幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

—幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)方案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格，幼兒具有極強(qiáng)的探究欲，可以依據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫？這里給大家共享一些關(guān)于幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板，希望能幫到各位。幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板1教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練視覺分辨的力量。2、能留意四周環(huán)境中物體的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書教學(xué)過程：一、出示小豬、小熊圖片師：小好友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物好友，你看是誰啊？二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的好友，它們喜愛一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到許多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。師：誰情愿幫忙它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同二、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜愛，可是不當(dāng)心給混在一起了。誰情愿幫忙他們找到這兩頂帽子？2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同三、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子1、引導(dǎo)幼兒觀看書中的五輛車子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有很多車子，究竟哪兩輛車子會(huì)是他們的呢？我們一起來找一找。2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同四、幼兒操作幼兒將一模一樣的車子圈出來幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板2【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步明白耳朵和鼻子的用途，了解一些簡潔的愛護(hù)方法。2、能用耳朵聽辨不同聲響，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。3、對(duì)聽聲響、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生愛好。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、玩具電話一只（有電話聲響的）或手機(jī)中的各種鈴聲。2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。4、空氣芳香劑一瓶?！净顒?dòng)過程】一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起愛好。二、聞氣味，感知鼻子的用途。1、老師在教室噴香水，提問：你們明白這個(gè)罐子里有什么嗎？你是怎么明白的？大家都用鼻子聞一聞，香不香？2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問：這里有許多氣味瓶，氣味瓶里是什么味？怎么才明白？3、幼兒聞氣味，并與老師伙伴溝通，聞到的氣味。三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用途。1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用途。2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲響：電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲響罐”聽聽發(fā)出的聲響。四、了解愛護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們？五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小好友的臉上少了什么？請(qǐng)幼兒添畫。2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用？3、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么？哪些東西能發(fā)出聲響？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲響，并在能發(fā)出聲響的圓圈里涂色。4、看圖說一說：圖中小好友用手指著什么？認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。6、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：畫面上有哪些東西？哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)正方體，明白正方體的一些根本特征。2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：正方體正方形學(xué)具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品活動(dòng)過程：一、初步認(rèn)識(shí)正方體師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么外形的？幼：正方形（正方體）老師把正方形和正方體進(jìn)行比擬。（1）師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么外形的？（正方形），全部的面都是正方形嗎？（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？（3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）師：像這樣的外形就叫正方體。小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。二、穩(wěn)固學(xué)習(xí)師：老師為你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證）三、操作訓(xùn)練制作正方體。四、拋骰子游戲幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板4活動(dòng)理念：“歡樂的婚禮”是一部好玩、富有想象制造，孩子非常喜愛的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有制造性的著裝非常的感愛好。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有肯定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨突顫姡ㄉ鄻?，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中活潑、詳細(xì)的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子在幫小豬們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合制造性地裝扮豬寶寶。2.明白受邀參與聚會(huì)要裝扮出席，表示對(duì)新人的尊重。3.在幫小豬們準(zhǔn)備宴會(huì)服的過程中體驗(yàn)歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)畫片：《歡樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”。2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆。活動(dòng)過程：（一）溝通參與婚禮的歡樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。1.播放婚禮進(jìn)行曲，出示“新人照片”，引出話題。（1）老師：這是什么音樂？老師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進(jìn)行曲。2.老師：你們參與過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什么？參與婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你裝扮的呢？3.老師：為什么參與婚禮時(shí)要細(xì)心裝扮呢？老師小結(jié)：參與婚禮裝扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種禮貌。（二）賞識(shí)PPT照片，引導(dǎo)幼兒商量：設(shè)計(jì)服裝裝扮小豬。1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。（1）老師：在這個(gè)漂亮的秋天，又有一場婚禮要進(jìn)行啦?？词钦l要結(jié)婚了？（出示小豬結(jié)婚的圖片）（2）老師：小豬的婚禮趕緊就要開頭啦!會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看？（播放動(dòng)畫片第一段）2.出示“小豬的著裝”PPT照片，賞識(shí)、商量服裝裝扮的要素。（1）老師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參與婚禮？（小豬們，親戚和好友）（2）老師：這些親戚好友在去參與婚禮前，他們?cè)诿κ裁茨兀浚ㄔ俅钨p識(shí)畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）（3）老師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍(lán)色，一條X的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服裝。1.情景導(dǎo)入老師：“還有一些小豬也想去參與婚禮，看看他們前面的豬好友有什么不一樣？（沒穿衣服）2.婚禮趕緊開頭了，他們還沒有裝扮好，我們來幫忙他們裝扮吧。（取出自己椅子底下的小豬）商量：你準(zhǔn)備怎么給小豬裝扮？3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。老師小結(jié)：我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的顏色。最終還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!（播放音樂）4.老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼婚禮大合照，溝通共享作品。1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說一句祝愿的話。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。3.播放“歡樂的婚禮”最終一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)歡樂，分發(fā)喜糖。老師點(diǎn)評(píng)：陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上假如能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。錢老師：在談話導(dǎo)入的時(shí)分，老師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。秦老師：當(dāng)小豬們說到臟臟的，然后就想到動(dòng)畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗潔凈，用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作!中班：歡樂的婚禮（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（二備）活動(dòng)目標(biāo)：1.明白受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人尊重和禮貌；2.嘗試設(shè)計(jì)衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項(xiàng)鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾；3.在裝扮小豬的過程中體驗(yàn)歡樂的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片《歡樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂《婚禮進(jìn)行曲》；2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆；3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等?；顒?dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧1.老師：什么音樂這么喧鬧??？（原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片，）2.老師：婚禮上新郎新娘裝扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服??？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真漂亮啊!3.你們有沒有參與過婚禮呀？你們參與婚禮的時(shí)分，肯定也裝扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你裝扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很漂亮，主人肯定會(huì)很快樂的，裝扮得漂亮，就是對(duì)主人的尊重。（二）觀看動(dòng)畫，賞識(shí)小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1.老師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些好友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）2.老師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參與婚禮？（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和好友）3.小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）4.老師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？5.逐張賞識(shí)PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項(xiàng)鏈邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。？小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)髦的吊帶裙，莊重的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、漂亮的花環(huán)；華美的項(xiàng)鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶；穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了明麗口紅，他們?nèi)紲?zhǔn)備去參與婚禮啦。（三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬們的服裝1.老師：哎呀!婚禮趕緊開頭了，可是還有一群小豬也想去參與婚禮，看看他們和前面的小豬好友有什么不一樣？2.老師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會(huì)請(qǐng)你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜愛的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐裝扮，和旁邊的好好友說一說你想怎樣為它們裝扮？你想用怎樣的圖案裝飾？3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。老師：你們都想好了嗎？請(qǐng)你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!（播放音樂）4.老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼大合照，共享溝通裝扮經(jīng)驗(yàn)1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。老師：婚禮趕緊就要開頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰來介紹一下你是怎么給小豬裝扮的!活動(dòng)延長：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。老師：為了表示對(duì)你們的感謝，新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參與他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和X，婚禮就要開頭了，我們也來裝扮裝扮吧!請(qǐng)先生們帶好自己的女伴，我們動(dòng)身吧!老師點(diǎn)評(píng)：陸老師：老師應(yīng)容許敏捷機(jī)智，例小好友說到：“豬先生穿了一條背帶褲？”老師：“什么顏色的背帶褲??？”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的裝扮!錢老師：在讓幼兒商量為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝時(shí)，商量結(jié)束，用不著開火車一個(gè)一個(gè)說，請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說一下就可以了。秦老師：在進(jìn)行裝飾的時(shí)分，老師引導(dǎo)幼兒分清角色裝扮，畫面會(huì)更精彩。？？？陶老師：能否在繪畫時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。中班：歡樂的婚禮（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（三備）活動(dòng)目標(biāo)：1.明白受邀參與婚宴要留意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。2.嘗試根據(jù)豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片《歡樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT、音樂《婚禮進(jìn)行曲》。2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的喧鬧。1.帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。老師：什么音樂這么喧鬧?。课覀冓s快去看一看吧!（原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片）2.觀看畫面。老師：婚禮上新郎新娘裝扮得真漂亮，新郎新娘是怎么裝扮的？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真漂亮啊!3.回憶已有經(jīng)驗(yàn)。你們有沒有參與過婚禮呀？你們?nèi)⑴c婚禮的時(shí)分，媽媽是怎么給你裝扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)裝扮得很漂亮，主人肯定會(huì)很快樂的，裝扮得漂亮，是對(duì)主人的尊重。二、觀看動(dòng)畫，賞識(shí)小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。1.觀看動(dòng)畫片片段。老師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些好友呢？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）2.老師提問：1）動(dòng)畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參與婚禮？（新郎新娘請(qǐng)來了許多親戚和好友）發(fā)生了什么好玩的事情呢？2）小豬們?cè)趨⑴c婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干潔凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？3.逐張賞識(shí)PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？（2）花邊裙（波浪線組成了漂亮的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的裝扮。（3）項(xiàng)鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈）邊看邊與幼兒一同商量小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)裝扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。1.預(yù)留想象空間，溝通創(chuàng)作思路。老師：婚禮趕緊開頭了，可是還一群小豬還沒裝扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生裝扮呢？還是給豬小姐裝扮？你想怎樣給它裝扮？（請(qǐng)1-2名幼兒說說）老師提示：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好好友說一說吧!你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧!（播放音樂）2.幼兒裝扮小豬，老師指導(dǎo)啟發(fā)，激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。四、粘貼大合照，共享溝通裝扮經(jīng)驗(yàn)1.激勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。2.幼兒互相溝通賞識(shí)作品。發(fā)現(xiàn)幼兒的勝利之處和創(chuàng)新之處。（個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng)）老師：婚禮趕緊就要開頭了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么漂亮，誰來介紹一下你是怎么給小豬裝扮的!活動(dòng)延長：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參與豬先生和豬小姐的婚禮。教學(xué)反思：給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時(shí)機(jī)，答應(yīng)他們之間存在不同之處，這對(duì)增加幼兒的自信念是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和伙伴的認(rèn)可，活動(dòng)我努力做到：一、運(yùn)用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙?；顫姷墓适虑楣?jié)與美麗的畫面相協(xié)作，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的喧鬧，從而激起幼兒幫忙小豬裝扮的X。二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)布置簡潔，主題突出。老師從啟發(fā)提問開頭，你參與過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你裝扮的？激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充足開掘了兒童的語言表述力量，讓小好友為豬先生和豬小姐送上祝愿，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。三、由簡到繁的策略——活動(dòng)輕松自由，兒童參與的主動(dòng)性髙。從回憶自己參與婚禮裝扮——觀看小豬婚禮的裝扮——幫忙小豬裝扮，層層深化，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋認(rèn)真思索組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種搭配方法，有的為豬小姐戴上了漂亮的花冠，穿上的華美的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，表達(dá)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、制造性的根本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，老師將音樂與美術(shù)融合，可以看出老師也是細(xì)心設(shè)計(jì)過的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)喧鬧的婚禮氣氛，讓幼兒能感受到參與婚禮的歡樂。四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程。老師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，自由的想象結(jié)婚的各種裝扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板5一：活動(dòng)目標(biāo)：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。3、敢大膽講解并描述自己的操作過程。二、活動(dòng)過程：1、教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動(dòng)過程：