《小魚(yú)的夢(mèng)》教案

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《小魚(yú)的夢(mèng)》教案

一、教學(xué)要求：

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀測(cè)力、判斷力、記憶自力、想像力、創(chuàng)造力及合作精神。

(2)熱愛(ài)小動(dòng)物，培養(yǎng)可憐心、愛(ài)心。

(3)會(huì)讀課文，認(rèn)識(shí)15個(gè)字，通過(guò)合作學(xué)習(xí)會(huì)寫“魚(yú)、巴、把〞字。

二、拓展想象：

創(chuàng)設(shè)氣氛展開(kāi)想象：小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?!

三、課前準(zhǔn)備：

課件字卡錄音帶游戲

四、教學(xué)過(guò)程：

閱讀部分

(1)激趣

小朋友們，在池塘里生活著大量活潑、開(kāi)心的小魚(yú)。當(dāng)月亮公公睜開(kāi)眼睛，星星也醒來(lái)了，像珍珠一樣一閃一閃的真漂亮。小魚(yú)睡著了，它做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，你們聽(tīng)……

(2)聽(tīng)讀課文

你聽(tīng)到了什么?(學(xué)生一邊說(shuō)句子，老師一邊展示CIA活動(dòng)畫(huà)面。)

(3)采取多種形式讀課文。

小聲跟讀

大聲看書(shū)指讀(跟課件)

各自看書(shū)讀

同位互幫讀。

(4)檢查讀書(shū)狀況：

你最喜歡讀哪句話?

(讓學(xué)生通過(guò)讀體會(huì)：把星星比作“珍珠被〞。)

有喜歡一致句子的同學(xué)都可以一起讀一讀。

(5)齊讀課文。

(6)展開(kāi)想象。

在音樂(lè)的伴奏下，老師充滿激情地說(shuō)：小魚(yú)蓋床“珍珠被〞，風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推，小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?假使你是小魚(yú)，你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?勉勵(lì)學(xué)生大膽想像。為了不限制學(xué)生的思維想像，采取先個(gè)別說(shuō)出后，再在小組內(nèi)把自己的想像說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，樂(lè)意和好朋友、老師交流也行。

識(shí)字部分

(1)看拼音，抽讀要求會(huì)讀的字。(重點(diǎn)：睡、床、嘴)

(2)以合作方式，學(xué)習(xí)要求學(xué)會(huì)的字。

(3)以小組為單位，相互幫助讀準(zhǔn)，讀會(huì)6個(gè)生字。(為激發(fā)興趣，課件演示，6個(gè)生字飛到了每組的抽屜里，在抽屜里準(zhǔn)備了字卡)

(4)再以小組為單位進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。檢查生字。(強(qiáng)調(diào)讓沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)到前面來(lái))

(5)記字：(本節(jié)課要求記：“玩、懷、星、曲、把、做〞)

現(xiàn)游戲“摘星星〞

想一想：怎樣記住“玩、懷、星、曲、把、做〞。(把“巴、把〞放在一起，老師問(wèn)：看到這兩個(gè)字，你有什么話想說(shuō)?強(qiáng)調(diào)“曲〞是多音字)

(6)寫字

觀測(cè)課件上田字格中的幾個(gè)字。

小組探討：如何在田