高考政治第一輪復(fù)習(xí)加練習(xí)題96(價(jià)值判斷與價(jià)值選擇)

高考題組1蘇高考基食品天已經(jīng)非常普遍，支持者認(rèn)為它可以為人類提供豐富的食物；但世界上也有一些人和民間組織對此持激的反對態(tài)度，他們認(rèn)為大自然有其自身的法則，人為地改變物的基因?qū)o人類帶來毀滅性的影響。中可()①哲學(xué)對具體科學(xué)具有指導(dǎo)作用②世界觀是人們思想和行動的指導(dǎo)價(jià)值判斷與人認(rèn)識事物角度有關(guān)④運(yùn)動是從認(rèn)識到實(shí)踐過程A．B．．③．2高福西文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實(shí)生中，也有幸福是金錢的占有、幸福是奉的喜悅等觀點(diǎn)。分析這些幸福觀，正確的理論出發(fā)點(diǎn))①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有會歷史性②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有階級性③社會價(jià)觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾④幸福觀才是美好生活的航標(biāo)A．B．．③．3蘇考婷《人的法則》中寫道言而信守終身次奉獻(xiàn)而忍受寞的，生命不應(yīng)當(dāng)隨意揮人有各自的法則包含的哲理()A．實(shí)現(xiàn)取決于人們的選擇B．的價(jià)值是永恒的C．值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)D．選擇有正確和錯(cuò)誤之分強(qiáng)化題組4．對于幸福的含義，每個(gè)人心都有著自己不同的解釋。作為父母，看著孩子健康快樂地成長是幸福；作為教師，桃李滿天下便是幸福對于孩子，得到心儀已久的玩具即是幸福。這表)A．意識具有相對獨(dú)立性B．值判斷與價(jià)值選擇具有主差異性C．生價(jià)值在于個(gè)人需要的滿D．的價(jià)值選擇要遵循社會展規(guī)律5．兩名因感染埃博拉病毒而生垂危的美國醫(yī)療援助人員在服用一種名為Mapp藥物后病情始好轉(zhuǎn)，但該藥目前尚處于試驗(yàn)階段，還進(jìn)行人體安全測試。對于是否應(yīng)該對病危感染者使用這一新，醫(yī)學(xué)界存在較大爭議。該爭議的出現(xiàn)說)①不同的人對同一事物的價(jià)值判會有不同②正確的價(jià)值判斷離不開對客體的全面認(rèn)識③們新物的理解和接受需要一個(gè)過程④值判斷和價(jià)值選擇具有社會歷史性特征A．B．．③．6．近不少惠民工程成了“民工程”甚至“傷民工程其因，都存在決策機(jī)制不完善監(jiān)督管理不到位的現(xiàn)象，是制度與程序了問題。為此，媒體呼吁：惠民工程也要“守規(guī)矩我()

A．維護(hù)人民群眾的根本利作為工作的出發(fā)點(diǎn)B．值判斷和價(jià)值選擇受人們場的影響C．堅(jiān)持維護(hù)人民群眾的利益遵循客觀規(guī)律的統(tǒng)一D．的人對同一事物的看法能不同7忡忡的窮人甚至對最美的景色都無動于衷；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價(jià)值卻看不到礦物的美和特性話()A．和商人缺少審美觀念B．會地位和需要不同，人們價(jià)值判斷和價(jià)值選擇就不同C．值判斷因人而異，并無具標(biāo)準(zhǔn)D．一事物，不同的人不可有相同的認(rèn)識8．某生就當(dāng)前中學(xué)生閱讀況在全校開展問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：閱讀類別應(yīng)試教輔類休閑娛樂類經(jīng)典名著類暴力色情類黨報(bào)黨刊類其他

占年總閱讀量比重54%32%7%3%2%2%《人民日報(bào)報(bào)》等黨黨刊是宣傳黨的路線、方針和政策的重要渠道。在中學(xué)生中卻此發(fā)出了不同聲音：甲同學(xué)認(rèn)為，黨報(bào)枯燥乏味、嚴(yán)呆板，離我們的生活太遠(yuǎn)。乙同學(xué)認(rèn)為，黨報(bào)能讓我們了解情民意、世風(fēng)人情，把握社會主流意…結(jié)合表格內(nèi)容，從認(rèn)識社會與價(jià)選擇的角度，審視當(dāng)前中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀。

答案1題世界觀與方法的關(guān)系、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的相關(guān)知識。題干中對轉(zhuǎn)基因食的態(tài)度，有人支持，也有人反對，主要是到世界觀、價(jià)值觀的影響，②③正確。題干沒有涉及哲學(xué)對體科學(xué)的影響，①不選；認(rèn)識運(yùn)動是從實(shí)到認(rèn)識、又從認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)的過程，④錯(cuò)誤2材關(guān)統(tǒng)中與現(xiàn)實(shí)生活中的解讀可以看出，價(jià)值判斷和價(jià)值選必然具有社會歷史性，①正確。價(jià)值判和價(jià)值選擇必然具有階級性，②說法不準(zhǔn)確。社會價(jià)值觀屬社會意識的范疇，由社會存在決定，③說錯(cuò)誤。④本身正確也與題意相符。本題是組合式選擇題，可采用排除法作答]3值現(xiàn)需要主客觀因素個(gè)人與社會的統(tǒng)一此A項(xiàng)說錯(cuò)誤具有社歷史性，因此B項(xiàng)誤各自法值判斷的不同，因此導(dǎo)致了人或信守終身，或忍寂寞等不同的價(jià)值選擇。因此C正。舒婷沒有批評詩中列舉的價(jià)值選擇的正誤，因此D項(xiàng)與題意關(guān)。本題可以運(yùn)用排錯(cuò)法、排異法作答45否對病危感染者“醫(yī)界存在較大爭議，說明不同的人對同事物的價(jià)值判斷會有所不同ZMapp底對是對價(jià)判斷離不開對客體的面認(rèn)識，①②正確。③④本身說法均對，與題意不符6據(jù)材料可知，惠民工變?yōu)榘窗l(fā)展規(guī)律辦事造的，這啟示我們要把維護(hù)人民群眾的利與遵循社會發(fā)展規(guī)律統(tǒng)一起來，故符合題意A項(xiàng)題無關(guān)。]7題查價(jià)值判斷和價(jià)值擇受主體社會地位和需要的影響這一知識點(diǎn)商有美觀念，A錯(cuò)誤C錯(cuò)價(jià)值判斷是有體標(biāo)準(zhǔn)的D說錯(cuò)。]8社在決定社會意識。前，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大，使得中學(xué)生只能以閱讀教輔資料為主受社會不良風(fēng)氣影響，少數(shù)學(xué)生沉迷于不康書籍。值判斷