培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2019年12月1日到12月10日我參加了“國培計(jì)劃(2019)”_四川省中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)活動。成都師范學(xué)院教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)，有專家講座、跟崗研修、還有學(xué)員間的互動交流。每一位專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。來自四川省成都市青羊區(qū)教育科學(xué)院正高教師，特級教師劉大春給大家講解析了“學(xué)生管理研究與名師成長”。劉老師用了大量的案例，講解了“教師管理能力”的重要性，以及怎樣來提升管理能力:列舉了諸多教育名家的故事來詮釋“以寫促成長”;從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行情景模擬，現(xiàn)場互動，讓培訓(xùn)的學(xué)員們身臨其境的感受語言表達(dá)的藝術(shù)性;在六大做法中，“3+x文明用語”“表達(dá)十招式”“六個(gè)ABB”“管理學(xué)生六步法”等具體措施，生動地講述了我們該怎么做，最終達(dá)到互惠多贏，共同成長的目的。劉老師，幽默，風(fēng)趣的講課讓學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得認(rèn)真，大家都覺得劉老師講座接地氣，易實(shí)行，好操作來自成都市龍泉驛教科院特級教師鄭大明老師關(guān)于作了“基于兒童發(fā)展素養(yǎng)的三個(gè)新教材研究視角”深度分析。鄭老師從“幼兒自己下床”“幼兒游泳”兩個(gè)視頻告訴我們:教師要學(xué)會放手，要讓孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)他的能力:新教材研究的三個(gè)視角即兒童發(fā)展、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量，從而引入課改和教改的聯(lián)系與區(qū)別，提倡“先學(xué)后教”的教學(xué)理念;鄭老師重點(diǎn)介紹了小學(xué)“三課四學(xué)”教學(xué)模式，同時(shí)提出“三性教育”即培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)，文化素養(yǎng)，人才素養(yǎng);最后談了“兒童發(fā)展”從五個(gè)方面研究，第一個(gè)學(xué)習(xí)的金字塔，第二個(gè)人的核心能力，第三個(gè)課程的基本理念，第四個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)，第五個(gè)怎樣研究教材。成都師范學(xué)院教育學(xué)院、本次國培的首席專家謝定蘭老師，為我們分享了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心-目標(biāo)的設(shè)定》專題講座，謝老師首先從什么是教學(xué)設(shè)計(jì)談起，厘清老師們對教學(xué)設(shè)計(jì)與教案之間的認(rèn)識誤區(qū)。再針對如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)主做了深入詳實(shí)的分析，謝老師指出，教學(xué)設(shè)計(jì)有三重境界:授人以魚，授人以漁，悟其漁識。讓學(xué)員們感悟良多，收獲滿滿!成都師范學(xué)院教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們走進(jìn)溫江東大街一小、成都泡桐樹小學(xué)、成都草堂小學(xué)等名校，觀摩學(xué)習(xí)了蘇明強(qiáng)教授的示范課《揭秘分?jǐn)?shù)大家族》，姚志文老師的示范課《文具店—認(rèn)識小數(shù)》，楊濤老師示范課《多邊形面積整理和復(fù)習(xí)》，冉飛燕老師示范課《看圖找關(guān)系》，孫玉薇老師示范課《空戰(zhàn)》。專家的引領(lǐng)、優(yōu)秀同行的課堂教學(xué)展示、老師們的交流討論，讓我深刻地認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的教師必須不斷學(xué)習(xí)，努力提升理論認(rèn)識；積極參與課程改革，做課程改革的實(shí)踐者；把握新課改的動態(tài)、了解新理念的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究，探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，努力向?qū)＜倚汀W(xué)者型的教師轉(zhuǎn)變。洪雅縣致遠(yuǎn)學(xué)校：余正2019年12月

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個(gè)“菊”字，而我的名字中有一個(gè)“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜?。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時(shí)間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生?！袄蠋?，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時(shí)，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個(gè)勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時(shí)我沒有手機(jī)，沒能留住這感動我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個(gè)枕頭并成了兩個(gè)，最后終于只剩一個(gè)了。我也想過，買點(diǎn)野菊花重灌一個(gè)枕頭，但終于沒有“實(shí)施”。去年，朋友送我一對健康枕，里面也有菊花，但我也沒興趣換上。我還是留戀我的菊花枕。九月，菊花又開了。朋友圈中的菊花點(diǎn)亮了我的眼，溫暖了我的心。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個(gè)“菊”字，而我的名字中有一個(gè)“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜?。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時(shí)間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生。“老師，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時(shí)，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個(gè)勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時(shí)我沒有手機(jī)，沒能留住這感動我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花