幼兒園中班故事教案優(yōu)秀4篇

Word———幼兒園中班故事教案優(yōu)秀4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？一秘的我細心為您帶來了4篇《幼兒園中班故事教案》，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

幼兒園故事教案篇一

活動背景:

《我的故事》是反映小班幼兒熟悉自我的教育內(nèi)容，由于熟悉、探究的對象來自于熟悉肢體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神奇又布滿情趣的樂事，于是引導(dǎo)他們通過自己四周的人際環(huán)境來熟悉自己，使幼兒感覺.1自己是與眾不同；通過活動課程讓幼兒了解自己、喜愛自己、大膽展現(xiàn)自己，并進一步通過嬉戲、手工活動，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作不一樣的自我，獲得一種開心的自我體驗。

主題目標:

1、以課程為主的課程支配，重在引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

2、在日常生活中，關(guān)心幼兒更進一步地了解自己，喜愛自己，發(fā)覺自己與別人的不一樣，更加喜愛自己。

為此我們支配以下幾個主要活動:

活動支配:

1、社會

“媽媽真愛我”

目標:初步感受媽媽的字，知道媽媽很關(guān)懷自己也很辛苦，情愿聽媽媽的話

“我的屬相”

目標:知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標表示，并能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標:能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征，能使用一一對應(yīng)的方法。

2、美術(shù)

“這是我”

目標:能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征，能發(fā)覺自己的五官特點，喜愛自己。

3、語言

“熊貓的客人”

目標:懂得到別人家做客時要有禮貌。

幼兒園中班故事教案篇二

【活動目標】

1、學(xué)習詞語“大方”，理解詞語的意思。

2、感受故事內(nèi)容，培育樂于共享的品質(zhì)。

【活動預(yù)備】

教具學(xué)具預(yù)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個。

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有過捏泥巴或者橡皮泥的閱歷。

【活動過程】

老師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。

提問：

這是什么？用它能做什么呢？

老師變換頭飾講故事，并通過提問關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：

①小老鼠吉米玩泥巴的時候遇見了誰？他們向小老鼠吉米要什么？

②小老鼠吉米有沒有給他們？

③假如你是吉米，你會給他們嗎？

在爭論問題的過程中學(xué)習詞語“大方”。

啟發(fā)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

【活動滲透】

泥工——做湯圓。

繪畫——暖和的紅色。

舞蹈——泥娃娃。

組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展現(xiàn)作品。

鼓舞幼兒向小老鼠吉米學(xué)習，做個大方的孩子，樂于和大家一起共享玩具。

家庭中滲透：請幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個故事，說說小老鼠吉米的優(yōu)點。

附故事：

小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。

一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小老虎一個小紅帽子。

一只小貓咪走過來對吉米說：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小貓咪一個小紅紐扣。

一只小狗走過來對吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狗一個小紅蘋果。

一只小鴨子走來對吉米說：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小鴨子一個小紅手帕。

一只小狐貍走來對吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狐貍一個小紅皮球。

太陽要落山了，吉米使効地揮手說：“再見，友愛的紅泥巴太陽！”

【活動分析】

一塊紅泥巴變幻出各種外形，能夠滿意幼兒旺盛的制造力。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答爭論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調(diào)動了幼兒學(xué)習語言的樂觀性，促進幼兒思維和智力的提高。

幼兒園故事教案篇三

活動目標：

1、通過故事，看圖了解輪子的演化過程，感知科技的進步。

2、認真觀看圖片，并分析每一階段輪子演進的好處。

3、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己心中將來輪子的樣子，并說出設(shè)計理由。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備：

1、白紙、筆每人一份。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-29、練習冊。

活動過程：

一、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師出示一個比較重的玩具箱，引發(fā)幼兒思索，如何能輕松地搬動箱子。

老師：假如讓你將這個重的大箱子從老師的一遍移到另一邊，用什么辦

法比較省力呢？

二、出示教學(xué)掛圖，理解輪子的故事。

1、鼓舞幼兒自立看圖連接輪子的故事。

老師：圖中的輪子有什么不一樣？

請你根據(jù)箭頭的指示，認真看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，

想想哪一種輪子更好，為什么？

2、幼兒自立看圖，老師仔細觀看、傾聽。

3、幼兒與同伴共享自己的看圖結(jié)果。

老師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小伴侶聽聽。

三、老師敘述輪子的故事，關(guān)心幼兒理解輪子演化的好處。

1、敘述輪子的故事

很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當輪子，就不用費勁搬滾木了。不久以后，人們發(fā)覺有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕松。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更結(jié)實了。接著在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒適。現(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越平安，便利。

2、老師引導(dǎo)又熱看圖，了解輪子演講的好處。

剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時候，人們是用滾木來搬運東西的，后來，從滾木上砍下一節(jié)來當輪子，科技在進步，人們越來越聰慧設(shè)計消失在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特殊的平安、便利。

有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區(qū)旅行，輪子給我們的生活帶來了許多的便利。

四、鼓舞幼兒設(shè)計自己心目中的輪子。

1、輪子是人們動腦筋設(shè)計出來的，想想將來的輪子會是怎樣的呢？假如是你，你會設(shè)計出什么樣的輪子呢？它有怎樣的好處呢？請你把它畫下來。

2、讓幼兒敘述自己設(shè)計的輪子。

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得學(xué)問。

幼兒園故事教案篇四

【活動目標】

1、感受家庭和友情的暖和。

2、能感知理解故事的主要內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

故事。

【活動過程】

1、觀看圖片，看看猜猜圖中的意思。

2、老師運用圖片有感情地講故事1-2遍。

3、用問題關(guān)心幼兒感受和理解故事。

――誰迷路了？

――小鴨子找不到家，焦急不焦急？它是怎么說的？一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。

――誰關(guān)心了小鴨子？兔媽媽是怎么關(guān)心小鴨子的？

――其次天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學(xué)鴨媽媽講話。

附故事《迷路的小鴨》

冬天的一個晚上，刮大風，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”

突然，他觀察一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。