《找回顫動(dòng)的感覺(jué)》閱讀試題附答案

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找回哆嗦的感覺(jué)

林夕

（1）畢業(yè)前最終一次班會(huì)，班主任童老師說(shuō)了大量祈福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫(xiě)出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最終一篇作文。

（2）童老師話音剛落，他就在稿紙上寫(xiě)出答案：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。

（3）二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到家鄉(xiāng)，加入母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份寶貴的禮物——LV皮包。

(4)他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔波于校園的中學(xué)女教師，貌似對(duì)來(lái)自法國(guó)的有名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了！那是二十年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最終一篇作文。

（5）他看著那有些發(fā)黃的紙上寫(xiě)著：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。

（6）他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺(jué)得它們重要。

（7）“假如現(xiàn)在，讓你寫(xiě)下過(guò)去二十年，對(duì)你影響最重要的三件事，你會(huì)寫(xiě)什么？〞老師問(wèn)。

（8）他思考片刻，拿出筆，在稿紙后面寫(xiě)下：、、。

（9）老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個(gè)故事。〞

（10）那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話，母親問(wèn)：“有沒(méi)有吃餃子？〞他說(shuō)：“吃了，在超市買(mǎi)的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。〞初一晚上，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門(mén)鈴聲叫醒，開(kāi)門(mén)一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車(chē)，給兒子送餃子來(lái)了！

（11）他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子！現(xiàn)在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味。〞

（12）一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平日并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。

（13）“存折上有6500元錢(qián)，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢(qián)的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢(qián)起不了什么作用，對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他，我也一定要整理殘局，東山再起！〞

（14）說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。[來(lái)源:學(xué)科（15）老師用和藹的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧！〞。

（16）“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒(méi)有寫(xiě)‘我愛(ài)你’，‘我想你’這些幸福的話。當(dāng)時(shí)那種狀況，我們根本沒(méi)有心情。〞

（17）“發(fā)生了什么事？〞

（18）“兩年前，我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)憂手術(shù)失敗會(huì)失聰。她就給我寫(xiě)下那張字條：心愛(ài)的，別擔(dān)憂，我樂(lè)意永遠(yuǎn)做你的耳朵！〞

（19）老師被他的故事打動(dòng)了，像一位和藹的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(zhǎng)地道：“二十年前，你們寫(xiě)在紙上的答案五花八門(mén)，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們?cè)谏钪姓业搅俗约旱拇鸢?，雖然各不一致，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字——感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢？〞

（20）是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢！它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去！無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種哆嗦的感覺(jué)。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。

（選自《中外微型小說(shuō)》精華本，2022年9月第一版，略有改動(dòng)）

14．聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘冢?）段內(nèi)天空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(3分)

答：

15．為什么“他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)〞而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)〞？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)

答：

16.小說(shuō)第（6）段能否刪去？請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。3分)

答：

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“找回哆嗦的感覺(jué)〞深刻內(nèi)涵的理解。(3分)

答：

18.小說(shuō)往往通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)塑造人物形象。（此題共7分）

我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！莫非這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么悔恨！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，方才我還覺(jué)得那么厭惡，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的教訓(xùn)，忘了我挨的戒尺。

（1）上面是《最終一課》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的語(yǔ)段，請(qǐng)從“通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)塑造人物形象〞角度進(jìn)行賞析。（4分）

答：

（2）請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用這種寫(xiě)法將本文第（10）段“他〞見(jiàn)到母親那一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來(lái)（80到100字）（3分）

答：

（二）（20分）14．母親的餃子朋友的存折妻子的字條15．（1）由于老師一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔波于校園，對(duì)來(lái)自法國(guó)的有名品牌并無(wú)多少印象。更重要的是老師重視內(nèi)心的感動(dòng)而不重視物質(zhì)享受。（2）由于老師給他的禮物是20年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最終一篇作文，老師一直完好無(wú)損地保存至今，這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了他。16．不能刪去第6段是過(guò)渡段，承上啟下；總結(jié)上文，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊；刪去后文意不連貫，情節(jié)不夠完整。17．生活中最重要的是撥動(dòng)人們心弦的感動(dòng)，由于這些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。回憶那些令人感動(dòng)的事，珍惜歲月的真情，才是找回了哆嗦的感覺(jué)。18．（1）通過(guò)細(xì)膩的確良心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)的悔恨之情，對(duì)法語(yǔ)由厭惡到愛(ài)好的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比可憐、理解和留戀；成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、淘氣、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂事、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)法語(yǔ)、理解愛(ài)