江西省贛州市2022年第一學(xué)期八年級語文期末檢測題含答案（二）

江西省贛州市2022年第一學(xué)期八年級語文期末檢測題（二）語言知識及其運用（每小題2分，共10分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（A.滯留（zhì）落弟沿溯阻絕（shù）藏污納垢B.教誨（huǐ）簡陋誠皇誠恐（huáng）成群結(jié)隊C.虬枝（zh?。炄μ故幦珥疲╠ǐ）因地治宜D.池沼（zhǎo）雄姿自出心裁（cái）妙手偶得2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（A.他在課堂上總是神情恍惚，一旦被老師提問，便不免張目結(jié)舌。B.我身處三峽的游船上，抬頭仰望，只見重巒疊嶂，正如酈道元《三峽》中所說∶"自非亭午夜分，不見曦月。"C.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾到了極點。D.學(xué)習(xí)知識，不僅需要刻苦勤奮的態(tài)度，更需要一絲不茍的精神。3.下列句子沒有語病的是（A通過努力學(xué)習(xí)，他的成績得到了很快的提高。B.2018年上映的電影《我不是藥神》是中國第一部關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)的首部電影.C.我們要引導(dǎo)廣大青少年用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。D.這次全市開展的環(huán)保征文活動，五個小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（①只會人云亦云，不但是沒有主見的表現(xiàn)，也是沒有出息的表現(xiàn)。②否則，總是思考一些別人早已思考過的東西，是難有大作為的。③只有放開眼界，敞開胸懷，才能更好的思考。④思考能使行動明智，人應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考。⑤學(xué)會思考應(yīng)當(dāng)避免盲從，避免人云亦云。A.④⑤①③②B.④⑤③①②C.③⑤②①④D.③⑤④②①5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤の犊偸菨u入佳境，越引越多;A.像驟雨突至，越猛烈才越得好處B.像蜜蜂采蜜，越勤快才越得好處C.像剝?nèi)スS皮，越往里才越得好處D.像倒吃甘蔗，越往下才越得好處二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面古詩，完成第6～7題。（每小題2分，共4分）采桑子北宋歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅，飛絮朦滯。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾棧，雙燕歸來細(xì)雨中?！咀ⅰ竣倮窍洹猛?狼藉"，散亂的樣子。②檬檬∶今寫作"蒙象"。此處形容飛揚的柳絮6.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.首句是全詞的綱領(lǐng)，引出"群芳過后"的西湖景象。B.詞的上片通過落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。C.詞的最后一句寫的是雙燕從蒙蒙細(xì)雨中歸來的情景。D.上片"飛絮濃瀅"寫出落紅零亂滿地、翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)7.下列對詞的賞析不正確的一項是（A.下片后兩句以細(xì)雨襯托殘春的清寂氣氛，以雙燕飛歸營造出輕靈、歡娛的意境。B.全詞運用多種意象，意蘊深厚，表現(xiàn)了詞人閑適淡泊的人生態(tài)度。C.這首詞作者寫西湖美景，動靜交錯，以動顯靜，層次井然。D.這首詞和晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》都表達(dá)了作者傷春惜時之意。（二）閱讀下面文言短文，完成第8~11題。（12分）湖之魚（清）林紓林子啜茗于湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數(shù)來會其下。戲嚼豆脯唾之，群魚爭喋;然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑習(xí)之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋丈之外，水紋攢動，爭喋他物如故。余方悟∶釣者將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪，獨無鉤乎?不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也?!------選自木刻本《畏廬文集》【注釋】①林紓∶中國近代文學(xué)家，翻譯家。"林子"是林纖自稱。②啜茗∶喝茶。③肆∶指茶館。④黯碧;指深青綠色。⑤豆脯∶豆豉之類小吃⑥喋∶成群的魚兒吃東西⑦藥草"水生植物，一名茭白⑧尋∶八尺"⑨藪∶原指水少而草木茂盛的湖澤，后比喻人或東西聚集的地方8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（A．小魚/百數(shù)來會其下B爭喋他物/如故。C魚圖食/而并吞鉤D．然則/名利之?dāng)?shù)解釋文中劃線的詞。（3分）會（）逝（）（3）故（）10.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）始謂魚之逝者皆飽也。（2）不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也?11.讀完本文，你認(rèn)為作者的寫作目的是什么?（3分）（三）古詩文積累。（8分）12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）（1）東風(fēng)不與周郎便，______（2）黃鶴一去不復(fù)返，______________（3）月下飛天鏡，_____________（4）樹樹皆秋色，_________________（5）________，松柏有本性。（6）庭下如積水空明。_________（7）________。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（8）___________，提攜玉龍為君死。（一）閱讀下面文章，完成第13～16題。（15分）父親的姿勢章中林在省城終于有了自己的家。喜遷新居那天，父親來了。他比誰都高興，上上下下地跑著。有搬家公司呢，我叫他休息休息。他卻說買房沒幫上忙，做做雜活心里舒坦些。望著滿臉是汗的他，我不知道該說些什么。中午吃飯，訂了幾個包間，開席，來了許多人，坐不下了。父親一看，說"我也不喝酒，回家吃吧，家里還有剩飯剩菜。""這是什么話?你來做客，還沒有你一個位置?就是我不坐，你也要上席。"父親聽我這么說，沒有再說。大廳里加了個桌子，人安排下了，我就跑去忙別的事了。等我轉(zhuǎn)回來，卻看到父親端著碗蹲在角落里吃飯。他正彎著腰，低著頭，飛快地扒拉著飯，一頭蘆花扎得人眼睛生痛。大家吃得熱火朝天，只有他一個人沉默著，就像一個孤獨的行者。我拉他上桌，他卻說桌子坐滿了。一抬頭，真的，小爹正坐在父親原來做的位子上。小爹對著父親嚷∶"你上來嘛，圓桌子多一個少一個有什么關(guān)系?"大家也應(yīng)和著。父親憨憨的笑笑∶"不了，你們吃，多吃點。""我搬家，你蹲在地上吃，別人會怎么說?你就聽大家一句，上來。"父親卻醛了我一眼∶"你不知道我習(xí)慣蹲著吃飯嗎?"我知道父親脾氣倔，他認(rèn)定的事就是十頭牛也拉不回頭。我只好端把椅子讓他坐著吃。這次他沒再拒絕。蹲著吃飯是父親的一種習(xí)慣。在家里，不管什么時候，只要端起飯碗，他都喜歡蹲著，就是家里來人，他也不常上桌。蹲著吃飯，沒個正形，看著就粗俗，還不利于消化吸收，而父親卻不同意這種觀點。他說∶"蹲著吃飯自由放松。就是吃飯帶響，狼吞虎咽，也沒人在意;家里長短，自在隨意，不必坐在桌上裝腔作勢;如果你想曬曬太陽，吹吹風(fēng)，你就可以蹲在樹底下。最重要的是，蹲是一種鷹的姿勢。你別看它姿態(tài)低，這卻是一飛沖天的等待。我不知道父親的話對不對，但是我卻從他蹲的姿勢里讀出了不一樣的味道。那年，我因為一分之差高考落榜。復(fù)讀是必的選擇，但是因為母親生了場大病，家里已無錢供我讀書。怎么辦?我哭著鬧著，甚至以絕食來逼著父親去想辦法。"能有什么辦法?能借的都借了，借不來的也借來了。"母親流著淚，低聲勸我放棄，但是父親沒有說一句話。8月8日是高三開學(xué)的日子，父親一大早把我喊起來，說要送我上學(xué)。"上什么學(xué)?"我對父親嚷著。他卻說這不是我考慮的問題，我只要安心讀書就是對他最大的安慰。后來，我才知道，他去找了校長。校長讓他回家辦一個貧困生減免學(xué)費申請表，他為了讓村支書給自己蓋個章，硬是在村支書家蹲了一個上午。這還是那個硬氣、不服輸?shù)母赣H嗎?那次，弟弟的公司破產(chǎn)，他失魂落魄地回到家突然從高空跌落到地面，誰也不知且怎么勸他，一家人坐在屋子里，氣氛壓抑而沉問。父親蹲在門檻邊，眉頭緊皺，默默地抽著煙。"天無絕人之路。你不是說重新開家公司只要五十萬嗎?那就把我這棟房子賣了。""把房子賣了，你們住哪兒?""不是還有老房子嘛，我和你媽回家。"父親說著，站了起來，"你要是知道老子沒地方住，就給我爭點氣，不要整天像只瘟雞一樣，擺副臭臉給人看。兩三年的打拼之后，弟弟又重新站了起來。蹲著始終是父親一貫的姿勢，而我們始終跑在他的肩頭。今天，我和弟弟都有了自己的事業(yè)和新居，但他還靜靜地生活在老房子里。我們說給他在省城買套房子，他卻一再說等等，再等等。（選自《思維與智慧·上半月）2019年第2期）文章主要寫了父親的哪幾件事?請簡要概括（4分）選擇某一角度賞析下面的句子。（3分）他正彎著腰，低著頭，飛快地扒拉著飯，一頭蘆花扎得人眼睛生痛。"我不知道父親的話對不對，但是我卻從他蹲的姿勢里讀出了不一樣的味道。"說說作者從父親的話里讀出了怎樣的"不一樣的味道"（3分）。16.結(jié)合文章內(nèi)容，再閱讀下面材料，說說文中"父親的姿勢"和材料中"父親的姿勢"分別有什么作用，它們共同的主題是什么?（5分）材料他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。朱自清《背影》（二）閱讀下面文章完成17-20（15分）藍(lán)藻∶毀滅與興盛遙望茫茫宇宙，雖然我們已經(jīng)努力了多年，但地球仍然是目前唯一已知的孕育了生命的星球。然而，在數(shù)十億年前，地球的環(huán)境極為嚴(yán)酷，至少相當(dāng)不適合人類生存，直到一類生物讓其發(fā)生了變化..這類生物的名字叫作藍(lán)藻，也有人稱之為藍(lán)細(xì)菌，然而，它既不屬于藻類，又不屬于細(xì)菌，而是另一類細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單的生命體。今天，它們依然活躍在這個星球的各個角落。在早期地球上，藍(lán)藻像其他生命體一樣，單細(xì)胞，并且討厭氧。事實上，在那個時代，地球上沒有氧氣，與今天氧化性的環(huán)境相比，那是一種還原性的環(huán)境，氧氣對藍(lán)藻來講，就像毒藥一樣可怕。然而，在藍(lán)藻中誕生了一些另類，即一些能夠高效進(jìn)行光合作用的家伙兒，它們比原來所有生物的光合作用都快捷、高效。但這種高效的光合作用的副產(chǎn)品，就是氧氣，這是一個悲劇的開始，也是一個偉大的開端。散佚出來的氧，消滅了二價鐵、單質(zhì)硫，殺傷了那些不能適應(yīng)氧氣存在的生命。這是一場以氧氣為媒介的血腥殺戮，那曾經(jīng)在太古時代占據(jù)主導(dǎo)的不耐氧生物被屠戮到荀延殘喘，命懸一線。而藍(lán)藻及其他耐氧生物則蓬勃發(fā)展，迅速占據(jù)了主導(dǎo)。但是，利劍最終指向了藍(lán)藻。氧氣開始肅清地球大氣中的甲烷等溫室氣體——這顆星球的表面溫度開始迅速下降。終于，冰川覆蓋了整顆行星，從兩極到赤道，不管是否耐氧有生物都陷入了困境，地質(zhì)歷史上最慘烈的生物大滅絕發(fā)生了。之后，是3億年的沒長掙扎與等待。然而，生命終于幸存了下來。迎接它們的，是光明的未來。實際上，藍(lán)藻拯救了所有的生命，哪怕它是災(zāi)難締造者。如果沒有氧氣，這顆星球?qū)⒉豢赡苷Q生今天這般多樣的生命系統(tǒng)—一大氣中的氧通過呼吸作用支持著所有生物進(jìn)行高效的生命運轉(zhuǎn)，獲取能量，在陸地上奔跑，在海洋中暢游，在天空中翱翔。如果沒有氧氣，這顆星球?qū)⒉辉偈墙裉爝@般蔚藍(lán)—氧氣在高空形成的臭氧層阻隔了紫外線和宇宙射線，不僅保護了生命，還保護了地表的水。否則，這些來自宇宙的能量會將水分子轟開，其中產(chǎn)生的氫氣會逃逸到宇宙中，遲早有一天，我們的星球會像火星、金星一樣干涸，已經(jīng)產(chǎn)生的生命也將歸于沉寂。今天，藍(lán)藻依然是這個星球上最主要的氧氣貢獻(xiàn)者，占到了地球氧氣產(chǎn)量的一半，盡管它們默默無聞，不為肉眼所見。然而，故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束，當(dāng)代氧氣的另一個主要貢獻(xiàn)者綠色植物，它們細(xì)胞中的光合作用結(jié)構(gòu)——葉綠體，曾經(jīng)也是來自在細(xì)胞中共生的藍(lán)藻藍(lán)藻，通過創(chuàng)造的生命過程，親手毀滅了一個時代，同時又是開創(chuàng)另一個時代的基石。創(chuàng)造，一把介于級滅與興盛之間的雙刃劍，譜寫了波潤壯閾的演化史詩。17.藍(lán)藻有哪些特點?（3分）"但這種高效的光合作用的副產(chǎn)品，就是氧氣，這是個悲劇的開始，也是一個偉大的開端。"作者為什么說這是一個悲劇的開始，也是一個偉大的開端?（5分）19.文中畫線的句子運用了怎樣的說明方法?有何作用?（3分）20.本文的語言有什么特色?請作簡要分析。（4分）四.綜合性學(xué)習(xí)與寫作56分21．班級擬開展一次以"閱讀名著《昆蟲記》"為主題的綜合實踐活動，如果你是本次活動的主持人，請結(jié)合下列兩則材料，為該活動擬寫一段開場白。（150字左右）6分材料一∶一個人耗費一生的光陰來觀察、研究"蟲子"，已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為"蟲子"寫出一部皇皇巨著，更不能不說是奇跡;而這部書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字直到百年之后還在讀者中一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。著名作家巴金曾這樣評價"它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。"這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾和他的《昆蟲記》。--------《昆蟲記》前言材料二∶它之所以"值得傳給下一代"，這是因為《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇，蘊含著一種求真求實的科學(xué)精神。在書中，我們看到的不僅僅是昆蟲多姿多彩的大千世界，還能領(lǐng)略作者追求真理實的科學(xué)精神。-------凌聞《像一只昆蟲走進(jìn)（昆蟲記）》22.寫作50分2020日新月異∶2020氣象萬千;2020多彩世界。請以"2020，我與-..-相遇"為題，寫一篇記敘文。要求∶（1）將題目補充完整;（2）不少于600字;（3）文中不得出現(xiàn)真實人名，校名。參考答案1D2.C3.A4A5D6D7D8A9=1\*GB2⑴匯聚=2\*GB2⑵離開=3\*GB2⑶原來的10.=1\*GB2⑴林生起先以為魚的離去是因為都吃飽了的緣故，=2\*GB2⑵如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠(yuǎn)逸他方的又能有幾個人呢？11告誡世人莫為名利所誘惑而吞下釣鉤，成為他人盤中之餐?；蚋嬲]世人要拒絕誘惑，淡泊名利，這樣才能有真正的美好自由。譯文林生坐在西湖邊上的茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口，一汪湖水，深蒼碧綠，猶如染過一般，百余條小魚正匯聚在窗下的水面。他就試著將肉干嚼碎朝水面唾去，借以取樂。魚兒紛紛爭著搶食。然而一邊爭食一邊又游開了，一直覓食而不走的，只不過三四條而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘結(jié)在茭白根上，魚也不再去食它了。林生起先以為魚的離去是因為都吃飽了的緣故，可離窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈漣漪，不住地晃動著，那些小魚如先前一樣，又在爭食其它東西。林生頓時想到：釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌為引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤。時間久了，魚兒便知道，凡是有餌食的地方多半有釣鉤。然而，那名利匯聚之所，難道沒有別一種“釣鉤”么？如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠(yuǎn)逸他方的又能有幾個人呢？！12略13我”搬新家時，父親蹲在角落吃飯；父親平時吃飯就喜歡蹲著；“我”高考落榜后，父親為借錢在村支書家蹲了一個上午；弟弟的公司破產(chǎn)后，父親蹲在地上抽煙，鼓勵他重新站起來。14句子運用動作與外貌描寫，表現(xiàn)了父親著吃飯的情景，并通過外貌描寫，表現(xiàn)出父親的蒼老表達(dá)出“我”對父親的心疼之情。15作者從父親的話里讀出了堅強、忍耐、不服輸?shù)木瘢x出了對兒子的鼓勵與期望。16文中“父親的姿勢”是“蹲著”，它作為線索貫穿了全文，寫出父親為了一家人而奔波的辛苦。材料中“父親的姿勢”是想努力爬上月臺，“攀”“縮“徵傾”這幾個動詞使父親攀爬的姿勢躍然紙上寫出了父親對我”無言的愛。兩共同的主題是無言，深沉的愛。。17細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，既不屬于藻類，又不屬于細(xì)菌，能夠制造氧氣。18說它是“悲劇的開始”，是因為它殺傷了那些不能適應(yīng)氧氣存在的生命，那些曾經(jīng)在太古時代占據(jù)主導(dǎo)的不耐氧生物被屠戮到茍延殘喘，命懸一線所有生物都陷入了困境