讀教學工作漫談有感

讀教學工作漫談有感莎士比亞說過：“生活中沒有書籍，就像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！眲P勒也說過：“一本新書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海岸。讀書，作為一個教育工作者來說，也顯得尤為重要。轉眼間，4年的光陰轉瞬即逝，4年的班主任生活讓我倍感激動，每一年我們班都被學校評為文明班，自己也榮獲優(yōu)秀班主任的殊榮，送走了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，在平凡的崗位上收獲滿滿的幸福。當然，這一切是來之不易的，從懵懂到成熟，是一本本書籍，一位位教育家，帶給我力量，讓我視野得以開闊，為我指明了前行的方向。特別是學校開展新教育實驗以來，營造書香校園，打造書香班級等活動的開展，更加確定了讀書的重要地位，就像朱永新教授所講的那樣：書能改變?nèi)松?。為了更好的開展新教育實驗，面對一年級陌生的教育環(huán)境，我拜讀了魏書生老師的《教學工作漫談》。《教學工作漫談》一書從教書篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多種實際情況展開家教漫談，涵蓋了以教書育人為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。但他在教育管理來自不同家庭、不同性格學生上的做法,讓我受益匪淺。魏老師說過這樣一句話：“埋怨環(huán)境不好，是因為我們自己不好；埋怨別人狹隘，是因為我們自己不豁達；埋怨學生難教育，是因為我們自己的方法太少?！碧貏e是最后一句，帶給我更多啟示，讓我在面對41名性格迥異的孩子時，讓我面對41種問題時，找到了解決問題的最佳辦法。XXX,是我班上一名充滿故事的孩子。今年上半年，由于身體原因，父母為他辦理了半年的休學，暑假后來到了我的小竹林班。剛來的幾天里，張旭玲看上去很安靜，上課不舉手回答問題，課間不跟其他的小朋友玩耍，總是坐在自己的座位上不敢抬頭。看到這一切，我感到一種莫名的危機感。于是，我聯(lián)系了張旭壬行的媽媽了解情況，原來XXX是因為想著自己本應該上二年級，如今卻到了一年級，總感覺別人瞧不起他，對他另眼相看，才變得自卑和孤僻。如何幫助他克服自卑心理，走出這個陰影呢？我想..…師愛是教育的基礎，首先要讓張旭玲信任和喜歡我。為了去除張旭玲的畏懼、自卑心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找他談心，讓他幫我發(fā)作業(yè)，收作業(yè)，讓他成為我生活中的小幫手,在課堂上只要他舉手，我就會大聲的喊出他的名字，并給與及時的表揚和鼓勵：“看，我們的XXX同學回答問題真響亮！”“XXX,你真是太棒了，你是同學們學習的榜樣！”慢慢的，xxx開始喜歡和我接近了，喜歡上我的課，我還收到了他送給我的禮物，是他自己制作的一張賀卡，上面工工整整的寫著：朱老師，我愛你！這一刻，我感覺到一股暖流涌上心田。為了更好的讓xxx適應新的環(huán)境，真正融入到我們的班集體，我讓xxx參與到班級管理當中。因為他是我們班年齡最大的，且已有半年的學校生活經(jīng)驗，我找他談心，與他探討怎樣管理班集體，怎樣幫助同學等問題，他心神領會，便決定要幫助其他小朋友養(yǎng)成良好的行為習慣。于是，在課堂上，他勇于舉手回答問題，帶領小組成員參與學習；課間，他帶領同學們走安全疏散路線，同時提醒其他同學時刻謹記著樓梯安全和校園安全的方方面面。有的同學摔倒了，他第一個走上前去幫扶；他帶領全班同學認真練習交警操，實現(xiàn)了我們的目標，一等獎的獎狀成了我們班一道亮麗的風景線；有的同學違反紀律了，他會耐心的說服教育等等。張旭壬行成了我們小竹林班中不可缺少的一份子，孩子們都很喜歡跟他在一起，把它當作老大哥。就這樣，張旭桁的心被打開了。如今的張旭玲，團結同學,樂于助人，學習成績也有了很大的進步，真正成為了我們小竹林中的主人。XXX,乍一聽這個名字，很有內(nèi)涵，足以見得父母在孩子身上寄托的希望。但是，這個小女孩剛入學校的表現(xiàn)卻是這樣的：上課在地上爬來爬去，有時干脆枕著自己的書包，光著腳躺在地上，最讓人頭疼的是，當你轉身在黑板上寫字的時候，一回頭，她不見了；課間總會悄悄拿走其他同學的學習用品、食物，上課鈴聲對她來說僅僅是一段音樂，根本不起作用，無論是哪位老師上課，第一項任務就是先看看朱瑛琪有沒有在教室，如果不在，就必須馬上去到校園里四處尋找;下午放學時，她總是走在最后，并且捎帶上其他同學的一些東西不難想象，朱瑛琪是一個有智障的孩子。剛開始面對這樣的學生，我抱怨過，感覺上天對我太不公平，朱瑛琪讓我的生活變得亂七八糟，整天提心吊膽。為此，我特意對朱瑛琪進行了一次家訪，當我面對兩鬢斑白的家長，當我看到他們溢滿淚水的雙眼時，我的心里很不是滋味，我決定幫助這個家庭，使朱瑛琪能最大程度的表現(xiàn)正常。面對XXX這樣的學生，我沒給她提出過高的要求和目標，只要能讓她養(yǎng)成最起碼的行為習慣，掌握最基本的生活經(jīng)驗我就很滿足了。當然，這個過程是坎坷漫長的，但我深信只要有愛心，有耐心，XXX會改變的。首先要幫助XXX養(yǎng)成良好的行為習慣。上課時，在課堂上，我總會留心看著她，隨時提醒她要認真聽課,不能大聲喧嘩，下位子，向其他同學學習，只要她有進步，哪怕一點點，我都會讓全班同學為她鼓掌。這個時候，她的臉上的笑容是我最大的安慰。我還會利用中午的時間，給XXX播放有一定教育意義的動畫片，我們倆一起觀看了《中華弟子規(guī)》，我用生動具體的人物形象引導朱瑛琪辨別是非對錯，樹立道德觀念，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的道德力量，推動XXX多做好人好事。慢慢的，課上我喊她的名字的次數(shù)少了，更讓人欣慰的是朱瑛琪竟主動幫助其他同學打掃衛(wèi)生，見到老師會問好，再也沒有亂拿別人的東西。其次，利用有限的時間，我會教她學會簡單的認知能力。引導她認識自己身邊的事物，了解個人與家庭、學校的關系；在衣食住行、健康、安全等方面，對她進行教育訓練。這樣的訓練對于我和朱瑛琪來說,每一步都顯得格外重要，她的每一點進步都使我深受感動。上課不亂做小動作，學會了寫自己的名字，還會隨音樂舞動；課下會主動交作業(yè)，雖然很多時候都是在白紙上粗描淡寫；還會跟其他小朋友交流玩耍，表現(xiàn)的跟正常學生一般。雖然,我只是XXX人生中的一滴水滴，但我會盡自己最大的努力為朱瑛琪澆灌需要關愛的心田。我們小竹林班不同的故事還有很多.?…但魏書生老師的話語，我謹記在心，面對41張可愛的臉龐，我再也不會抱怨。無論是什么性格的孩子，都渴望老師的一句鼓勵的話語；一個肯定的微笑；一