吉林省伊通滿族自治縣2020-2021年七上語文期末檢測卷含答案（二）

吉林省伊通滿族自治縣2020-2021年七上語文期末檢測卷（二）一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的橫線上工整地書寫正確答案。（第1-8題每句1分，第9題分，第10題3分，山島辣崎。（曹操《觀滄?！罚灰拐魅吮M望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）3.夜發(fā)清溪向三峽，（李白《峨眉山月歌》）4.晴空一鶴排云上，（劉禹鎘《秋詞》）5.李白在《網(wǎng)王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》中以，兩句為逆境中的友人送去溫暖6.在王維的《次北固山下》中的，以大量與小景互相映襯，寫出了江面的開闊7.，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚酮同《流關(guān)》）8.遙憐故園菊，（岑參《行軍九日思長安故園》）9.下列修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.這一圈小山特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（比喻、擬人）B以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得失。（排比）小明長得很英武，像他的爸爸一樣。（比喻）D.大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（對(duì)偶）10.2020年春節(jié)在不平凡中度過，新冠病毒肺炎疫情肆虐全球。（3分）①面對(duì)一場生與死的考驗(yàn)，卻有一群最美逆行者，義無反顧奔赴疫情第一線。下列對(duì)聯(lián)最適臺(tái)送給他們的是（）（1分）一已安危拋腦后萬民生死在心頭熱忱甘于奉獻(xiàn)賢達(dá)不辭勞苦踐行善德堪點(diǎn)費(fèi)助人為樂競平心盛贊不凡大愛人弘揚(yáng)最英逆行者②我校初一年級(jí)開學(xué)復(fù)課，學(xué)校為嚴(yán)格落實(shí)防控工作各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生安全有序入校，要求家長接送孩子時(shí)隔開安全距離，不聚集等候。平常負(fù)責(zé)接送你的奶奶很不理解學(xué)校的要求，請(qǐng)你曉之以理，動(dòng)之以情地說服她服從學(xué)校安排。（2分）二、閱讀（45分（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，完成11-14題。（10分）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!《誠子書》作者_(dá)__，字___。與他相關(guān)的故事有等12.解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）①非淡泊無以明志（）②非寧靜無以致遠(yuǎn)（）③非學(xué)無以廣才（）④淫慢則不能勵(lì)精（）13.《誠子書》中認(rèn)為成才的條件是什么?幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系?（3分）___作者寫這封信的用意是什么?（2分）（乙）閱讀下面文段，完成15-16題。（5分）課外文言文項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰。"書，足以記名姓而已.劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。"于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯意學(xué)。解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思，（2分）①于是項(xiàng)梁乃教籍兵法（）②不足學(xué)（）16.楚霸王兵敗核下，自勿烏江，固然有歷史的原因，但更多的是自身的原因，本選文可能告訴我們一些他失敗的原因，你能對(duì)此作些概括嗎?（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀。（25分）（甲）閱讀下面的文章，完成17-21題。（16分）①時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗?jǐn)U豪放，時(shí)而顯得纏綿燒約，時(shí)而又那樣的深沉素雅，這就是你——我喜愛的雨。②我愛雨，我尤其愛聽雨。③春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋酒。"詩圣"杜甫有詩云;"好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要掉一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛——腦海里有這樣一幅畫∶大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋潤聲，一曲清雅的"春江花月夜"便在你的心頭響起。④夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了。他噼里啪啦地在一切能敲有的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你;注意，一首精彩品揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦!然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家有條不素地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說不定你會(huì)依稀記得∶昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲消碎荷花聲。⑤秋，歷來被人們譽(yù)為金軟;秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨電。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景。現(xiàn)在，聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?⑥冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰，他不緊不慢地下落，洗刷著塵塊污垢，他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來，你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怕然進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋糖下留給你-個(gè)夢囈∶春天快到了!⑦這就是四季的雨，這就是雨的聲音。傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你使會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。⑧朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受她帶給你的無窮樂趣17.論選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。_。18.請(qǐng)用簡練的語六"括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。（4分）①春雨：②夏雨∶______③秋雨∶④冬雨：19.從修辭的角度賞析文中劃線的句子。（4分）①豆天的雨可沒有那樣的好牌氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了。（2分）②他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來。（2.分）20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析第③段引用杜甫許句"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的作用。（4分）21.本交按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同的味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的怎樣的感情?（3分）（乙）閱讀下面的文章，完成22-24題。（9分）他永遠(yuǎn)是我心中的"標(biāo)尺錢夢龍一個(gè)人在求學(xué)時(shí)期若能遇到好老師，是一輩子的幸福。我就是這樣一個(gè)擁有"一輩子的幸福"的人，因?yàn)槲矣龅搅宋溏娪⒗蠋?。在我童年的印象中，他是一位中年教師，?jīng)常穿一身青灰色的中式長衫，顯得溫文儒雅。他的神情不是太嚴(yán)肅，可也不是滿臉堆著"職業(yè)性的微笑"，而是那種既不失教師的尊嚴(yán)、又使學(xué)生愿意親近的恰如其分的溫和。他教我們國語課兼班主任，我已經(jīng)想不起他上課時(shí)許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，只記得同學(xué)們都喜歡聽他的課。他似乎從未厲聲地斥責(zé)過學(xué)生，因?yàn)橥瑢W(xué)們都把執(zhí)行他的指令當(dāng)作一種榮耀，有時(shí)他的一個(gè)手勢，乃至一個(gè)眼神，在同學(xué)們的心目中都是無聲的命令。當(dāng)時(shí)我還不懂什么叫偶像崇拜，武老師事實(shí)上已成了每一個(gè)學(xué)生心中的偶像。我從小貪玩，腦子似乎又有些笨，學(xué)習(xí)當(dāng)然很糟，在武老師教我之前，已創(chuàng)下三次先后留級(jí)三次的"光榮記錄"，凡教過我的老師，幾乎一致認(rèn)為我是個(gè)"聰明面孔笨肚腸"的"劣等生"小學(xué)五年級(jí)是我的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生根本變化的一年，也可以說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫@一年我十分幸運(yùn)的轉(zhuǎn)到武老師班上。因武老師肯定早就聽到過我這個(gè)在學(xué)校里很有點(diǎn)"知名度"的學(xué)生的名字，因此，教我不久，就把我叫到了他兼做臥房的辦公室里。我當(dāng)時(shí)對(duì)武老師還不大了解，以為自己又做了什么錯(cuò)事，心里不免有點(diǎn)"惴惴焉"?！板X夢龍，大家都說你笨，我可不大相信?！甭犖淅蠋熣f話的語氣并沒有責(zé)備的意思，我緊張的情緒才漸漸松弛了下來。他邊說邊從抽屜里拿出了一本《王云五小字典》。"現(xiàn)在我教你一種'四角號(hào)碼'查字法，這也許有些難，但如果你能學(xué)會(huì)，就可以證明你不笨。你想試一試嗎?"我怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己究竟能否學(xué)會(huì)這種"有些難"的查字法信心不足。當(dāng)然，我也很想爭口氣，證明自己不是"聰明面孔笨肚腸"第一步先學(xué)"四角號(hào)碼"口訣，共四句，武老師耐心地一句一句給我解釋，又教我怎樣確定一個(gè)字的四個(gè)角和它的附角?？次掖篌w弄懂了，他就在紙上寫了幾個(gè)字讓我試查。從未翻過字典的我，居然很快就把它們從字典里找到了，連我自己都大感意外。武老師顯然很高興，笑瞇瞇地拍著我的肩膀，還捏著它搖了兩下，雖然沒有說什么，但我確實(shí)感受到了他無聲的贊許∶瞧，你一點(diǎn)也不笨!接著，他交給我一項(xiàng)任務(wù)∶自備一本《王云五小字典》。以后，他每教新課之前，先由我把生字的音義從字典里查出來，抄在小黑板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)。那時(shí)，我可是個(gè)被大家難不起的"留級(jí)大王"，而武老師卻如此"委以重任"，真使我在受寵若驚之余感到無比的幸福。作為對(duì)老師的報(bào)答，我每一次都竭盡全力地把這項(xiàng)光榮任務(wù)完成得無可挑剔。就這樣，我學(xué)會(huì)了并且能比較熟練地使用字典，還養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。漸漸地，我不再害怕學(xué)習(xí)了，尤其天天盼望著上武老師的國語課。而且，我對(duì)作文也發(fā)生了濃厚的興趣，每次作文只要有幾個(gè)"優(yōu)美"的句子，武老師總要在評(píng)講時(shí)興奮地讀出來，有時(shí)還讓我自己讀。到六年級(jí)時(shí)，他還把我的一篇作文推薦給《嘉定報(bào)》，并居然登了出來I看到"錢夢龍"三個(gè)字清清楚楚地印在報(bào)紙上，那種感覺，真比在全校大會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)還風(fēng)光百倍還有一件事，對(duì)我當(dāng)時(shí)幼小心靈的影響是那樣深遠(yuǎn)，以至半個(gè)多世紀(jì)后的今天，每每回憶起來，仍然感到一種莫名的激動(dòng)。那是到學(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證書和成績單的一天，也是我小學(xué)生活的最后一天。我一早就到校了，心里既緊張又興奮，就像等待一個(gè)重要的謎底揭曉一樣。這一天武老師例外地臉上掛滿了笑容，當(dāng)他把畢業(yè)證書和成績單發(fā)到我桌上的時(shí)候，還特意摸了摸我的頭，說，"成績不錯(cuò)啊!你要好好看一看我給你寫的評(píng)語。"我一面摩挲著那張簡樸的畢業(yè)證書，一面急切地打開成績單。評(píng)語欄中的第一行字赫然跳進(jìn)眼簾∶"錢夢龍同學(xué)天資聰穎……"這個(gè)"穎"字我不認(rèn)識(shí)，但和"聰"字連用，我約略猜到了它的意思。一回到家，急忙查《王云五小字典》，證實(shí)了我的猜想。果然!"聰穎"者，"聰明"也。武老師都說我聰明，成績單上寫得明明白白，這還用懷疑嗎!多年來沉重地壓在我心頭上的那句"聰明面孔笨肚腸"，到此時(shí)終于被一掃而凈了，連一點(diǎn)陰影都沒有留下。當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)校門的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)愛讀書、有自信的少年學(xué)子了.但是，我永遠(yuǎn)不能原諒自己的是，那時(shí)候太懵懂，根本不理解武老師兩年來一步步的教導(dǎo)，對(duì)我究竟意味著什么，進(jìn)中學(xué)以后，竟從未回小學(xué)去看望過武老師。直到1949年，我參加了工作，才想起我少年時(shí)代這位改變了我的人生歷程的引路人，回母校去找他，而他早已離開了學(xué)校。有人說他在本市某大學(xué)任教，至于究竟是哪所大學(xué)，誰也說不清楚，也有人說他去了北京。總之，我再也找不到我的武老師了。現(xiàn)在，我都已經(jīng)退休幾年了武老師若還健在，該有九十多高齡了吧?可是人海茫茫，到哪里去找他呢!其實(shí)，我又何必遠(yuǎn)尋?自從我走上講臺(tái)的那天起，五十多年來，武老師那溫文儒雅的身影，無時(shí)無刻不映現(xiàn)在我的記憶的心幕上。他永遠(yuǎn)是我心中的一把"標(biāo)尺"，一把測量我的教書育人工作的"標(biāo)尺"。在我半個(gè)世紀(jì)的教書生涯中，記不清有多少次面對(duì)"展教不改"的頑皮孩子或所謂的"問題學(xué)生"，我都不敢有一丁點(diǎn)兒"放棄"的念頭，就是因?yàn)樾闹写Ａ⒅@樣一把高高的"標(biāo)尺"。（選自《人民教育》）22.文章敘述了半個(gè)世紀(jì)前發(fā)生在"我"與武老師之間的事，請(qǐng)你概括其中的兩件事。（3分）23.從描寫的角度。評(píng)析下面句子。（3分）這一天武老師例外地臉上掛滿了笑容，當(dāng)他把畢業(yè)證書和成績單發(fā)到我桌上的時(shí)候還特意摸了摸我的頭，說∶"成績不錯(cuò)啊!你要好好看一看我給你寫的評(píng)語。"24.他永遠(yuǎn)是我心中的"標(biāo)尺"，標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法?從標(biāo)題中可見作者對(duì)武老師怎樣的情感?（3分）名著閱讀（5分）25.名著閱讀（5分）玉毫金象世難論，正是慈悲救苦尊。過去劫逢無垢佛，至今成得有為身。幾生欲海澄清浪，一片心田絕點(diǎn)塵。甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長春。以上文字選自_①（朝代）小說家_②（姓名）寫作的古典名著《西游記），選文中的"寶樹"生長在萬壽山五莊觀，觀里有一尊仙，道號(hào)"③"。（2）這首詩是與《兩游記》中哪個(gè)故事有關(guān)?請(qǐng)簡要概括故事情節(jié)。（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）26.閱讀材料，回答問題，材料一∶近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將使用作業(yè)軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二;"幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君"…只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索"作業(yè)"兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。"10個(gè)伙伴9個(gè)都在用;拍照搜愿，秒出答案;作文搜索，高分作文隨手拮來"材料三