幼兒園教案設(shè)計(jì)模版

—幼兒園教案設(shè)計(jì)模版作為一明星民老師，經(jīng)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教案設(shè)計(jì)模版7篇，讓我們一起來看看！幼兒園教案設(shè)計(jì)模版篇1【設(shè)計(jì)理念】本次體育活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)與時(shí)下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比擬巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為根本動(dòng)作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿意不同進(jìn)展水平的幼兒，體驗(yàn)勝利，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。更多幼兒園幼師上課視頻，名師課程，PPT課件，教案等資源等關(guān)注金牌幼教網(wǎng)【設(shè)計(jì)思路】為了防止枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境，“搗蛋鬼狐貍”的顯現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的愛好，營造了沉醉式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn)，難度漸漸強(qiáng)化的跳動(dòng)過程中，孩子們一直是活動(dòng)的主人，直至最終，他們還勸說“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類投放。在進(jìn)展根本動(dòng)作的同時(shí)，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、在游戲情境中訓(xùn)練雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。2、喜愛參與體育游戲，并初步萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件【教學(xué)過程】一、熱身活動(dòng)師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！小結(jié)：并攏小腳往前跳彎彎膝蓋往上跳在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)訓(xùn)練往前、往上跳。二、根本動(dòng)作1、第一次游戲（跳遠(yuǎn)—跳過小河）師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜？想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢？那兔媽媽先來試一試。（老師示范）小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過河，跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過河。我先去拔一個(gè)蘿卜。咦，蘿卜沒拔到，拔出一個(gè)塑料瓶，怎么回事呀？（狐貍出場(chǎng)）原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得處處都是垃圾，那該怎么辦？師：好，那就請(qǐng)小兔子們一起來撿垃圾，我們先從粉線動(dòng)身哦，跳到綠線，每只小兔就去撿一個(gè)垃圾，那小粉兔先動(dòng)身好嗎？2、第二次游戲（跳高—跳過土坡）師：有的小兔撿到了報(bào)紙、紙盒、瓶子，這些是——可回收垃圾；有的小兔撿到了塑料袋、紙團(tuán)這些是——其他垃圾，還有的撿到了電池，這是——有害垃圾，還有的撿到了橘子皮，這些是——易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去？師：看，垃圾桶在對(duì)面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過？誰想來試試？小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。對(duì)面有四個(gè)垃圾桶哦，看清晰你的垃圾應(yīng)當(dāng)扔在哪個(gè)垃圾桶哦。3、第三次游戲（搭配跳）師：哇，你們真棒呀，還會(huì)分類扔垃圾呢！狐貍又來搗亂了，再來幫幫忙好嗎。不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只英勇的小兔來試試？小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。4、第四次游戲（搭配跳+游戲）師：咦，狐貍又來了，我們?cè)摳f什么？（勸阻狐貍）師：那請(qǐng)你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧！小白兔們先動(dòng)身吧！三、放松活動(dòng)師：垃圾分一分，環(huán)境美非常，謝謝你們的幫忙！讓我們一起來休息休息吧。跟隨音樂，做放松運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增加孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和好玩音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以防止沖撞。考慮到孩子的個(gè)體差異，制作障礙物時(shí)，也設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的愛好是深厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳動(dòng)的過程中，能夠較好地遵守規(guī)章，完成跳動(dòng)動(dòng)作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同進(jìn)展水平的幼兒，都能在游戲中得到錘煉，同時(shí)體驗(yàn)勝利的喜悅。幼兒園教案設(shè)計(jì)模版篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)觀看小昆蟲、小動(dòng)物有初步愛好。2、訓(xùn)練添畫蝌蚪的尾巴。3、認(rèn)識(shí)黑色，穩(wěn)固棉簽畫的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開頭部分：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。二、根本部分：1、觀看畫面出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。2、示范畫法老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中留意提示小好友如何運(yùn)用材料。3、幼兒作畫（1）準(zhǔn)備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，老師指導(dǎo)老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行賞識(shí)，勵(lì)幼兒大膽參與。2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。幼兒園教案設(shè)計(jì)模版篇3一、設(shè)計(jì)意圖.寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風(fēng)中翱翔，好像沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動(dòng)，何不將這樣一個(gè)題材設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，培育幼兒的愛心以及愛惜小動(dòng)物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們肯定很喜愛，會(huì)很樂于參與到這樣的活動(dòng)中。這節(jié)活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、主動(dòng)向上、幫忙別人時(shí)的振作心情的氣氛中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時(shí)，使幼兒懂得要關(guān)懷別人，愛惜周邊的人和物，學(xué)會(huì)尊重個(gè)體，培育團(tuán)結(jié)互助的良好情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)力量的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確運(yùn)用剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽運(yùn)用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。2、培育幼兒良好的操作常規(guī)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，3、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的美妙情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。四、活動(dòng)過程：一、直接引入。師：“小好友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，老師巡回輕聲提問幾位幼兒。朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時(shí)分可以撐”。王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。教學(xué)反思：幼兒喜愛自由玩耍，這樣的喧鬧輕松的氣氛可以讓他們?yōu)樗麨榈倪M(jìn)行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個(gè)很好的進(jìn)展時(shí)機(jī)。在孩子們的創(chuàng)作過程中表達(dá)了幼兒動(dòng)手力量較強(qiáng)、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行思維，大膽的表達(dá)出來，同時(shí)，從孩子們興奮地表情和快樂地溝通中可以看出，對(duì)于這樣的嘗試活動(dòng)表示出極大的學(xué)習(xí)愛好，沖動(dòng)興奮之情溢于言表，他們忙著互相比擬、觀看，為下一部分的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。二、集中提問。1、老師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與老師圍在一起，席地而坐。師：剛剛，小好友玩的很快樂，能利用手中的材料做出了很多好看的東西，誰情愿來說說？”曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做被窩”。黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大公路和鐵路”。王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個(gè)窩，大母雞可以在上面孵蛋”。幼兒園教案設(shè)計(jì)模版篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。2、連續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探究的愛好。3、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。活動(dòng)重難點(diǎn)：探究運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)雷雨。選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好1、聽，這是什么聲響？（雷聲）天氣趕緊就要怎么樣了？2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。二、分析商量，演唱歌曲1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。三、探究實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)溝通1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的選擇是否適宜？為什么？四、合作表演，體驗(yàn)快樂1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。2、通過表演體驗(yàn)勝利的快樂。教學(xué)反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍合適的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價(jià)值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高區(qū)分、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的主動(dòng)情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動(dòng)幼兒，防止了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模擬。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂，他們不能自己地跟著唱，自覺地投入到活動(dòng)中去，主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性得到了充足的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所強(qiáng)化，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氣氛中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。幼兒園教案設(shè)計(jì)模版篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的歡樂。2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀看和推斷推理的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)ppt。2、手環(huán)，遮擋板若干塊?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)愛好。導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫做若幼兒也不明白，可一起商量，共同想想有哪些解決問題的方法，再告知皮皮。5.展現(xiàn)掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，商量正確的上廁所方法。6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中建立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒商量每個(gè)人的問題和解決問題的方法?；顒?dòng)建議：1.問題不宜一次過多，可依據(jù)開學(xué)初最常遇到的問題發(fā)問。2.老師可利用海報(bào)紙，將幼兒的商量記錄在海報(bào)紙上