幼兒園小班安全活動(dòng)教案

—幼兒園小班安全活動(dòng)教案作為一明星民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有了解過教案嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@小班安全活動(dòng)教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。3、了解一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅活動(dòng)過程：一、老師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并講解并描述圖上小好友在干什么？他們做的對(duì)嗎？二、引導(dǎo)幼兒商量：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？老師引導(dǎo)幼兒商量后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、查找危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見力量。浸透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，按時(shí)提示幼兒留意?；顒?dòng)反思：通過這類活動(dòng)能夠培育幼兒對(duì)物品作用的熟識(shí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把全部的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識(shí)尤為重要。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。、2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：食物圖片三、活動(dòng)過程：（一）老師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題1.老師：小好友，你們平常都愛吃什么東西呢？零食是我們小好友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？（引導(dǎo)幼兒答復(fù)）2、老師：剛剛小好友都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小好友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢？（老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)答復(fù)。）（二）引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)1、老師：小好友，你們明白嗎？飯菜可口，零食好吃，但是假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)分不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的哦!2、老師說一說由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小好友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。3、老師：小好友，如今請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)分應(yīng)當(dāng)要留意哪些事情呢？4、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，應(yīng)當(dāng)要怎么樣做，才能夠防止危險(xiǎn)的發(fā)生。5、老師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚的時(shí)分應(yīng)當(dāng)慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙的話應(yīng)當(dāng)?shù)纫粫?huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)分慢慢吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。（三）出示圖片，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全1、老師：小好友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢？圖上面是怎么樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)分要留意的事情呢？2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自己的語言說一說。3、老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要按時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)老師引導(dǎo)幼兒回憶并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食安全。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、明白要主動(dòng)將自己的需求告知老師。2、能清晰地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。3、對(duì)老師產(chǎn)生初步的信任感。4、考驗(yàn)小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個(gè)人力量。5、明白在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：⑴假如你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？⑵假如你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。⑴老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境一我想喝水。①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小好友們你們能幫忙咪咪想想方法嗎？②老師：告知老師是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。④老師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？⑵老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達(dá)喝水的懇求。老師：①我們看看圖上的小好友在干什么？②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？③剛剛小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告知老師的？④我們一起幫忙明明說：老師，我渴了，我想喝水。⑶老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境二--我想上廁所。①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？②老師：咪咪該怎么和老師說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。④老師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？⑷老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)入廁的懇求。老師：①小好友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？②我們幫忙妮妮告知老師：老師，我想大便。⑸老師引導(dǎo)幼兒觀看、理解情境三我這里疼。①木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。②老師：小好友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。⑹老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己身體的不適。老師①你們看，這個(gè)小好友捂著肚子，他怎么啦？②他該怎么辦呢？他怎么告知老師呢？③他可以學(xué)咪咪說老師，我腿疼嗎？④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師？⑤覺得那里不舒適，肯定要說清晰是身體的什么地方。只有說清晰了，老師才能幫忙你。⑥假如覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我牙疼。⑦假如覺得胳膊痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我胳膊疼。3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告知老師。⑴老師：①我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告知老師，假如你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？②告知老師以后，老師會(huì)幫忙你換上潔凈又舒適的褲子，不然穿著濕褲子很難過，還會(huì)生病呢!⑵老師：①吃飯的時(shí)分假如覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f？②告知老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的。⑶老師：在幼兒園里遇到各種情況都要趕緊告知老師，老師會(huì)幫忙你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢？教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育浸透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘!小百科：老師又作老師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇谕瑢W(xué)學(xué)問的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)砜隙ㄕ_學(xué)問和指導(dǎo)，有力量的人。相關(guān)節(jié)日是老師節(jié)。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品運(yùn)用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，明白如何在火場(chǎng)逃命。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意伴著音樂的改變而變換動(dòng)作。5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲響唱歌，心情快樂地參與音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器【活動(dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請(qǐng)幼兒商量火有什么用途：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程，明白糧食來之不易。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢？請(qǐng)幼兒商量火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，幫忙幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會(huì)正確運(yùn)用火，火娃娃也會(huì)氣憤，給我們帶來?yè)p害。所以小好友不能玩火。3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒明白其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。4、商量假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？小結(jié)：假如顯現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如顯現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。三、消防逃命演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)反思：家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全用火學(xué)問傳授得較少?；顒?dòng)從給幼兒介紹火的用途入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦，逐步讓幼兒明白遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣滅火、怎樣愛護(hù)自己。通過活動(dòng)幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明白危險(xiǎn)運(yùn)用火帶來的災(zāi)難。簡(jiǎn)潔明白了滅火的一些方法，同時(shí)初步把握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我愛護(hù)。孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知力量不強(qiáng)，用活潑形象的教學(xué)方法，可以盡快的提高孩子們對(duì)新事物認(rèn)識(shí)。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過視頻引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)亂吃的危害。2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通、共享，激發(fā)想象力。3.提高自我愛護(hù)意識(shí)和處理安全事故的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片照片：1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物2.過時(shí)的食品3.腐爛和變質(zhì)的食物4.假冒偽劣食品5.不清潔的食物活動(dòng)過程：一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》1.老師問：“你剛剛看到了什么？”“這個(gè)小男孩做的對(duì)嗎？”2.孩子們相互交談，商量“假如他這樣做會(huì)發(fā)生什么？”“你曾經(jīng)這樣做過嗎？”3.老師做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)2.看這些圖片1.老師問：“你吃過這些東西嗎？”2.引導(dǎo)孩子商量“為什么我們不能吃這些東西？”3.老師適合總結(jié)3.游戲確定對(duì)錯(cuò)1.老師問：“小明，她去幼兒園時(shí)，他并沒有生病，不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園；夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋；孩子們拿了一個(gè)玻璃球放進(jìn)嘴里?！?.老師總結(jié)：假如不按時(shí)服藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害；假如你吃太多冷的食物，對(duì)你寶寶的胃不好；假如你把玻璃球放進(jìn)嘴里，那是很危險(xiǎn)的。四、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)1.讓孩子們自由拍照，告知他們?yōu)槭裁床荒艹浴?.老師應(yīng)觀看并引導(dǎo)幼兒互相商量?；顒?dòng)反思：孩子們可以參與這個(gè)活動(dòng)，大膽舉手答復(fù)老師的問題，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識(shí)。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中的安全留意事項(xiàng)。2、學(xué)習(xí)迷途時(shí)可以實(shí)行的自救方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌活動(dòng)過程：一、老師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，老師講解并描述故事。1、老師出示布偶，告知幼兒：今天要講的故事，是關(guān)于小好友魯魯（布偶）的故事。小好友假如覺得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提示他留意。2、老師講解并描述故事《迷途的魯魯》。3、引導(dǎo)幼兒說一說如何來幫忙魯魯處理迷途的逆境，并說說自己的想法。二、師生共同溝通迷途時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。1、提問：小好友們有沒有迷途的時(shí)分，迷途時(shí)你們是這么做的？2、老師小結(jié)：迷途時(shí)我們要留在原地等家人來找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)當(dāng)說清晰自己及父母的名字，家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。3、請(qǐng)幼兒示范迷途時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖]說。4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)當(dāng)牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角，以防丟失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行。5、另一老師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到生疏人時(shí)要怎么做才安全，表演好的幼兒賜予安全胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、老師總結(jié)：什么事情都要當(dāng)心、多想一想這樣可以防止遇到危險(xiǎn)的發(fā)生，比方：防止丟失，當(dāng)心和生疏人說話或談及家里的狀況，不接受生疏人的禮品，單獨(dú)幫忙生疏人等。幼兒園小班安全活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過消防演習(xí)，讓幼兒把握火災(zāi)時(shí)的逃命方法，培育逃命技能。2.初步了解消防學(xué)問，增加安全意識(shí)。3、培育老師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和愛護(hù)力量二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一塊濕毛巾；確定好逃命路線。4、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。三、活動(dòng)過程（一）說說火災(zāi)和逃命方法1.引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)？明白不能玩火。2.商量：火災(zāi)了該怎么做？明白要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。（二）消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)1.突然響起警報(bào)聲，師提示聽老師指揮行動(dòng)。2.逃命過程：（1）拿毛巾折好，捂住口鼻；（2）一個(gè)跟一個(gè)，聽老師口令屈身靠墻走。（3）走到指定位置排好隊(duì)。3.請(qǐng)消防員叔叔講安全學(xué)問。4.看滅火演習(xí)。如何運(yùn)用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。（三）排隊(duì)回教室老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，穩(wěn)固安全學(xué)問。活動(dòng)反