詩(shī)詞賞析試題含答案

詩(shī)詞賞析試題含答案詩(shī)詞賞析試題含答案詩(shī)詞賞析試題含答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考詩(shī)詞賞析試題含答案日期：20xx年X月蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元詩(shī)詞賞析試題含答案一、《次北固山下》1、請(qǐng)描述頸聯(lián)（第三聯(lián)）詩(shī)句在你腦海中的畫(huà)面。（不超過(guò)40字）。答：潮水上漲，江面頓時(shí)開(kāi)闊；船行江中，和風(fēng)吹來(lái)，船帆端端正正地高掛著。2、最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情。思念故鄉(xiāng)。3、這是朝詩(shī)人王灣的代表；體例上屬于律詩(shī)詩(shī)，內(nèi)容上屬于___思鄉(xiāng)__之作。4、詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的，還是不順利的從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)

答：順利。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。5、翻譯“海日生殘夜，江春入舊年”，并回答這寫(xiě)出怎樣的生活哲理？

答：意思：殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上。哲理：新事物脫胎于舊事物，舊事物孕育著新事物,突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力,表現(xiàn)出了作者積極樂(lè)觀向上的精神。6、翻譯：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。譯：思念家鄉(xiāng)的書(shū)信什么時(shí)候才能到達(dá)呢？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。7．這首詩(shī)借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者客游他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的情懷。8．全詩(shī)共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。答：例如頸聯(lián)：描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣。9、“風(fēng)正一帆懸”的“正”可否改為“順”答：詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，“懸”是端端直直高掛著的樣子。而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?？梢?jiàn)寫(xiě)景極為傳神。

10.對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）

A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。

C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

11.關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）

A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。C.五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。二、（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞，有的詠史，有的寫(xiě)景，有的敘事……請(qǐng)問(wèn)杜牧的《赤壁》屬于那一種寫(xiě)法本詩(shī)在運(yùn)用這種寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)（3分）答：詠史詩(shī)（1分）。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。（2分）（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)句的理解。

答：“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)（2分）。三、

[知背景]此時(shí)蘇軾以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的。因此，此詞下片所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)青春活力的呼喚，對(duì)老而無(wú)為的觀點(diǎn)的否棄，便顯得尤為可貴，表現(xiàn)出在“命壓人頭不奈何”的逆境中的樂(lè)觀向上的精神。[明詩(shī)意]

山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間小路清沙干凈得沒(méi)有一丁點(diǎn)兒泥土.傍晚細(xì)雨中布谷鳥(niǎo)陣陣啼叫。誰(shuí)說(shuō)人老不可再年少門(mén)前流水還能奔向西！不必?zé)绹@白發(fā)，多愁感慨時(shí)光流逝。[悟詩(shī)情]溪水尚可倒流，誰(shuí)說(shuō)人老不能煥發(fā)青春？這首詞體現(xiàn)出作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀的性格。上闋寫(xiě)景山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥：寫(xiě)眼前的景色，自然，清新，幽靜，環(huán)境優(yōu)美。蕭蕭暮雨子規(guī)啼：以聲襯靜。下闋議論，誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞：揭示主題。1．詞的上闋描寫(xiě)了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫(huà)面。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫(huà)。示例：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)海績(jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿(mǎn)活力。2.用自己的話(huà)說(shuō)出上闋描繪的畫(huà)面。答：早春時(shí)節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無(wú)泥，一派生機(jī)盎然的景象。瀟瀟暮雨中，傳來(lái)了布谷鳥(niǎo)哀怨的啼聲。3．詞的下闋由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。答：如哲理，即人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息；如作者的情感，則要考慮詞的寫(xiě)作背景：作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。4．從所積累的古詩(shī)曲的名句中（課內(nèi)外不限），找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”一句句意相反的來(lái)，寫(xiě)在下面。答：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。5、這首詞上闕和下闕各寫(xiě)了什么內(nèi)容？答：上闋寫(xiě)景山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥：寫(xiě)眼前的景色，自然，清新，幽靜，環(huán)境優(yōu)美。蕭蕭暮雨子規(guī)啼：以聲襯靜。下闋議論，誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞：揭示主題。6、小序交代了什么內(nèi)容？答：詞前小序交代了地點(diǎn)，以及門(mén)前溪水的流向的奇特現(xiàn)象，從而引發(fā)了作者的深思。7、對(duì)上闕的景物描寫(xiě)有何含義？答：上闋只是寫(xiě)實(shí)景，其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對(duì)大自然的喜愛(ài)及對(duì)人生的回味，這就引出了下闋的對(duì)人生的哲理思考。8、“門(mén)前流水尚能西”一句是什么意思深層含義是什么答：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎?體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度,表達(dá)了作者樂(lè)觀向上的精神。9、“休將白發(fā)唱黃雞”一句有何含義？

答：不必感嘆時(shí)光易逝，人生易老。表達(dá)了作者樂(lè)觀向上的精神。10、有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門(mén)前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎為