幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文6篇

—幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文6篇本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力幫助下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，杰出地完成了各項(xiàng)幼兒園家長(zhǎng)工作。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文，希望能幫忙到大家!幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文1一、指導(dǎo)思想伴著教育改革的不斷深化，人們?cè)絹?lái)越深入地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必需和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步進(jìn)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必需與杜會(huì)教育、家庭教育相全都協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園將以“深化學(xué)習(xí)實(shí)踐”為指導(dǎo)；以幼兒園園務(wù)方案為依據(jù)；以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園為目標(biāo)；通過(guò)多途徑的溝通溝通方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充足認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教學(xué)問(wèn)，幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，完成家園一體化教育。二、工作目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。2、強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課老師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素養(yǎng)，提高辦學(xué)水平。3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)工作。4、深化開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校課題研討，圍繞課題制造性地開(kāi)展工作，提高科研水平與辦學(xué)效果。5、增加老師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和把握科學(xué)的家庭教育學(xué)問(wèn)和有效的教育方法，為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。7、充足挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。三、詳細(xì)措施1、注意家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)管理。（1）注意過(guò)程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初認(rèn)真制定具體的工作方案，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類活動(dòng)記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的搜集整理。（2）健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研討當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，按時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。（3）完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及嘉獎(jiǎng)、考核制度等，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。2、強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)制造各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)與提供錘煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干老師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富家教理論學(xué)問(wèn)，并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理力量與授課水平，大膽地、制造性地開(kāi)展工作。3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與溝通的經(jīng)驗(yàn)做法，我們將連續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常規(guī)：即每期一次家委會(huì)、每期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面溝通、每年一次總結(jié)表彰。另，本期還將強(qiáng)化班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度；家園訓(xùn)練冊(cè)的填寫(xiě)要堅(jiān)持；在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的適用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注意實(shí)效。為幫忙家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干老師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并通過(guò)家教學(xué)問(wèn)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教學(xué)問(wèn)的把握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭詢問(wèn)等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座內(nèi)容，強(qiáng)化授課內(nèi)容的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)提倡運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、適用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增加吸引力和實(shí)效性。5、深化開(kāi)展課題研討。上期末，依據(jù)教育局關(guān)工委要求，我園確定家庭教育研討課題為：《新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校模式的探究與研討》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深化地開(kāi)展課題試驗(yàn)，組建課題組機(jī)構(gòu)，制定研討方案，并扎實(shí)地組織實(shí)施，主要是研討怎樣制造性地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果上進(jìn)行探究?？砷_(kāi)展一系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。按時(shí)做好課題研討的成果搜集、匯總工作。6、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教，、請(qǐng)X隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，進(jìn)行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培育愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增加幼兒安全自救意識(shí)與力量。7、增加家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向老師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提倡微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動(dòng)、主動(dòng)地向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒園的一切工作。與家長(zhǎng)建立公平、合作、和諧的、好友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過(guò)開(kāi)展心得溝通活動(dòng)，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性。幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文2一.情況分析幼兒教育光靠老師一人搜集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集、準(zhǔn)備，才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加活潑、活潑。工作中，我們發(fā)現(xiàn)，如今我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問(wèn)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連老師也答復(fù)不上來(lái)。那么，在信息社會(huì)的今天，我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會(huì)孩子如何從播送、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)取得信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)力量，滿意孩子的求知欲望。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸渥阃诰蚣议L(zhǎng)資源，使家庭和幼兒園互動(dòng)起來(lái)，到達(dá)共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái)，我們制定了一下目標(biāo)和措施：二.家長(zhǎng)工作的目標(biāo)1.強(qiáng)化與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，實(shí)行不同的聯(lián)系電話，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長(zhǎng)，強(qiáng)化平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、顯現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間明白，以期家園協(xié)作，獲得好的教育效果；而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的情況。2.由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特別要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的時(shí)機(jī)。3.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。4.引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比擬。5.在家長(zhǎng)、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感愛(ài)好的，他們關(guān)懷幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無(wú)法深化了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿心情，形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的看法。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng)，參與幼兒園活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從不理睬到主動(dòng)詢問(wèn)，從不聞不問(wèn)到主動(dòng)參與使其產(chǎn)生質(zhì)的改變，這不僅利于孩子的成長(zhǎng)，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個(gè)社區(qū)親和力到達(dá)主動(dòng)向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。三.詳細(xì)措施1.定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書(shū)推舉給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與互相溝通。2.每天利用幼兒入園、離園的好時(shí)機(jī)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。幼兒入園時(shí)，老師要站在門口笑容相迎，主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡?，另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí)，三個(gè)老師都要到位，配班老師組織幼兒活動(dòng)，帶班老師與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送，按時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。3.開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專題講座。4.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。5.利用博客與家長(zhǎng)在線溝通，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況，使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、老師，支持我們工作，讓幼兒和諧、歡樂(lè)地進(jìn)展。6.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí).幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文3經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與伙伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好、流暢，用詞比擬精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較冗雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作搭配；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)伙伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語(yǔ)言完好、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒提供一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，恰當(dāng)布置小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充足表達(dá)和錘煉；最終充足利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好講述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比擬、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充足的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與伙伴綻開(kāi)溝通、互相商量，學(xué)習(xí)伙伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。（2）能用完好、連貫的語(yǔ)言與伙伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與商量，培育幼兒好奇、好問(wèn)、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游玩的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中活潑的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。3、喜愛(ài)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不斷地提高。4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒明白一些簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫忙幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相溝通和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫忙幼兒積累勝利的經(jīng)驗(yàn)。二、教科研工作1、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)商量等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反應(yīng)。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、依據(jù)年段情況開(kāi)展專題研討：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)情況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。3、連續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。5、充足利用家長(zhǎng)資源，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文4家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比擬忙，一般由祖父母帶的比擬多，孩子的自理力量比擬弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)順應(yīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解。針對(duì)以上情況提出：。一、目標(biāo)：貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道，保持家園全都、使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，汲取家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育順應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。二、措施：1、在開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況：獨(dú)特品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所實(shí)行的教育方法。老師通過(guò)家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。2、開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長(zhǎng)所化教育時(shí)間，教育方法，對(duì)幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對(duì)子女的希望，對(duì)幼兒園的看法和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研討，為搞好教育工作提供依據(jù)。3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。4、充足利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，一周教育方案，家園互動(dòng)、增加主題目標(biāo)，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師實(shí)施主題。建立家園橋梁。5、充足利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家情況，并按時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。6、利用電話網(wǎng)絡(luò)溝通：給家長(zhǎng)二位老師的電話，有事隨時(shí)聯(lián)系。還可通過(guò)QQ、電子郵箱，進(jìn)行聯(lián)系，給工作忙不能來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)提供互動(dòng)的方式。幼兒園家長(zhǎng)工作方案范文5一、情況分析優(yōu)勢(shì)：存在問(wèn)題二、指導(dǎo)思想立足本園實(shí)際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年進(jìn)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與。并主動(dòng)支持、幫忙家長(zhǎng)提高家庭教育力量。主動(dòng)探究3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的根本素養(yǎng)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。二、工作目標(biāo)：1、關(guān)注“父親教育”對(duì)孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養(yǎng)。2、圍繞“家園沖突如何主動(dòng)地進(jìn)行互相溝通與處理”綻開(kāi)專題研討，提高家園信任度。三、主要工作及措施：學(xué)期專題工作1、家教指導(dǎo)專題：父親教育對(duì)孩子的影響2、家委會(huì)：圍繞“家園沖突如何主動(dòng)地進(jìn)行互相溝通與處理”綻開(kāi)專題研討日常指導(dǎo)1、提倡以“閔豆家園”為主要家園互動(dòng)平臺(tái)2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺(tái)，發(fā)布家園小報(bào)3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，宣傳課程理念，促進(jìn)老師和家長(zhǎng)的有效溝通。4、以“歡樂(lè)表演30分”為主題開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍5、學(xué)期中對(duì)生病不來(lái)園幼兒園做好家訪，兩天不來(lái)園幼兒做好電訪，把握每個(gè)幼兒的身體健康狀況。6、結(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)能理解、支持和協(xié)作學(xué)校在傳染病期間各項(xiàng)工作的開(kāi)展。7、開(kāi)展豐富多彩的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園特色成效。8、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)：重點(diǎn)關(guān)注父親教育對(duì)孩子的影響.家委會(huì)工作1、以“做一天家長(zhǎng)老師”為主題，以老師身份組織班級(jí)半日活動(dòng)，關(guān)注幼兒園安全及保教工作詳情。2、結(jié)合帶班感受，圍繞“家園沖突如何主動(dòng)地進(jìn)行互相溝通與處理”綻開(kāi)專題研討。親子實(shí)踐教育1、激勵(lì)家長(zhǎng)圍繞“歡樂(lè)半小時(shí)”共享家庭開(kāi)展歡樂(lè)表演的樂(lè)趣，踴躍投稿。2、結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)