象做了比較系統(tǒng)的實驗研究.他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料,把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線.曲線表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當?shù)臅r間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢".故選A..【答案】A【解析】根據(jù)幼兒知識經(jīng)驗的不同及實驗內(nèi)容上的差異，實驗操作類活動可以采用以下幾種設(shè)計思路：（1）演示一操作式，即先對實驗內(nèi)容進行演示，然后幼兒進行對應實驗操作，并通過觀察獲得發(fā)現(xiàn).（2）自由一引導式，即教師提供材料讓幼兒進行自由的探究，然后在組織幼兒交流經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導幼兒進一步有目的、有計劃地探究.幼兒的探索過程分為“瞎忙"（表現(xiàn)為無目的地擺弄物體）、"探究"（表現(xiàn)為嘗試性地擺弄物體）和"領(lǐng)悟"（表現(xiàn)為驗證性地擺弄物體）三個階段.（3）猜想一驗證式，即針對某一問題，教師讓幼兒先猜想可能會得到的結(jié)果，然后再進行實際的探究活動，來驗證原先的猜想是否正確。故選A.4】.【答案】C【解析】"整合”是指在一個系統(tǒng)內(nèi)各要素整體協(xié)調(diào)，互相滲透，并使系統(tǒng)各要素發(fā)揮最大效益。在幼學習過程中.提供“整合"的課程.就是將知識、技能、能力、情感多方面內(nèi)容有機地組合在一起，相互聯(lián)系，相互滲透，互通互補.以產(chǎn)生最大的學習效益.國際幼教界逐步認識到“整合"對幼J導習的重要意義，給幼兒提供“整合”的課程成為國際國內(nèi)幼教工作者的共識.我國《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”、“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容“相互滲透'反映了新的幼教育課程整體觀念的導向。.【答案】B【解析】2012年教育部頒布《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》.故選B..【答案】C【解析】胎兒聽覺器官發(fā)育是在胎齡26周（6個半月）時發(fā)育成熟的.故選C..【答案】C【解析】注意的范圍，又叫注意的廣度，是指人在比較短的時間片段中所能清楚地知覺到事物的數(shù)量。一般來說，幼1府較短的時間片段中不能注意較多的事物.故選C..【答案】C【解析】教師在此例中運用的觀察與范例相結(jié)合的方法.故選C.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園管理條例》第八條指出，"舉辦幼J迪必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設(shè)施，幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準".故選D..【答案】D【解析】蘇霍姆林斯基認為"兒童的智慧出在手指尖上"。動手操作能使兒童的大腦處于最興奮狀態(tài)，學習情緒高漲，并能調(diào)動各種感官參與探索學習知識的過程，從而帶動大腦思維.因此，"智慧出在手指尖上"強調(diào)了操作活動對兒童發(fā)展起重要作用。故選D..【答案】Bojn【解析】幼兒園音樂教育包括歌唱活動、韻雷舌動、打擊樂演奏活動及音樂欣賞活動.具體而言，音樂活動主要包括以下內(nèi)容：（1）學習理解音樂，包括音樂的形式和內(nèi)容、思想、情感；（2）學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂；ojn（3）學習理解歌曲的歌詞、內(nèi)容、曲調(diào)，學唱歌曲；（4）學習仿編歌曲；（5）學習關(guān)于各種樂器的知識；（6學習使用樂器表現(xiàn)音樂.并不單單是以學唱為主要方式。故選B..【答案】B【解析】面色蒼白，口腔、耳垂均缺乏血色是缺鐵性貧血癥狀.故選B。.【答案】A【解析】尿液中帶血即為血尿，又稱尿血.尿中紅細胞排泄增多，輕者僅在顯微鏡下看到紅細胞增多，重者外觀呈洗肉水樣或含有血凝塊.故選A.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABCD【解析】幼兒進行體格鍛煉時應遵守的基本原則：（1）循序漸進性的原則；（2）恒常性、持久性的原則；（3）多樣性、興趣性的原則；（4）個別對待的原則.故選ABCD..【答案】ACD【解析】提問是教師以提問的形式，通過師生的相互作用，檢查學習，促進思維，鞏固知識，糾正錯誤，運用知識檢杳學生的數(shù)學學習的教學行為方式.（1）課堂提問的功能：①激發(fā)學生的學習動機和興趣；②促進學生的學習；③平穩(wěn)過渡；④為學生提供參與機會；⑤培養(yǎng)能力；⑥反饋教學信息。（2）課堂提問的原則：①弟17頁/（共22頁）提問應有充分的準備；②提問應以學生為中心；③提問寧缺、寧精毋濫；④提問應兼顧各種類型的問題。故選ACD..【答案】BCD【解析】教育者根據(jù)教學任務編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲.創(chuàng)造性游戲是指幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是幼兒典型的、特有的游戲.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲三種表演游戲是指幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，用對話、獨自、動作表情等進行表演，再現(xiàn)文學作品內(nèi)容的一種游戲形式.故選BCD..【答案】ABC【解析】外界事物的干擾和刺激是造成這個年齡段嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的主要原因.故選ABC..【答案】ABCD【解析】磨牙的處理方法：保持嬰幼兒良好的精神狀態(tài)，白天的活動量要適宜，不要讓嬰幼兒過于興奮.睡前不要講恐怖故事，給嬰幼兒營造良好的睡眠環(huán)境。如果嬰幼兒的腸道內(nèi)有寄生蟲，要給嬰幼兒服用驅(qū)蟲藥，及時驅(qū)蟲.合理飲食，培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣。做到不挑食、不偏食.飲食清淡、易消化.處于換牙期的嬰幼兒注意做好口腔的衛(wèi)生保健工作.SmABCD..【答案】ABD【解析】幼兒中暑的處理方法包括：（1）盡快將幼兒移到陰涼處，脫去幼1跟物并幫助散熱，注意保持幼兒呼吸道通暢.（2）先用溫水然后再用冷水毛巾擦洗幼兒全身，對于體質(zhì)較好、年齡偏大盼幼兒也可用井水、冰水或酒精（濃度為35%）浸濕毛巾擦浴，并不斷按摩其四肢，以加強血液循環(huán).在擦浴時，在頭部、額部、兩側(cè)頸部及腋下及股溝處放置冰袋，并注意觀察有無其他反應.降溫過程不可操之過急，以免影響幼兒的身體健康。（3）每隔10/5分鐘給幼兒喝一點清涼飲料，注意飲料不能含咖啡因，如果幼兒有嘔吐或意識不清的情況不要喂.（4）盡快讓幼兒的體溫降下來，但是要/卜匕不要降得太低。假如體溫又上升，再重復前述闡氐體溫的方法，還可以用電扇及空調(diào)等降低圍環(huán)境溫度；（5）及時就醫(yī)。故選ABD..【答案】ABC【解析】為嬰幼兒均等地分好飯菜后，保育員應做好剩余飯菜的保溫工作.及時將容器蓋蓋好，或?qū)⒚薏級|圍好，或?qū)⑹埐说娜萜骺拷瘹夥胖?，以保證飯量大的嬰幼1府二次取飯時仍能吃上溫熱的飯菜.故選ABC.58.【答案】ABC【解析】以歐性思維從屬于抽象邏輯思維。故選ABC..【答案】ABD【解析】夏季天氣炎熱，保育員可以借助電風扇、空調(diào)或往地面上灑水的方式來降低室內(nèi)溫度。故選ABD..【答案】AD【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成.故選AD..【答案】ABCD【解析】學前兒童體育游戲是由游戲的結(jié)果、游戲的內(nèi)容、游戲的活動方式、游戲的條件、游戲的任務、游戲的情節(jié)和游戲的規(guī)則等成分構(gòu)成的。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】擦拭消毒的適用范圍一般為家具、門把手、水龍頭和地面.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學前兒童自我控制能力的結(jié)構(gòu)：主要由自制力、自覺性、堅持性、自我延遲滿足四個方面組成.（1）自制力主要表現(xiàn)為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力，是學前兒童自我控制能力極其重要的基本成分；（2）自覺性主要表現(xiàn)為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗的認識和與看護人期望相一致的動機以及弟18頁/（共22頁）

相應的行為上；（3）堅持性主要表現(xiàn)為在某種困難情景中，為達至IJM一目的的堅持不懈地克服困難，并在此過程中表現(xiàn)出持續(xù)或持久地一種行為傾向；（4）自我延遲滿足是一種為了更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中所展示出來的自控能力。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】行性腮腺炎，俗稱“癢腮"，是由腮腺炎病毒侵入腮腺引起的急性呼吸道傳染病.此病易發(fā)于冬春季節(jié)，病人是傳染源，主要通過飛沫傳播，多見于2歲以上兒童，患兒在接觸病人后2?3周發(fā)病，感染后可終身免疫。故選ABCD..【答案】ACD【解析】直接"教"是教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒。其適用情況包括：（1）優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育；（2）規(guī)定必要的行為規(guī)范、彳亍動規(guī)則；（3）教給幼兒必需的知識或概念，某些技能、技巧等.所謂間接"教，是指教師不是把教育要求直接講幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當?shù)闹薪?，比如利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達^教育目的.故選ACD..【答案】ABC【解析】幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼與教師共同合作、共同參與的過程.環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程本身的教育意義主要體現(xiàn)在：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中本身的教育意義主要體現(xiàn)在培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識；（2）培養(yǎng)幼兒的責任感；（3）培養(yǎng)幼兒的合作精神.正確的觀念：幼1曲）參與是權(quán)利，不是"幫忙",幼在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想"故選ABC..【答案】ABC【解析】幼JI?心理健康的標準：（1）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3情緒積極向.上；（4）人際關(guān)系融治；（4）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題。故選ABC..【答案】ABC【解析】課程內(nèi)容的組織方式主要有三種，即分科課程、核心課程和活動課程。（1）分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式.（2）核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內(nèi)，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行.（3）活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容.故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒園階段教育計劃的基本內(nèi)容，包括學期教育工作計劃、月教育工作計劃和周教育工作計劃.（1）學期教育工作計劃包括以下內(nèi)容:班況分析、本學期幼兒要達到的目標、各項教育教學工作的內(nèi)容安徘、具體工作步驟和措施、家長工作（本學期將采取的一些新措施）等等。（2）班況分析是談全班幼基本情況.這是確定本學期培養(yǎng)目標，選擇教育教學內(nèi)容和方法的基礎(chǔ).根據(jù)各班的具體情況，班況分析可詳可略，也可有所側(cè)重，但務必反映真實面貌.故選ABC..【答案】ABCD【解析】與成人、同伴的交往活動能促進幼兒多方面的學習與發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）交往能滿足幼兒的認識性動機；（2）交往能滿足幼兒得至以可與支持的需要；（3）交往能促進幼兒自我意識的形成；（4）交往能促進幼兒主動性與創(chuàng)造性的發(fā)展。故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】本題主要考直幫助幼兒服藥的方法：①核對藥名與患兒姓名及服藥劑量.②根據(jù)服藥記錄準備藥物，

液體藥物應用量杯服用，中藥丸應捏成小球狀服用。③準備服藥用的白開水.④和藹地勸說幼吃藥，對于較

第19頁/共22頁小的嬰兒，保育員應該采取正確的方法喂藥.⑤服藥后嬰幼兒應安靜片刻，避免吃藥后馬上劇烈活動.⑥做好服藥記錄.故正確。.【答案】錯誤【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》指出，"重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動"?故錯誤..【答案】錯誤【解析】過食、缺乏適當?shù)捏w育鍛煉往往是發(fā)野巴胖的主要誘因.故錯誤。.【答案】錯誤【解析】健康是指