滬科物理八年級全冊4.6 神奇的眼睛課程教學設計

滬科物理八年級全冊4.6神奇的眼睛課程教學設計4.6一、課標準：：了解凸透鏡成像規(guī)律的應用。

神奇的睛例7：了凸透鏡成像規(guī)律在放大鏡、照相機、投影儀中的應用。例8；了人眼成像的原理，了解近視鏡和遠視鏡的成因及矯正方法。該課程目標屬于一級主題“運動和相互作用”中的二級主題“聲和光”的內(nèi)容。與教學內(nèi)容相關(guān)的能力類和情感態(tài)度價值觀的要求通過光的折射方面的知識在實際光學器材中的應用的學習發(fā)學生探究科學問題的興趣能從生活中發(fā)現(xiàn)問題從而到物理課本上找到解決的方法然后又能應用于實際。二、教材分眼睛是人體最重要的器官之一觀察世界的窗口一節(jié)沿著眼睛的構(gòu)造、成像原理眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后進一步引出了視力缺陷及其矯正的問題，通過實際問題的解決過程，尋找教與學的切入點。眼鏡是“透鏡及其應用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理凸透鏡成像規(guī)律等物理知識它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機、投影儀等的應用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正、放大鏡、幻燈機、照相機等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標“從生活走向物理從物理走向社會這一發(fā)展的理念。教學重：1：眼睛成原理、近視眼和遠視眼的矯正。2：放大鏡顯微鏡、望遠鏡及照相機的原理。教學難1．眼睛調(diào)節(jié)作用、通過實驗探究矯正視力的方法。2．用凸透成像規(guī)律解釋具體問題。三、學情分學生在本課學習前對凸透鏡凹透鏡的基本特點及凸透鏡成像規(guī)律已有了一定了解也具備了一定的實驗探究能力同時學生的好奇心和求知欲望較強也為上好本節(jié)課打下基礎(chǔ)。對佩戴近視眼鏡、遠視眼鏡（老花鏡）、照相機和幻燈機有一定的感性認識但對顯微鏡望遠鏡了解的不多借助于實物和課件作進一步的介紹。四、教學目1．知識與能：（1）能說出眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用，近視眼和遠視眼的成因與矯正。/

滬科物理八年級全冊4.6神奇的眼睛課程教學設計（2）能說出照相機、投影儀、放大鏡的原理,（3）知道顯微鏡放大鏡的具體應用。2．情感、度、價值觀通過課堂教學和課外主題活動，使學生具有眼保健意識五、教過程活動一：創(chuàng)設情境入新課：提問：凸透鏡的成像規(guī)律。有了照相機，我們可以將精彩的瞬間留住，望遠鏡可以看到遙遠的深空。顯微鏡讓我們可以看到病菌、原子等。他們就是我們的眼睛--神奇的眼睛。活動二：自主學習：眼睛的視物原理：結(jié)合導學案小組討論以后進行。1.結(jié)合課本圖片說出眼睛的要構(gòu)造及眼睛是如何自我調(diào)節(jié)的（眼睛的自我調(diào)節(jié)不便于理解，在分析時結(jié)合動畫幫互助學生理解）2.結(jié)合課本圖片說出近視眼遠視眼的成因3.驗探（演示在光具座上讓蠟燭經(jīng)凸透鏡成倒立縮小的實（讓學生呢個確定像的位置然后讓光屏后移，像變模糊----近視模型。矯正：在透鏡前放一凹透鏡，移動光屏在得到清晰的象，同理遠視矯正。播放動畫進一步理解4.學討論：）眼鏡的度數(shù)：眼鏡是有度數(shù)的：眼鏡的度數(shù)＝1/f×。并教育學生如果發(fā)現(xiàn)自己有了近視眼，不能隨便找一副眼鏡，一定要去醫(yī)院驗配，避免加重病情。2）用眼衛(wèi)：介紹眼睛的重要性。b.請學介紹用眼的常識?；顒尤R應用1.學生用放大鏡觀察課本上的字跡說放大鏡原理2.學生體會自己照照片說出說出照相機的鏡頭使用凸透鏡成像的那種情況得到的？結(jié)合課本圖片說出膠片相當于光屏來成像。說出攝像機、監(jiān)控攝像頭，手機拍照等鏡頭的應用3.結(jié)合班上的實物投影說出它是應用凸透鏡成像的那種情況？此種情況的應用還有什么？4.說出顯微鏡用到什么透鏡？利用透鏡成像的那兩種情況？及在科學技術(shù)中的重要應用？5.說出望遠鏡的作用？利用桌上的凸透鏡和自己的近視鏡組成望遠鏡，看看能不能把遠處的物體拉近？/

滬科物理八年級全冊4.6神奇的眼睛課程教學設計活動四綜合建模學生畫出本節(jié)的思維導圖五：當堂練習當堂練1．眼鏡模：在（b）圖中，應該佩戴合適的

進行矯正。在（c）圖中，應該佩戴合的2.凸透鏡成像根據(jù)光的