高中生各年級心理特點及溝通技巧

高生年心特及通巧高中一年級心特：中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展。高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。學特：中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度大，特別體現(xiàn)在數(shù)學英和理學科很學生都是上課能聽懂課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想。很多學生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實，癥結(jié)就在于學生的知識牽引能力差，綜合學習能力急需要提高。咨詢師一定要跟家長強調(diào)在高中階段，孩子不能掉隊，有問題不能拖。同時強調(diào)高中階段，家長不能盲目相信孩子自己就可以解決問題。因為高中的各科學習都是知識的延伸，并且有很強的關聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸，應該趁月考之后對學生的問題進行整理和有效解決，在期中考試中能考出好成績。高最要事1.視高一、成就高考——一是整個高中階段的始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領先位置，對學生高中階段的發(fā)展至關重要。多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年的高考成績成正比關系，要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓!2.前動手，從容應——剛經(jīng)歷了中考，很多學生沉浸在緊張后的輕松李。但是學習確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學習制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學習一帆風!3.現(xiàn)漏洞、及時彌補——中學習比較緊張，發(fā)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展。因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學習和綜合應用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損!4.績波動、正確看——一學習成績波動是非常正常的事情。一般來說，只要適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學科失去興趣，是得不償失的。高中二級

心特：階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二：1、學習上極分化日益明顯。2、科現(xiàn)象重。3、獨感和慮感較強。年特：二關鍵——“分化，高二是一個比較特殊的年級。一方面已經(jīng)適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨。所以心里上比較輕松。同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力。另外很家長理解上有誤區(qū)二先輕松一下不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發(fā)現(xiàn)為時已!高最要事1.均發(fā)展——考錄取依據(jù)是總成績只要沒有嚴重偏科即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎。2.前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎，高二尤其如此。3.化基礎——高一的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復習的時候再去解決，要盡快補上，使自己高二高三的學習更加順暢。高中三級心特：階段孩子的社會意識已經(jīng)接近成熟，并逐漸形成己的人生觀和價值觀，對社會現(xiàn)實問題有自己的獨立見解。隨著備考時間的減少，在思想壓力和心理上的波動都會比較突出，出現(xiàn)信心型、迷茫型、放棄型三種形式的分化。心型的孩子，在思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實，方法科學，學習能力強，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對高考充滿信心。

2迷型的孩子，在思想上渴望考入理想大學，但由于基礎不扎實，學習方法不當，成績經(jīng)常被動，從而導致思想不穩(wěn)，當成績不進步或下降時，比較消極?？荚囘M步時，又充滿斗志。自感考大學有難度，對前途感到迷茫。3放型的孩子，基礎太差，或者經(jīng)過努力，但成績沒有進步，或者學科發(fā)展很不平衡，思想進入考大學沒指望”的誤區(qū)，以致成績越來越差，甚至