中班健康教案《報(bào)紙真好玩》

中班健康教案《報(bào)紙真好玩》設(shè)計(jì)意圖：

在"和紙玩嬉戲'的主題活動(dòng)中，幼兒已探究并發(fā)覺(jué)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)覺(jué)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了"報(bào)紙真好玩'的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)嬉戲中熬煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做嬉戲以及與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：

1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種嬉戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體的靈敏性。

2.學(xué)習(xí)與他人協(xié)作進(jìn)行嬉戲。

預(yù)備：

1.每人兩三張報(bào)紙。

2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩嬉戲》的音樂(lè)磁帶。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)嬉戲"報(bào)紙變魔術(shù)'把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

2.在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))；搖擺魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

(活動(dòng)開(kāi)頭的嬉戲既滿意了幼兒的奇怪???心，又使活動(dòng)自然綻開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是老師依據(jù)預(yù)備活動(dòng)的要求而細(xì)心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的留意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神奇、夸張些，以激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

二、探究報(bào)紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法：今日我們要用報(bào)紙來(lái)熬煉身體，誰(shuí)能想出特殊的方法?

(1)觀看幼兒一個(gè)人的玩法。

(2)觀看兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時(shí)留意幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提示幼兒保持合適的活動(dòng)空間，留意平安。

2.鼓舞幼兒自由玩報(bào)紙，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學(xué)習(xí)并嘗試。

(為了達(dá)成目標(biāo)，老師分層次引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)做一個(gè)發(fā)覺(jué)者，努力發(fā)覺(jué)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩L(fēng)光前展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。老師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準(zhǔn)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、嬉戲：南極冰塊

1.介紹嬉戲玩法：在《水族館》的音樂(lè)聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大鯊魚(yú)就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但假如企鵝立刻站在冰塊上，大鯊魚(yú)就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚(yú)抓走的危急。

2.老師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班老師扮演大鯊魚(yú)，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，嬉戲開(kāi)頭。在嬉戲過(guò)程中，老師要鼓舞幼兒敏捷躲閃，以躲避"大鯊魚(yú)'的追捕。

第一次嬉戲，每張報(bào)紙上站一只"企鵝'；其次次嬉戲，拿走一半數(shù)量的