娃娃小班音樂教案

娃娃小班音樂教案活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2、借助情景表演，嬉戲，記憶歌詞內(nèi)容。

3、在結(jié)伴嬉戲時，情愿與同伴交換進(jìn)展抱娃娃表演。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、日常生活中玩過娃娃家嬉戲，有抱娃娃的閱歷。

2、布娃娃若干。

活動過程：

1、幼兒回憶原有閱歷。

幼兒回憶玩娃娃家的閱歷，嘗試仿照抱娃娃的動作、教師反應(yīng)幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可參加身體動作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

2、觀賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱，引起幼兒對唱曲的興趣、教師邊唱歌曲邊做動作，幫忙幼兒理解熟識歌曲的內(nèi)容。

3、幼兒學(xué)玩嬉戲。

教師出示一個娃娃，邊唱歌邊示范嬉戲的玩法，唱到最終一句時，將娃娃送給另外一個幼兒、請一位幼兒當(dāng)媽媽，重復(fù)表演、教師與幼兒共同爭論，進(jìn)一步明確嬉戲的規(guī)章。

4、幼兒完整的做嬉戲。

增加娃娃的數(shù)量，集體玩嬉戲3遍。

活動反思：

整個活動由于是依據(jù)幼兒的興趣動身，從生活中選擇了幼兒熟識的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比擬主動、積極。在活動能夠中，教師和幼兒的關(guān)系的公平的，整個活動氣氛是輕松的、歡樂的，但整個活動安排的“量”較多，以至于在體驗歌曲心情這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠。可以將感受三拍子旋律和體驗心情相結(jié)合，進(jìn)展分段觀賞，讓幼兒一段一段觀賞，教師分段營造氣氛，進(jìn)展分析、讓幼兒制造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。

娃娃小班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

2、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、請幼兒觀賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導(dǎo)幼兒觀看音樂，動作符號等。

三、在幼兒會唱歌的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展即興的換詞唱歌，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

四、玩“送娃娃”嬉戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線動身向重點線走去。

五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能嬉戲結(jié)合起來，玩嬉戲《妹妹背著洋娃娃》。

——一局部幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，預(yù)備“送娃娃”：另一局部幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要依據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作。

——兩局部幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。

區(qū)域活動：

請教師預(yù)備不同速度的歌曲錄音帶，供應(yīng)鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

活動評價：

1、能依據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

2、能根本合拍的做動作。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指仿照人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有很多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

娃娃小班音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、觀賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜愛漂亮得意的小娃娃，萌發(fā)愛心。

2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、顏色美、進(jìn)展美感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、請家中有玩具娃娃的”幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

活動重難點：

觀賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜愛漂亮得意的小娃娃，萌發(fā)愛心

體驗歌曲和娃娃玩具的造型、顏色美、進(jìn)展美感。

活動過程：

1、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。

2、讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和教師預(yù)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓舞幼兒大膽地選擇自己喜愛的娃娃。

3、聽音樂、邊觀賞音樂、邊觀賞手中的玩具娃娃。

提問：

（1）小娃娃長得怎么樣？

（2）你喜愛小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

5、鼓舞幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

6、帶娃娃去漫步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去漫步。

活動反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)展的律動活動，此活動假如一下子就請寶寶聽音樂或仿照教師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開頭教師富有童趣的敘述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好方法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和教師一起進(jìn)展表演，寶寶們就會自然的在教師的帶著下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再參加小娃娃的旋律帶著寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的歡樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶好像聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順當(dāng)，雖然有些寶寶還不能做到手口全都，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手力量弱的原因吧，信任以后會轉(zhuǎn)變的。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特殊得意像動物的玩偶。

娃娃小班音樂教案4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2.體驗集體演唱的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

活動導(dǎo)入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松開心的心情進(jìn)入活動中。

活動過程：

1.教師依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒觀賞歌曲。

(1)教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對唱曲的興趣。

(2)教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒的表演*望。

2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

(1)教師彈琴，指導(dǎo)幼兒留意聽前奏演唱，可以給幼兒一個示意，讓幼兒能夠精確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最美麗的聲音演唱，提示幼兒留意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進(jìn)展分組抱著洋娃娃進(jìn)展歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提示幼兒留意聽前奏，用最美麗、最自然的聲音演唱。

活動完畢：

對演唱好的幼兒進(jìn)展表揚，鼓舞其余幼兒連續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對唱曲的印象。

娃娃小班音樂教案5

活動目標(biāo)：

1.熟識歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2.借助情境表演、嬉戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3.在結(jié)伴嬉戲時，情愿與同伴交換進(jìn)展抱娃娃表演。

4.復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動預(yù)備：布娃娃若干

活動過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜愛它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做嬉戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送玩。

2.教師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

4.教師帶著幼兒一起演唱。

三、幼兒學(xué)玩表演嬉戲

1、教師示范講解嬉戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范嬉戲的玩法，唱到最終一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。

2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩嬉戲？

3.師：找一個好朋友做嬉戲，商議一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四、幼兒完整地表演做嬉戲

1、請一組幼兒做這個嬉戲，每人抱一個娃娃，唱最終一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒連續(xù)表演做嬉戲。

2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

娃娃小班音樂教案6

活動目的：

仔細(xì)傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的心情變化。

學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)憐憫心。

活動預(yù)備：各種泥娃娃，錄音磁帶。

活動過程：

1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒寧靜地傾聽歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?

3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。

4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提示幼兒可以使用幫助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒相互觀賞，表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提示幼兒整理材料、桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、教育幼兒愛惜自己與同伴的作品，觀賞時輕拿輕放，觀賞完物歸原處。

娃娃小班音樂教案7

活動目標(biāo)：

1、逐步對唱曲的開頭和完畢作出正確反響。

2、情愿學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)敬重家人。

預(yù)備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽琴聲對唱曲的開頭和完畢作出正確反響。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。

2、聽教師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟識曲調(diào)和歌詞。教師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提示幼兒哪兒開頭，哪兒完畢，要掌握好。

4、幼兒分組表演唱歌《好娃娃》。

5、做音樂嬉戲《小手拍拍》，完畢音樂活動。

娃娃小班音樂教案8

目標(biāo)：

1、通過觀賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)展曲》體驗感受難過的音樂。（重點）

2、用動作、表情等來表達(dá)哀痛和歡樂的心情。（難點）

3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的歡樂。

預(yù)備：故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。

過程：

一、引出觀賞內(nèi)容，感受哀痛的樂曲性質(zhì)。

1、寧靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氣氛。

提問：聽了曲子心情怎么樣？

2、教師隨著樂曲敘述事例。

提問：你想起了哪些難過、難受的事啊？

二、配樂故事觀賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。

1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢?。ń處熾S樂敘述）

提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你難過的時候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）

2、這次我們看著漂亮的圖畫來聽音樂里的故事。

提問：白雪公主有沒有醒??？我們幫小矮人想想方法讓她醒過來吧！

三、通過表演，嘗試用動作、表情表現(xiàn)哀痛的心情。

現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。

四、即興舞蹈，體驗歡樂心情。

白雪公主醒過來了！！讓我們歡樂地跳舞吧！

五、延長：一起為公主和王子進(jìn)行婚禮。

娃娃小班音樂教案9

活動目標(biāo)：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5，培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟識學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽教師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)展演唱表演。

5，完畢。

活動反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作與共享。

娃娃小班音樂教案10

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲，加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽間奏的力量