2022年唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析

PAGEPAGE242022年唐山幼兒師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到哪些因素的影響?()A、絕對報酬與相對報酬B、實際值與期望值C、效益與收入D、情感管理與提供舞臺答案：A2．皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()。A、調(diào)整和平衡B、同化和順應(yīng)C、反饋和改變D、順應(yīng)和平衡答案：B解析：皮亞杰認(rèn)為，同化和順應(yīng)是學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的兩種途徑或方式。同化是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量的擴充，而順應(yīng)則是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)的改變。3．“活潑好動、行為敏捷”是下列()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、興趣D、性格答案：B4．教師專業(yè)的基本特點不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時性答案：D5．感覺記憶的主要編碼方式是()。A、視覺編碼B、聽覺編碼C、語義編碼D、語言中介編碼答案：A解析：視覺編碼是感覺記憶的主要信息編碼方式。6．不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案：B7．心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是()。A、簡述語意技術(shù)B、澄清C、提問D、具體化答案：A8．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自()。A、《論語》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C解析：《學(xué)記》曰：“故君子之教，喻也;道而弗索，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易、以思，可謂善喻點?！薄呙鞯慕處煹慕虒W(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。9．有一種學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是學(xué)習(xí)者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”產(chǎn)生新知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論稱為()。A、人本主義學(xué)習(xí)理論B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、行為主義學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論答案：B解析：建構(gòu)主義者強調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的。因此，教學(xué)不能無視學(xué)生的已有經(jīng)驗，而是要把學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。10．“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)()。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D11．根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重()。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D解析：班杜拉認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習(xí)得的。觀察學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的示范行為而進行的，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。因此，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重榜樣的作用。12．大學(xué)(university)的歷史長達()。A、大約一萬年B、大約一千年C、大約五百年D、一百多年答案：B13．()是一種判斷事實的活動.它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A、學(xué)生學(xué)業(yè)評價B、教師評價C、教學(xué)評價D、教學(xué)測量答案：D解析：教學(xué)測量則是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。14．袁隆平說：“我說書本知識非常重要，電腦技術(shù)也很重要，但是書本、電腦里面種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。”這句話說明()。A、實踐水平的提高有賴于認(rèn)識水平的提高B、實踐是人類認(rèn)識的基礎(chǔ)和來源C、理論對實踐的指導(dǎo)作用沒有正確和錯誤之分D、由實踐到認(rèn)識的第一次飛躍比認(rèn)識到實踐的第二次飛躍更重要答案：B解析：這道題目的關(guān)鍵詞有兩個，一是書本、電腦里種不出水稻來，二是只有在田里才能種出水稻來，核心關(guān)鍵詞就是“田里”，“田里”強調(diào)的就是實踐。實踐決定認(rèn)識，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，所以認(rèn)識水平的提高有賴于實踐水平的提高，所以A選項錯誤，B項正確。認(rèn)識對實踐具有反作用，當(dāng)正確的認(rèn)識指導(dǎo)實踐，會使實踐順利進行，達到預(yù)期的效果;當(dāng)錯誤的認(rèn)識誤導(dǎo)實踐時，就會對實踐產(chǎn)生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗，所以C選項錯誤。本題考查的實踐與認(rèn)識的關(guān)系.而選項D強調(diào)的是認(rèn)識的兩次飛躍，而且D選項本身是錯誤的，所以D選項不選。15．絕對真理和相對真理是()。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個性的關(guān)系答案：C解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，絕對真理和相對真理是同一客觀真理的兩重屬性。任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一。16．高校應(yīng)按生均不少于()的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校內(nèi)的輔導(dǎo)員隊伍專項經(jīng)費，用于輔導(dǎo)員的表彰、培訓(xùn)、科研和考察活動。A、五元B、十元C、十五元D、二十元答案：B17．學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B18．用人單位()即與勞動者建立勞動關(guān)系。A、自用工之日B、自簽訂合同法之日C、自簽訂合同法次日D、自用工次日答案：A19．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為()。A、人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B、分工與私有制使人片面發(fā)展C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D、生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法答案：D20．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對于學(xué)滿()以上的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證。A、一學(xué)年B、一學(xué)期C、一年半D、2學(xué)年答案：A21．教師科研應(yīng)側(cè)重的方面是()。A、教師勞動的研究B、教學(xué)組織的研究C、教學(xué)設(shè)備的研究D、教學(xué)方法的研究答案：D解析：教育教學(xué)研究應(yīng)側(cè)重的方面是教育對象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。22．高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)()。A、函授教育B、通才教育C、英才教育D、專才教育答案：B解析：“大專業(yè)模式”說明教育內(nèi)容的綜合性和廣泛性，符合通才教育的特點。23．學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)答案：D24．取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是()。A、?？艬、本科C、碩士D、博士答案：B25．“眼見不一定為實”，這主要是因為()。A、認(rèn)識包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經(jīng)驗有直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗D、本質(zhì)是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會是本質(zhì)，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項是“不一定為實”的主要原因。26．可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學(xué)和科研院所B、大學(xué)和其他各類高等院校C、大學(xué)和自考機構(gòu)D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)答案：B27．開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是()。A、約翰·霍普金斯大學(xué)B、威斯康星大學(xué)C、柏林大學(xué)D、京師大學(xué)堂答案：C28．任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方顯成熟的，這表明心理發(fā)展具有()的特點。A、不平衡性B、方向性與不可逆性C、個體差異性D、發(fā)展的關(guān)鍵期答案：B29．動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態(tài)D、心理特征答案：A解析：心理動力系統(tǒng)主要包括動機、需要、興趣和世界觀等心理成分。30．高等教育目標(biāo)具有主觀性、客觀性和()。A、復(fù)雜性B、層次性C、具體性D、獨立性答案：A31．輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著高校德育質(zhì)量和大學(xué)生校園生活質(zhì)量，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，()是首要的素質(zhì)，()是核心，()是基礎(chǔ)和前提，各個素質(zhì)相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。A、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)C、專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)D、思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、健康素質(zhì)答案：D32．下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是()。A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國學(xué)分制答案：C解析：目前，在我國高校實行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績點學(xué)分制。33．設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模應(yīng)為()。A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上答案：C34．高校學(xué)生權(quán)利是一項()。A、應(yīng)有權(quán)利B、法律權(quán)利C、自然權(quán)利D、道德權(quán)利答案：B35．1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案：D二、多選題1．人際關(guān)系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點有()。A、社會性B、主動性C、情感性D、互為主體性答案：ABCD2．教師道德修養(yǎng)的方法包括()。A、學(xué)習(xí)B、內(nèi)省C、慎獨D、篤行;答案：ABCD3．制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?()A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、個人本位論C、社會本位論D、社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一答案：AD4．教師命題時，應(yīng)注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案：ACD5．高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()。A、明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力B、樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系C、推行服務(wù)承諾制，誠信守約D、立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔答案：ABCD6．社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是()。A、輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B、通過輿論評判的形式，使學(xué)校、教師能及時獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C、通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用D、輿論是教師道德評價的唯一手段答案：ABC7．在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()。A、一種特殊的社會現(xiàn)象B、以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段C、以善惡為價值評價方式D、是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段答案：ABC8．開展班級文化建設(shè)可以從()三個方面著手。A、公共關(guān)系B、氛圍塑造C、活動創(chuàng)新D、人心凝聚答案：BCD9．教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有()。A、社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素D、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素答案：ABCD10．當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面()。A、更新教育理念B、積累人文知識C、提升責(zé)任情感D、增進藝術(shù)涵養(yǎng)答案：ABCD11．一名合格的教師必須具備()。A、普通文化知識B、學(xué)科專業(yè)知識C、教育專業(yè)知識D、相關(guān)學(xué)科知識答案：ABCD12．大學(xué)教師的職業(yè)角色包括()。A、心理輔導(dǎo)者B、社會服務(wù)者C、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者D、學(xué)術(shù)研究者答案：BD13．促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有()。A、觀摩與分析B、掌握學(xué)習(xí)理論C、教學(xué)決策訓(xùn)練D、把握學(xué)生心理答案：AC14．大學(xué)生過高評價自我有哪些原因()。A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順B、好勝心過于強烈C、思想偏激D、自我認(rèn)識從消極方面入手答案：ABC15．現(xiàn)代高等教育對師德建設(shè)的一般要求可以概括為()。A、敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信C、追求創(chuàng)新，注重個性D、追求正義，關(guān)愛社會答案：ABCD三、判斷題1．按照心理學(xué)的觀點，大部分的心理問題來源于人際關(guān)系處理。()答案：錯誤解析：自身內(nèi)部沖突2．氣質(zhì)類型不會影響人的健康。()答案：錯誤3．教書育人是人民教師應(yīng)盡的道德義務(wù)。()答案：正確4．高校校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用。()答案：正確5．求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。()答案：錯誤6．教師文化與教師形象具有巨大的潛在的教育力量。()答案：正確7．社會民眾的教育法律意識通常是一個國家教育法律狀況的總反映。()答案：正確8．一個優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該學(xué)會正確處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，既成為教學(xué)的骨干又成為科研的骨干。()答案：正確9．國家勵志獎學(xué)金每學(xué)年評選一次，實行等額評審，一次性下發(fā)。()答案：正確10．教育行動研究是立足本校收集、分析和報告事實性數(shù)據(jù)及信息的自我反思型研究。()答案：錯誤11．思想政治教育是民主政治建設(shè)的必備條件。()答案：正確12．從眾意味著個性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.。()答案：錯誤13．不具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的公民一律不得申請教師資格。()答案：錯誤根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)生在參加對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的，如果學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，學(xué)校無法律責(zé)任。()正確