八年級(jí)期末題試題卷及答案解析（2022-2023年江西省贛州市尋烏縣）-江西

八年級(jí)期末題試題卷及答案解析（2022-2023年江西省贛州市尋烏縣）-江西

 

 

選擇題

下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.要塞(sài)標(biāo)至銳不可當(dāng)(dàng)妙手偶得

B.緋紅(fēi)燥熱潛滋暗長(zhǎng)(qián)因地制宜

C.悄然(qiāo)粗糙懨懨欲睡(yān)俯仰生資

D.锃亮(zèng)繁殖坦蕩如砥(shì)旁溢斜出

【答案】B

【解析】

B字形和加點(diǎn)字注音全部正確。A標(biāo)致，銳不可當(dāng)(dāng)。C悄然(qiǎo)，俯仰生姿。D坦蕩如砥(dǐ)，旁逸斜出。

 

 

選擇題

下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.他臉頰兩旁不加修剪,皮膚粗糙,藏污納垢,缺少光澤。

B.他白手起家,多年在商場(chǎng)上披荊斬棘,終于有今日的成就。

C.王小波是當(dāng)代有影響的作家,他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。

D.這位老師和顏悅色地對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行教育。

【答案】C

【解析】

C句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確。惟妙惟肖：形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃瘛２荒苡脕?lái)形容議論。

 

 

選擇題

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

B.經(jīng)過(guò)表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

C.走進(jìn)美麗的八大山人梅湖景區(qū)，我禁不住停下腳步，駐足欣賞。

D.改革開放四十年來(lái)，百姓餐桌上的食物越來(lái)越豐富，一大批“新奇特”農(nóng)產(chǎn)品陸續(xù)走進(jìn)消費(fèi)者的視野。

【答案】D

【解析】

D句子沒(méi)有語(yǔ)病。A殘缺主語(yǔ)。去掉“隨著”或“使”。B語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“推舉、討論和表決”。C語(yǔ)意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。

 

 

選擇題

下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①散文猶如散步，不必每分鐘一定走多少步，不必沿一定的路線，不必預(yù)定一個(gè)終點(diǎn)。

②“散”的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，沒(méi)有非達(dá)到不可的目的。

③散文的特色在一個(gè)“散”字。

④猶如談天，事先并未預(yù)定要產(chǎn)生結(jié)論，也未曾設(shè)計(jì)起承轉(zhuǎn)合，乘興而談，盡興而止。

⑤當(dāng)然，散文也要有結(jié)構(gòu)，而且有些散文家特別考究結(jié)構(gòu)，然而，寫散文可以用心經(jīng)營(yíng)布局，也可以不必，這個(gè)“不必”是散文的特權(quán)，非小說(shuō)劇本所可效法。

A.③①⑤②④B.③②①④⑤C.⑤①④②③D.⑤②①④③

【答案】B

【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。此語(yǔ)段講得是散文的特點(diǎn)，③引領(lǐng)了話題，是第一句；②緊承上句的“散”字解釋，是第二句；①④將“散文”做了比喻，可以通過(guò)讀來(lái)理解其順序；⑤“當(dāng)然”承接了話題，并小結(jié)了語(yǔ)段。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰冖佗堍荩蔬x：B。

 

 

選擇題

下列填入橫線上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)下這人,不以拾銀為喜，反以還銀為安。衣冠君子中，多有見利忘義的,此人卻有這等見識(shí)，正所謂:萬(wàn)貫錢財(cái)如糞土，。

A.千兩紋銀不以喜B.一分義氣傳千古

C.一分仁義值千金D.千里還銀義氣存

【答案】C

【解析】

考查句子的銜接。義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。仁義：仁愛與正義。從“不以拾銀為喜，反以還銀為安”可以看出這個(gè)人有仁義，而非義氣。上聯(lián)“萬(wàn)貫錢財(cái)如糞土”，把萬(wàn)貫錢財(cái)比作糞土，言外之意是不值錢。與“如糞土”相對(duì)的應(yīng)是“值千金”，這段文字講的是這個(gè)人的仁義值千金，“一分”與“萬(wàn)貫”相對(duì)。故選C。

 

 

詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面古詩(shī)，完成小題

登單于臺(tái)①

（唐）張蠙②

邊兵③春盡回，獨(dú)上單于臺(tái)。

白日地中出，黃河天外來(lái)。

沙翻痕似浪，風(fēng)急響疑雷。

欲向陰關(guān)④度，陰關(guān)曉不開。

（注）①單（chán）于臺(tái)：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市西。相傳漢武帝曾率兵登臨此臺(tái)。②張蠙(pín)：晚唐詩(shī)人。③邊兵：守衛(wèi)邊疆的士兵。④陰關(guān)：陰山山脈中的關(guān)隘。陰山是漢代防御匈奴的屏障，綿亙今內(nèi)蒙古自治區(qū)。

【1】下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)總領(lǐng)下文，交代下文都是詩(shī)人登高望遠(yuǎn)所見的景色。

B.頸聯(lián)寫景敘事，遼闊蒼茫之中，黃沙似浪翻，歷歷在目；風(fēng)聲如雷響，驚心動(dòng)魄。

C.尾聯(lián)寫詩(shī)人從單于臺(tái)上眺望陰山，但見陰關(guān)雄關(guān)似鐵，破曉時(shí)分，城門緊閉不開，戒備森嚴(yán)。

D.全詩(shī)描寫邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)了塞外景色的蒼涼，表達(dá)了詩(shī)人在邊關(guān)的真實(shí)感受。

【2】下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)中一“獨(dú)”字突出了詩(shī)人超然獨(dú)立的形象，給全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。

B.白日、黃河、沙浪、風(fēng)聲，從近到遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅有色彩、有動(dòng)態(tài)、有音響的立體圖畫。

C.頸聯(lián)兩句使用了比喻的修辭手法，緊扣標(biāo)題中的“登“字，描寫了登高遠(yuǎn)眺所見的景物。

D.詩(shī)歌描寫邊塞風(fēng)光，語(yǔ)句渾樸，境界開闊，雖出于晚唐詩(shī)人之手，卻頗有”盛唐氣象“。

【答案】

【1】B

【2】B

【解析】

【1】B“頸聯(lián)寫景敘事”對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解不正確。頸聯(lián)只寫景，并未敘事。

【2】B對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確。“從近到遠(yuǎn)”表述有誤，“白日、黃河、沙浪、風(fēng)聲”的順序應(yīng)是“從遠(yuǎn)到近”。

 

 

文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

張齊賢明察

宋張齊賢，嘗為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使①。一日家宴，一奴竊銀器數(shù)件，齊賢于簾下熟視而不問(wèn)。爾后張齊賢三為宰相，門下奴仆皆得遷，唯此奴不沾祿。

奴乘間②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，門下奴皆已得官，相公獨(dú)遺吾也？”因泣下不止。

齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當(dāng)年江南日，盜吾銀器數(shù)件乎？我懷之三十年，不以告人，爾亦應(yīng)知也。吾為宰相，進(jìn)退④百官，志在激濁揚(yáng)清⑤，安敢薦盜賊為官乎？念汝事我久，今予汝錢三十萬(wàn)，去吾門下，自擇所安。”奴震駭，泣拜而去。

（選自鄭瑄《昨非庵日纂》）

（注釋）①轉(zhuǎn)運(yùn)使：官職名稱，主管水陸運(yùn)輸。②乘間：乘著空閑。③相公：古代對(duì)宰相的稱呼。④進(jìn)退：任免。⑤激濁揚(yáng)清：揭露丑惡，發(fā)揚(yáng)正氣。

【1】下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.爾后∕張齊賢三為宰相B.念汝∕事我久

C.門下奴∕皆已得官D.今∕予汝錢三十萬(wàn)

【2】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

(1)嘗為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使（__________）(2)相公獨(dú)遺吾也（____________）(3)念汝事我久（____________）

【3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）齊賢于簾下熟視而不問(wèn)。

（2）奴震駭，泣拜而去。

【4】張齊賢做宰相后，門下的仆人很多封了官，只有這個(gè)偷銀器的奴仆沒(méi)有，你從中感悟到了什么？

【答案】

【1】B

【2】擔(dān)任遺漏，遺忘考慮，想到

【3】（1）張齊賢在門簾后看得很仔細(xì)卻不過(guò)問(wèn)。

（2）仆人十分震驚，哭著叩拜離去。

【4】做人要誠(chéng)實(shí)，不能貪圖小便宜；要忠實(shí)于主人，方能得到主人的賞識(shí)；要想有所作為，就要嚴(yán)格要求自己。

【解析】

【1】

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出不正確答案為B。改為：念∕汝事我久。譯為：看在你侍候了我很長(zhǎng)時(shí)間了。此題要注意把謂語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分劃開。故選B。

【2】

本題考查文言實(shí)詞。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。“為”，動(dòng)詞，擔(dān)任；“念”，古今異義詞，考慮，想到；“遺”，本義，遺漏，遺忘。

【3】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。注意重點(diǎn)詞：

（1）“熟”：仔細(xì)。“而”：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（2）“而”：表修飾關(guān)系。“去”：離開。

【4】

本題考查談啟示。要結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際生活來(lái)談。這個(gè)偷銀器的奴仆沒(méi)有被封官，是因?yàn)?ldquo;吾為宰相，進(jìn)退百官，志在激濁揚(yáng)清，安敢薦盜賊為官乎”，也就是因?yàn)檫@個(gè)奴仆不誠(chéng)實(shí)，貪圖小便宜，不忠實(shí)于主人。告訴我們要想有所作為，就要嚴(yán)格要求自己，首先做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?？梢詮囊陨辖嵌葘懜形?。

參考譯文：

宋朝的張齊賢，曾經(jīng)擔(dān)任江南的轉(zhuǎn)運(yùn)使。一天舉行家宴，一個(gè)仆人偷了若干件銀器藏在懷里，齊賢在門簾后清楚地看見卻不過(guò)問(wèn)。后來(lái)，張齊賢多次任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人沒(méi)有官職俸祿。

這個(gè)奴仆趁空閑時(shí)間跪在齊賢面前說(shuō)：“我侍候您時(shí)間最長(zhǎng)，您其他的門客奴仆都已經(jīng)封官，您為什么唯獨(dú)遺忘了我呢？”因此哭泣不停。

張齊賢同情地說(shuō)：“我本來(lái)不想說(shuō)，（但不說(shuō)，又擔(dān)心）你又會(huì)怨恨我。你還記得在江南時(shí)，你偷盜我很多銀器的事嗎？我將這件事藏在心中近三十年沒(méi)有告訴過(guò)別人，你也應(yīng)該知道（這件事）。我位居宰相，任免官員，意在揭露丑惡，發(fā)揚(yáng)正氣。怎么能推薦一個(gè)小偷做官呢？看在你侍候了我很長(zhǎng)時(shí)間，給你三十萬(wàn)銅錢，你離開我這兒，自己選擇一個(gè)地方安家吧。”仆人十分震驚，哭泣著拜別而去。

 

 

名句名篇默寫

填補(bǔ)下列句子的空缺處。

（1）___________________，歸雁入胡天。

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，___________________。

（3）烽火連三月，________。

（4）_________，提攜玉龍為君死。

（5）__________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（6）_________，悠然見南山。

（7）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，__________。

（8）居天下之廣居，立天下之正位，__________。

【答案】（1）征蓬出漢塞（2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）家書抵萬(wàn)金（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意（5）入則無(wú)法家拂士（6）采菊東籬下（7）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（8）行天下之大道

【解析】

詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“蓬”“抵”“謾”等字的書寫。

 

 

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題。

江畔又聞水潺潺

李汀

①青竹江清澈，修長(zhǎng)，深深淺淺，流水跳下巖石，形成的深潭藍(lán)幽幽的，煮起的白泡子沸騰。一切都是藍(lán)色的，純凈的。青竹江兩岸的村莊更是如此。當(dāng)中，就有我的村莊。

②放牛那些年，看見青竹江水慢吞吞流淌，我一個(gè)人是不敢在江邊待的。黃牛在青竹江岸邊的草地上吃草，我總是邀約幾個(gè)小伙伴，在沙地上抓石子玩。黃牛很聰明，見我們小伙伴在玩著，它們就會(huì)跑進(jìn)沙地莊稼地里偷吃莊稼。等江面上撐筏子的人大聲吆喝“嘿——牛吃莊稼了”，我們就會(huì)一躍而起，用飛石趕出莊稼地里的黃牛。有孩子不怕筏子客，大聲對(duì)江面的筏子客吼：“喊啥呢。”說(shuō)完，又唱起罵筏子客的兒歌：“筏子客，灘上歇，那邊灣灣里去不得。筏子客，吃不得米，吃了米，要沉底；筏子客，吃不得面，吃了面，要碰爛……”我怕筏子客，不敢開腔唱，感覺他們會(huì)像土匪一樣靠岸，跳下來(lái)把我抱上筏子拉走，我就再也回不到青竹江畔。

③但我又非常喜歡這樣的江畔。出太陽(yáng)的時(shí)候，看得見水里的白片子魚，它們?cè)跒┛诘睦嘶ɡ锾S。那停在水面石包上的水鳥，嬌小，羽毛翠綠，貼著水面飛翔簡(jiǎn)直像個(gè)精靈，站在岸邊石包上又像一個(gè)隱者。夏天的時(shí)候，我們可以仰面睡在石包上，看蔚藍(lán)的天空，也看江面那些筏子客脫光身子洗澡。我與夏天的江水感覺最近，有時(shí)候大起膽子把腳伸進(jìn)水里，還會(huì)引來(lái)一群群小魚，它們爭(zhēng)搶著用小嘴用身子觸碰腳丫子的感覺，讓人心里癢酥酥的。

④村莊坐在江畔的山腰上，它跟青竹江的關(guān)系非常融洽，作為江水的背景，與這條江融為一體。江水靜而美的氣質(zhì)，以及日夜奔流的精神，也直接影響著這個(gè)村莊。于是，順?biāo)拥奈覀?，淳厚，質(zhì)樸。我們打量江水，我們欣賞江水，我們依戀江水。

⑤好像是突然間，青竹江水一下子渾濁起來(lái)。岸邊全民淘金的場(chǎng)景，成了青竹江的另一道風(fēng)景。河壩里人山人海，機(jī)器轟隆，根本聽不到江水流淌的聲音。金門、搖篼、耙子、金錘、金盆等淘金工具被搬到江畔，更有抽水機(jī)、挖掘機(jī)開到江畔。河道被迫改道。人們見面說(shuō)話，全得說(shuō)淘金行話，“水”要說(shuō)灰，“燈”要說(shuō)是紅，“吃飯”要說(shuō)成造粉子。村里的喬大爺坐在江畔，抽著旱煙罵：“一群龜兒子，這是造祖宗的孽。”這時(shí)的青竹江日夜渾濁，沙地被占，砂石裸露，岸邊的青草地被覆蓋。水鳥不見了，它貼著水面飛的影子也不見了。

⑥開始還是青竹江畔，后來(lái)江畔的田地也成了淘金的地方，再后來(lái)，挨著江畔的樹林說(shuō)是有一條金線，也用挖掘機(jī)推倒樹木，開槽子進(jìn)去了。淘金改變了江水的秩序，改變了江畔的場(chǎng)景，改變了人們對(duì)江水的依戀。我離開青竹江畔的時(shí)候，淘金還在繼續(xù)……

⑦離開不是忘記，我永遠(yuǎn)記得青竹江的清澈，也永遠(yuǎn)記得青竹江的渾濁。

⑧那天，突然接到喬大爺?shù)碾娫挕Ｋ一厍嘀窠?，他在電話里說(shuō)：“青竹江變了，變了呢。”我疑惑。變了，是變得更加渾濁了嗎？回到青竹江畔，我這才看到，江面變得比原來(lái)開闊了，裸露在水面的卵石干凈純粹；沿江的一條自行車道隨著江水蜿蜒而上，花花綠綠的自行車穿行其間。我好像是從夢(mèng)中醒來(lái)，又看見了原來(lái)的青竹江，又聽見了青竹江的水聲。（1）江面的水鳥回來(lái)了，好像還是先前那一只，停在岸邊石包上像個(gè)隱者，貼著水面飛翔像個(gè)精靈，尖尖的嘴巴，靈動(dòng)的小眼睛像要說(shuō)話。村莊還在山腰里，寬闊的公路修到家家戶戶，一棟棟小洋樓前是花果飄香的庭院。喬大爺迎上來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“怎么樣，青竹江畔變了吧。”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭，疑惑地問(wèn)：“村里不淘金了？”

⑨喬大爺爽朗地笑著說(shuō)：“早不淘金了，多虧這幾年的啥子生態(tài)修復(fù)。”

⑩“大爺也知道生態(tài)修復(fù)啊。”

“這是為子孫造福，我咋不知道。淘金淘不了一輩子，這綠水青山才是一輩子的事。”

我說(shuō)：“一夜破壞，十年修復(fù)啊。”

喬大爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這青竹江淘金淘了兩三年，卻用了五六年時(shí)間來(lái)恢復(fù)。”

江浪一個(gè)接一個(gè)打過(guò)來(lái)，發(fā)出低低的拍打聲。青竹江靜靜流淌著。村莊在江霧襯托下顯得更加安靜，江水的流淌聲是村莊天然的背景音樂(lè)。

天漸漸黑了，喬大爺說(shuō)要給我一個(gè)驚喜。（2）他邀我坐上電動(dòng)小船，小船慢慢行進(jìn)在暗淡的天色中，然后他拿出釣魚竿插在船頭，仰面躺在船里，看星星月亮。喬大爺說(shuō)：“村里不淘金了，生態(tài)好了，搞起了鄉(xiāng)村旅游。家家比淘金還來(lái)錢呢。”我看著江邊的村莊，像個(gè)孩子一樣安安靜靜的。我還看見夜空中的星星，一顆一顆在閃爍。魚上鉤了，喬大爺拉上來(lái)一條大魚，說(shuō)是白片子。然后，喬大爺開動(dòng)小船上岸，對(duì)我說(shuō)：“知道你好久沒(méi)有吃青竹江水煮青竹江魚了，解解饞吧。”我激動(dòng)得要掉淚，突然感覺這夜就像一鍋熬好的魚湯，陣陣飄香。

【1】第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【2】賞析文中畫波浪線的句子。

（1）江面的水鳥回來(lái)了，好像還是先前那一只，停在岸邊石包上像個(gè)隱者，貼著水面飛翔像個(gè)精靈，尖尖的嘴巴，靈動(dòng)的小眼睛像要說(shuō)話。

（2）他邀我坐上電動(dòng)小船，小船慢慢行進(jìn)在暗淡的天色中，然后他拿出釣魚竿插在船頭，仰面躺在船里，看星星月亮。

【3】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“江畔又聞水潺潺”蘊(yùn)含的意義。

【4】聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第段中畫橫線句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。

【5】習(xí)近平總書記在談到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)曾指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

【答案】

【1】第一段是景物描寫，寫出了青竹江的清澈修長(zhǎng)，也寫出了江畔村莊的安靜祥和；為下文寫青竹江水變混濁、村莊變熱鬧埋下伏筆;也為下文寫青竹江水再次變清作了鋪墊。

【2】（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水鳥比作隱者和精靈，生動(dòng)形象地寫出了青竹江水變清后水鳥重新回到水面的可愛活潑的形態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情。

(2)用“邀、拿、插、躺、看”這一系列的動(dòng)詞對(duì)喬大爺進(jìn)行動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描寫出喬大爺悠閑自得的狀態(tài)，表達(dá)了青竹江水變清后喬大爺?shù)南矏傊椤?/p>

【3】從“又”字可知文章釆用了對(duì)比的寫作手法。文章首先描寫了青竹江及江畔村莊美麗的環(huán)境；然后寫淘金對(duì)青竹江及江畔環(huán)境的破壞，清澈純凈的青竹江水變得混濁不堪；最后寫在生態(tài)修復(fù)政策的影響下，青竹江水重新變得清澈純凈，讓“我”又聽到了兒時(shí)在江畔聽到的潺潺的流水聲。由此突出了本文的中心：金山銀山不如綠水青山。

【4】生動(dòng)形象地描寫了作者對(duì)江畔夜晚的美麗景象的感受，表達(dá)了作者對(duì)青竹江水重新變清澈后的一種欣喜，蘊(yùn)含了作者對(duì)青竹江依戀的情感。

【5】這段話生動(dòng)形象地表達(dá)了建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì)，我們要堅(jiān)持尊重自然(順應(yīng)自然、保護(hù)自然）的理念，促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)和生態(tài)文明的和諧發(fā)展。就像文中喬大爺說(shuō)的:“淘金淘不了一輩子，這綠水青山才是一輩子的事。”“生態(tài)好了，搞起了鄉(xiāng)村旅游。家家比淘金還來(lái)錢呢。”

【解析】

【1】考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開頭，且又是景物描寫。所以在內(nèi)容上看，描繪了青竹江的清澈修長(zhǎng)和江畔村莊的安靜祥和。從結(jié)構(gòu)上看，分別為下文寫青竹江水變混濁、村莊變熱鬧埋下伏筆和為江水再次變清作下鋪墊。。

【2】欣賞文句。（1）“停在岸邊石包上像個(gè)隱者，貼著水面飛翔像個(gè)精靈”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出水鳥重新回到水面的可愛活潑的狀態(tài)外，還要答出作者的情感。（2）“邀我坐上電動(dòng)小船”“拿出釣魚竿插在船頭，仰面躺在船里，看星星月亮”明顯使用了動(dòng)作描寫的方法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)和情感傾向。

【3】考查標(biāo)題“江畔又聞水潺潺”蘊(yùn)含的意義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。標(biāo)題釆用了對(duì)比的寫作手法。由青竹江及江畔村莊美麗的環(huán)境寫到淘金對(duì)環(huán)境的破壞，再寫到重新變得清澈純凈，由此突出了金山銀山不如綠水青山的主題。

【4】分析文句所抒發(fā)的情感。“這夜就像一鍋熬好的魚湯，陣陣飄香”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了作者對(duì)江畔夜晚的美麗景象的感受，表達(dá)了作者對(duì)青竹江水重新變清澈后的一種欣喜。答此題要聯(lián)系和上文青竹江水的巨大變化。

【5】題干要求根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)理解習(xí)近平總書記在談到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)的一席話。這也是考查對(duì)文章的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。如這段話生動(dòng)形象地表達(dá)了建設(shè)生態(tài)文明的重大意義。從文章中我們就可以看出美麗環(huán)境對(duì)促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)和生態(tài)文明的和諧發(fā)展的作用。

 

 

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題

墨之韻

筱陳

①墨，“文房四寶”之一。對(duì)于墨，總是心懷崇敬之心。

②墨，之所以能夠在文房四寶中占據(jù)地位，是經(jīng)過(guò)歷史的淘洗而確立的。論顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫中沒(méi)有墨色，紅、黃、藍(lán)、白中也見不著墨色這一字眼，然，人們最終選擇了這個(gè)看似最簡(jiǎn)單的顏色作為書寫和創(chuàng)作的顏料。我以為除了這顏料易得，還與墨色所具有的性情有關(guān)。墨色是諸顏色中最沉穩(wěn)、最樸素、最具中和性、包容性的一個(gè)色調(diào)。這看似簡(jiǎn)單的墨色，卻可以表現(xiàn)出其他顏色所具有的意境。在中國(guó)的書畫藝術(shù)領(lǐng)域里，可以少了其他色彩，但不能少了墨。倘若少了墨，起碼少了兩個(gè)藝術(shù)種類，這便是書法和中國(guó)山水畫。書法就不用論證，我們今天看到的各種前人書帖，幾乎都是用墨書寫的，就是流傳至今的山水畫名作，要么只見墨之一色，要么以墨為主，其他顏色輔之。墨色，是表現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)中不可缺少的顏色，也是不可替代的一種顏色。

③墨是黑的，但不要將之與黑色相提并論。我感佩先人，將文房四寶之一定義為墨，既表現(xiàn)出了墨所具有的“黑”色的基本特點(diǎn)，又表現(xiàn)了“墨”的韻致，墨更添了黑所不能夠表現(xiàn)的神韻，也比“黑”更具有文氣、雅氣。墨有墨趣，這趣味可以陶冶性情，洗去浮心。黑作為一種顏色，是單調(diào)的、枯燥的，而墨卻是多樣的、豐富的、溫潤(rùn)的。墨有五色：“焦、濃、重、淡、清”，墨還因筆中含水墨量的差異，有干、濕、濃、淡之變化。墨還因磨研的時(shí)間不同，又有新墨與宿墨之區(qū)別。墨，看似簡(jiǎn)單，但調(diào)理好“五色”，運(yùn)用了干、濕、濃、淡卻是不簡(jiǎn)單的。我們讀王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》，讀林覺民的《與妻書》，通過(guò)點(diǎn)畫線條的變化和動(dòng)感，構(gòu)成的形體、結(jié)構(gòu)和意境，可以體會(huì)到書者的愉悅、悲憤和赤誠(chéng)大愛的心境，從而體會(huì)到作品表現(xiàn)出的生命語(yǔ)境。書畫同源，在中國(guó)山水畫中，就有水墨山水畫。用淡墨畫山水，把山水畫得那樣靈動(dòng)、那樣雄渾，之后，我們又創(chuàng)新出了焦墨畫，創(chuàng)造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法，對(duì)墨進(jìn)行各種處理和運(yùn)用。倘若從陰陽(yáng)關(guān)系上看，墨在色彩中不屬于暖色彩，它卻可以表現(xiàn)出暖色彩具有的效果，可以表現(xiàn)出氣吞山河、排山倒海雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，可以表現(xiàn)出山的險(xiǎn)峻、田園之靜謐，可以描繪出馬的奔騰，虎之雄威、魚蝦之靈動(dòng)，可以表現(xiàn)出晨陽(yáng)的蓬勃、夕陽(yáng)的輝煌。用墨作出的畫，沒(méi)有紅色，卻可以讓人紅得恰如其分，幾筆傳神勾勒，把“意”表達(dá)得那樣傳神。

④墨是有生命的。作書畫講究者，每日書畫畢，都要洗筆洗硯。新墨色彩透著光亮，用之書畫，字也靈動(dòng)，富有生氣，而宿墨，在空氣的作用下墨也“老”了，歲月不只是催人老啊，歲月也催墨老。但是，有人將宿墨棄之不用，有人卻喜用宿墨作畫。據(jù)說(shuō)，焦墨畫便是用宿墨創(chuàng)作出來(lái)的。所以說(shuō)，世上無(wú)墨不可用，只看你會(huì)用不會(huì)用，用得對(duì)路不對(duì)路。

⑤一種承載文化的工具，其本身就具有文化魅力。研墨應(yīng)當(dāng)成為書畫的一個(gè)組成部分，我很享受研墨的那種狀態(tài)：將清水倒入硯池，手握著墨條，輕輕地順勢(shì)推研，推研中，可以感受到墨條與硯池接觸時(shí)的那種細(xì)潤(rùn)，在推研中，醞釀書寫時(shí)的狀態(tài)，醞釀著書畫創(chuàng)作的情感。這讓我想起音樂(lè)，音樂(lè)有過(guò)門，這過(guò)門把聽者帶入音樂(lè)狀態(tài)。研墨，可以把書畫者帶入書畫的狀態(tài)。

⑥墨，是最簡(jiǎn)單的一個(gè)色調(diào)，但調(diào)理這種色調(diào)卻要高超的藝術(shù)水平;墨，是最簡(jiǎn)單的一種色彩，卻能表現(xiàn)出最豐富的意境，表達(dá)最復(fù)雜的情感世界。

【1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③段“墨之韻”主要表現(xiàn)在哪些方面。

【2】請(qǐng)分析文中第③段畫線語(yǔ)句采用的主要說(shuō)明方法，并分析其作用。

【3】第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪掉？為什么？

【4】下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出來(lái)放在哪一段合適，并簡(jiǎn)述理由。如果不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

喝茶不只是單純意義上的喝茶，而是把茶作為了一種文化來(lái)看待，讓人體會(huì)茶中的禪意。

【答案】

【1】(1)具有文氣，雅氣，可以陶冶性情。(2)墨是多樣的、豐富的、溫潤(rùn)的。(3)能表現(xiàn)出生命的語(yǔ)境，把“意”表達(dá)得很傳神。

【2】舉例子，通過(guò)列舉巜蘭亭集序》巜祭侄文稿》巜與妻書》的例子，具體說(shuō)明了點(diǎn)畫線條的變化和動(dòng)感，構(gòu)成的形體、結(jié)構(gòu)和意境，從而體會(huì)到作品表現(xiàn)出的生命語(yǔ)境，突出墨的韻致的特點(diǎn)。

【3】不能。“幾乎”表范圍，意思是接近于全部，用于句中是說(shuō)我們至今看到的各種前人書帖接近于全部是用墨書寫的，但也存在不是用墨書寫的個(gè)別情況。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【4】示例一：可以。放在第5段合適，因?yàn)檫@個(gè)例子是說(shuō)喝茶不僅僅是喝荼，而是品茶，是品一種文化，一種高雅的藝術(shù)。這與第5段中的“一種承載文化的工具，其本身就具有文化魅力”表述的意思相符。示例二：不可以。研墨是書畫過(guò)程中不可或缺的，是一種傳承文化的工具和載體。而喝茶只是一個(gè)人們的具體生活習(xí)慣，與第5段中“一種承載文化的工具”無(wú)關(guān)。

【解析】

【1】提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，然后從前向后精讀文段，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可直接提取“墨有墨趣，這趣味可以陶冶性情，洗去浮心”“而墨卻是多樣的、豐富的、溫潤(rùn)的”“卻可以讓人紅得恰如其分，幾筆傳神勾勒，把‘意’表達(dá)得那樣傳神”等句作為答案。

【2】考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)作用。“讀王羲之的《蘭亭序》，顏真卿的《祭侄文稿》，讀林覺民的《與妻書》”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確地說(shuō)明了“畫線條的變化和動(dòng)感，構(gòu)成的形體、結(jié)構(gòu)和意境，可以體會(huì)到書者的愉悅、悲憤和赤誠(chéng)大愛的心境，從而體會(huì)到作品表現(xiàn)出的生命語(yǔ)境”。在答作用時(shí)一定要找到文段中說(shuō)明對(duì)象或表達(dá)事理的觀點(diǎn)。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明事理和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。

【3】考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“幾乎”本義：將近于，接近于；差點(diǎn)兒。表范圍，語(yǔ)境義：至今看到的各種前人書帖接近于全部是用墨書寫的，但也存在不是用墨書寫的個(gè)別情況。去掉后與事實(shí)不符。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。

【4】首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語(yǔ)段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫，與說(shuō)明的中心內(nèi)容是否相符。此題的答案比較開放。如答放在第5段合適，可從例子說(shuō)喝茶是品一種文化，這與第5段中的“一種承載文化的工具，其本身就具有文化魅力”表述的意思相符的角度作答。如答不可以，可從喝茶是一個(gè)人們的具體生活習(xí)慣，這與第5段中“一種承載文化的工具”無(wú)關(guān)的角度作答。

說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：一、簡(jiǎn)潔性。說(shuō)明文的遣詞造句，應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。二、準(zhǔn)確性。說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。三、科學(xué)性。介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，要特別注重科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。四、嚴(yán)密性。為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解，說(shuō)明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語(yǔ)，講究語(yǔ)言的周到嚴(yán)密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說(shuō)明事物就要按照它本身的條理來(lái)安排說(shuō)明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說(shuō)明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)。七、趣味性。葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話，說(shuō)明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣。”為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。

 

 

綜合性學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行積極影響的同時(shí)，將一些負(fù)面影響帶給了青少年。在我國(guó)現(xiàn)有網(wǎng)民中，有78％的網(wǎng)民是青少年，很多人患上一種新的疾病——網(wǎng)絡(luò)成癮癥，患這種病的人在心理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的依賴性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發(fā)多種違法犯罪。據(jù)報(bào)道，我國(guó)某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)擬開展“讓青春在e時(shí)代閃光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。

（1）為班級(jí)本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）班級(jí)擬開展“讓青春在e時(shí)代閃光”的主題班會(huì)，你將在講臺(tái)發(fā)表“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的演講，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫不少于100字的演講稿。

【答案】（1）示例：①健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。

②網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊，青春有限，珍惜時(shí)間，健康上網(wǎng)。

（2）要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)寫。

【解析】

（1）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶、比喻等修辭。本次班會(huì)活動(dòng)的主題是“讓青春在e時(shí)代閃光”，寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要切合本次活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，可用對(duì)偶的修辭，如：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，安全使用是關(guān)鍵。

（2）本題考查演講稿。要圍繞“讓青春在e時(shí)代閃光”的主題，發(fā)表“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的演講，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)寫。如，我認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)；而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至?xí)诱n，熬通宵，成績(jī)一落千丈。另外，學(xué)生上網(wǎng)還有一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。另一大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。總之，學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

 

 

作文

根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

生活中的我們，時(shí)常被忽視，被誤解，被傷害；但也總是有一些人，一些事，讓你覺得溫暖。我們可能是平凡，是不如意，是受到打擊；但也總有