猶太人占一半課件

讓書香溢滿校園讓讀書成為習慣

——恒德小學第五屆讀書節(jié)講座讓書香溢滿校園——恒德小學第當今讀書之怪現(xiàn)狀當今讀書之怪現(xiàn)狀各國人讀書的數(shù)據：

猶太人年均讀書64冊日德人年均讀書40冊俄國人年均讀書35冊美國人年均讀書21本韓國人年均讀書12冊法國人年均讀書11冊

中國人年均讀書4.5冊各國人讀書的數(shù)據：當今讀書之怪現(xiàn)狀只有不足1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇等文學作品。學習科學文化知識、閱讀報紙和書刊的時間都有所減少“增加知識，開闊眼界”比例逐年下降；“滿足興趣愛好、消遣娛樂”的比例開始回升。當今讀書之怪現(xiàn)狀只有不足1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇當今讀書之怪現(xiàn)狀2014.3.1——2014.4.17總共借閱485本，三至五年級學生有近390名，可見一個半月中每個同學借閱了2本書都不到當今讀書之怪現(xiàn)狀2014.3.1——2014.4.17讀書的重要性 溫家寶說：一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。讀書的重要性 溫家寶說：讀書于民族的重要性 偉大的民族都是沉醉于讀書的民族讀書于民族的重要性 偉大的民族都是沉醉于讀書的民族讀書于民族的重要性暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，世上如今半是君。李涉《井欄砂宿遇夜客》唐朝，是世界公認的中國最強盛的時代之一。唐在文化、政治、經濟、外交等方面都有輝煌的成就，是當時世界上最強大的國家。讀書于民族的重要性暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知讀書于民族的重要性猶太子女出剛生后的幾個月內，父母會在猶太經典作《塔木德》里的每一頁邊角都沾上一些糖水，子女在玩耍翻書過程中就會產生興趣，對書會戀戀不忘。讀書于民族的重要性猶太子女出剛生后的幾個月內，父母會在猶太經全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半；全美100多名諾貝爾獎得主,猶太人占一半；全美名牌大學教授,猶太人占三分之一；全美律師中,猶太人占四分之一；全美文學、戲劇、音樂的一流作家,猶太人占60%；全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半；美國的百萬富翁中，猶太人占三分之一；美國富豪榜前40名中，猶太人占18名……全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半；全美100多名諾政協(xié)委員朱永新：一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市必然是美麗的城市。政協(xié)委員朱永新：一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史；一個民族的精神讀書于個人的重要性讀書產生“信息差”：經常讀書就會有效獲取所需信息．及時把握信息變化的規(guī)律．做事就會眼觀六路，耳聽八方，少走彎路，事半功倍。讀書于個人的重要性讀書產生“信息差”：經常讀書就會有效獲取所讀書于個人的重要性讀書產生“知識差”：書可以把世界上一切事情、一切道理都記錄下來，讓人通過閱讀來了解自然、社會、思維三大領域的知識。讀書于個人的重要性讀書產生“知識差”：書可以把世界上一切事情讀書于個人的重要性讀書產生“智慧差”：智慧是人們創(chuàng)造性解決問題的能力，讀書可以全面開發(fā)人的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力、想象力、思維力、創(chuàng)造力，諸力綜合就形成了人的智慧。讀書于個人的重要性讀書產生“智慧差”：智慧是人們創(chuàng)造性解決問讀書于個人的重要性是我家鄉(xiāng)的公立圖書館成就了我讀書于個人的重要性是我家鄉(xiāng)的公立圖書館成就了我讀書于個人的重要性讀書產生“修養(yǎng)差”：讀書改變不了面貌，但可以趕走愚昧和粗野，使人們在不知不覺中增強信心，修養(yǎng)氣質，深化內涵，優(yōu)雅談吐。讀書于個人的重要性讀書產生“修養(yǎng)差”：讀書改變不了面貌，但可讀書于個人的重要性讀書產生“機遇差”：機遇偏愛有準備的頭腦，這種準備獲取信息、儲備知識、磨礪智慧、提升修養(yǎng)等。讀書于個人的重要性讀書產生“機遇差”：機遇偏愛有準備的頭腦，讀書于個人的重要性個人讀書對子女的影響： 有95.1%的兒童因家長喜歡且經?？磿矚g讀書。在家長不喜歡看書的家庭中，則有23.7%的兒童同樣也會不喜歡讀書。讀書于個人的重要性個人讀書對子女的影響： 1995年，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書日”。這一天也是塞萬提斯、莎士比亞的辭世紀念日。怎么讀書 1995年，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書日讀書好——價值讀好書——選擇書好讀——信心好讀書——方法書讀好——效果書好讀讀書好——價值書好讀讀書的策略美國未來學家《第三次浪潮》作者阿爾溫·托夫勒：“想要讀書卻不知道的讀書策略的人叫做文盲?！弊x書的策略美國未來學家《第三次浪潮》作者阿爾溫·托夫勒：“想讀書的策略《中庸》載孔子說:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！辈W之:廣泛涉獵審問之:考察追問慎思之:認真思索明辨之:辨明真理篤行之:踏實踐行讀書的策略《中庸》載孔子說:“博學之,審問之,慎思之,明辨讀書的策略三到：宋人朱熹認為讀書是“三到”，即心到、眼到、口到。三貴：清末兩廣總督張之洞，讀書時主張“三貴”，即貴博、貴精、貴通。三勤：勤問問題，勤跑圖書館，勤做讀書筆記。讀書的策略三到：宋人朱熹認為讀書是“三到”，即心到、眼到、讀書的方法漢代文學家劉向說：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚。”讀書的方法漢代文學家劉向說：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！?.泛讀法有助于擴展閱讀的廣度。如：獵讀法（瀏覽、涉獵、題讀）擴讀法（一本為主，漸及其他）覽目法（各類書目、圖書網站）旁通法（引文、朋友、媒體）記賬法（發(fā)現(xiàn)好書，來不及讀，記下來）1.泛讀法有助于擴展閱讀的廣度。如：董遇的“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。”歐陽修的“三上”：“馬上、枕上、廁上”。董遇的“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余?！?.精讀法有助于強化閱讀的深度。攻堅法（抓住重點，全力克之。瞄準疑點，逐一明之。逮住難點，各個擊之。）再讀法（書讀百遍,其義自見。重要書要熟讀。）探幽法（把握知識本源和深層含義，如研究作者而理解作品，紅學。巴金十幾歲讀《說岳全傳》）質疑法（盡信書不如無書，時代變認識也在變。）寫讀法（不動筆墨不讀書。圈點、筆記、批語、圖表、索引）2.精讀法有助于強化閱讀的深度。張溥：七錄書齋張溥：七錄書齋3.快讀法有助于提高閱讀的速度。掃讀法（默讀，腦、眼、口。）跳讀法（跳過無關緊要內容；目次、序跋、首尾段；遇到疑難不得其解時，跳過去，最后返回。）借讀法（提要與摘要、縮寫、書評）程序法（將要讀的書籍按其內在的程序，訂出一個合理的科學的計劃，以有步驟地學習。）歸旨法（善于抓主題、析要義。語段抽義、段落取精、章節(jié)理意、文篇歸旨、書本攝魂）3.快讀法有助于提高閱讀的速度。秦牧：“鯨吞牛食”秦牧：“鯨吞牛食”4.比讀法有助于加大閱讀的關聯(lián)度。如：縱比法（解其繼承、演變規(guī)律性。牛頓在伽利略的基礎上反復比較，獲得輝煌成就。）橫比法（截取知識發(fā)展橫斷面，將不同部分加以比較，把握個性規(guī)律。李白“詩仙”，杜甫“詩圣”。）類比法（對彼此有聯(lián)系的不同知識加以比較。飛機與蜻蜓的飛行比較，仿生學的內容。）旁比法（鉆研問題時，可依此為中心參考其他學科的書，加以比較和滲透，活躍思維，博采眾長。）預比法華羅庚奇特的讀書方法4.比讀法有助于加大閱讀的關聯(lián)度。如：少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如炳燭之明。少而好學，如日出之陽，謝謝謝謝讓書香溢滿校園讓讀書成為習慣

——恒德小學第五屆讀書節(jié)講座讓書香溢滿校園——恒德小學第當今讀書之怪現(xiàn)狀當今讀書之怪現(xiàn)狀各國人讀書的數(shù)據：

猶太人年均讀書64冊日德人年均讀書40冊俄國人年均讀書35冊美國人年均讀書21本韓國人年均讀書12冊法國人年均讀書11冊

中國人年均讀書4.5冊各國人讀書的數(shù)據：當今讀書之怪現(xiàn)狀只有不足1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇等文學作品。學習科學文化知識、閱讀報紙和書刊的時間都有所減少“增加知識，開闊眼界”比例逐年下降；“滿足興趣愛好、消遣娛樂”的比例開始回升。當今讀書之怪現(xiàn)狀只有不足1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇當今讀書之怪現(xiàn)狀2014.3.1——2014.4.17總共借閱485本，三至五年級學生有近390名，可見一個半月中每個同學借閱了2本書都不到當今讀書之怪現(xiàn)狀2014.3.1——2014.4.17讀書的重要性 溫家寶說：一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。讀書的重要性 溫家寶說：讀書于民族的重要性 偉大的民族都是沉醉于讀書的民族讀書于民族的重要性 偉大的民族都是沉醉于讀書的民族讀書于民族的重要性暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，世上如今半是君。李涉《井欄砂宿遇夜客》唐朝，是世界公認的中國最強盛的時代之一。唐在文化、政治、經濟、外交等方面都有輝煌的成就，是當時世界上最強大的國家。讀書于民族的重要性暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知讀書于民族的重要性猶太子女出剛生后的幾個月內，父母會在猶太經典作《塔木德》里的每一頁邊角都沾上一些糖水，子女在玩耍翻書過程中就會產生興趣，對書會戀戀不忘。讀書于民族的重要性猶太子女出剛生后的幾個月內，父母會在猶太經全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半；全美100多名諾貝爾獎得主,猶太人占一半；全美名牌大學教授,猶太人占三分之一；全美律師中,猶太人占四分之一；全美文學、戲劇、音樂的一流作家,猶太人占60%；全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半；美國的百萬富翁中，猶太人占三分之一；美國富豪榜前40名中，猶太人占18名……全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半；全美100多名諾政協(xié)委員朱永新：一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市必然是美麗的城市。政協(xié)委員朱永新：一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史；一個民族的精神讀書于個人的重要性讀書產生“信息差”：經常讀書就會有效獲取所需信息．及時把握信息變化的規(guī)律．做事就會眼觀六路，耳聽八方，少走彎路，事半功倍。讀書于個人的重要性讀書產生“信息差”：經常讀書就會有效獲取所讀書于個人的重要性讀書產生“知識差”：書可以把世界上一切事情、一切道理都記錄下來，讓人通過閱讀來了解自然、社會、思維三大領域的知識。讀書于個人的重要性讀書產生“知識差”：書可以把世界上一切事情讀書于個人的重要性讀書產生“智慧差”：智慧是人們創(chuàng)造性解決問題的能力，讀書可以全面開發(fā)人的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力、想象力、思維力、創(chuàng)造力，諸力綜合就形成了人的智慧。讀書于個人的重要性讀書產生“智慧差”：智慧是人們創(chuàng)造性解決問讀書于個人的重要性是我家鄉(xiāng)的公立圖書館成就了我讀書于個人的重要性是我家鄉(xiāng)的公立圖書館成就了我讀書于個人的重要性讀書產生“修養(yǎng)差”：讀書改變不了面貌，但可以趕走愚昧和粗野，使人們在不知不覺中增強信心，修養(yǎng)氣質，深化內涵，優(yōu)雅談吐。讀書于個人的重要性讀書產生“修養(yǎng)差”：讀書改變不了面貌，但可讀書于個人的重要性讀書產生“機遇差”：機遇偏愛有準備的頭腦，這種準備獲取信息、儲備知識、磨礪智慧、提升修養(yǎng)等。讀書于個人的重要性讀書產生“機遇差”：機遇偏愛有準備的頭腦，讀書于個人的重要性個人讀書對子女的影響： 有95.1%的兒童因家長喜歡且經常看書而喜歡讀書。在家長不喜歡看書的家庭中，則有23.7%的兒童同樣也會不喜歡讀書。讀書于個人的重要性個人讀書對子女的影響： 1995年，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書日”。這一天也是塞萬提斯、莎士比亞的辭世紀念日。怎么讀書 1995年，聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書日讀書好——價值讀好書——選擇書好讀——信心好讀書——方法書讀好——效果書好讀讀書好——價值書好讀讀書的策略美國未來學家《第三次浪潮》作者阿爾溫·托夫勒：“想要讀書卻不知道的讀書策略的人叫做文盲?！弊x書的策略美國未來學家《第三次浪潮》作者阿爾溫·托夫勒：“想讀書的策略《中庸》載孔子說:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”博學之:廣泛涉獵審問之:考察追問慎思之:認真思索明辨之:辨明真理篤行之:踏實踐行讀書的策略《中庸》載孔子說:“博學之,審問之,慎思之,明辨讀書的策略三到：宋人朱熹認為讀書是“三到”，即心到、眼到、口到。三貴：清末兩廣總督張之洞，讀書時主張“三貴”，即貴博、貴精、貴通。三勤：勤問問題，勤跑圖書館，勤做讀書筆記。讀書的策略三到：宋人朱熹認為讀書是“三到”，即心到、眼到、讀書的方法漢代文學家劉向說：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！弊x書的方法漢代文學家劉向說：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚?！?.泛讀法有助于擴展閱讀的廣度。如：獵讀法（瀏覽、涉獵、題讀）擴讀法（一本為主，漸及其他）覽目法（各類書目、圖書網站）旁通法（引文、朋友、媒體）記賬法（發(fā)現(xiàn)好書，來不及讀，記下來）1.泛讀法有助于擴展閱讀的廣度。如：董遇的“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余?！睔W陽修的“三上”：“馬上、枕上、廁上”。董遇的“三余”：“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。”2.精讀法有助于強化閱讀的深度。攻堅法（抓住重點，全力克之。瞄準疑點，逐一明之。逮住難點，各個擊之。