4.2 深深淺淺話友誼 課件

2021第四課友誼與成長同行4.2深深淺淺話友誼目錄友誼的特質1423友誼的澄清本課小結本課小測新課導入思考一：詩人表達了對哪種情誼的珍視呢？李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈汪倫

李白思考二：你還能吟出表達此情感的詩詞嗎？重點問題1友誼的特質是什么？2澄清對友誼認識的哪些誤區(qū)？第一目友誼的特質探究一友誼的特質思考一：在友誼中，什么特質是最重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并說明理由。思考二：哪些特質贏得的支持率高？我們一起填寫在課本P44頁的橫線上。理解信任陪伴忠誠趣味相投相互喜歡親密無間支持誠信平等關心友善……探究一友誼的特質有你在，即使遇到不開心也會有安慰。(1)友誼是一種親密的關系。

我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？探究一友誼的特質你能幫助我解決這道難題嗎？我還要著急復習呢，你去問別人吧。P45：探究分享：思考一：結合自己的經(jīng)歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。思考二：幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？提示：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；“我”主動幫助李鳴，但是他卻沒有幫助我，因此心里有些失落。提示：幫助朋友，自己不會受到損失。我們和朋友共同分享、相互分擔，在相處中就會體驗到積極情感。探究一友誼的特質疫情發(fā)生后，蒙古國總統(tǒng)巴特圖勒嘎、總理呼日勒蘇赫分別向中方致慰問信和慰問電，蒙古政府第一時間向中方捐款20萬美元。2月27日，蒙總統(tǒng)巴特圖勒嘎赴華訪問。表示，為支援中國抗擊疫情，蒙古國人民決定向中國人民捐贈3萬只羊，表達蒙古人民在特殊時期愿與友好的中國人民同甘共苦的真實情誼。思考：中蒙在疫情中的守望相助體現(xiàn)了友誼具有什么特征？提示：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。探究一友誼的特質古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？提示：“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流?！岸鄠€朋友多條路”的意思是多了一個朋友，有困難的時候就多了一個幫助。這兩種觀點都體現(xiàn)了志同道合，志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。探究一友誼的特質電影講述了不幸遭遇事故而癱瘓的有錢人菲利普跟照顧其生活的貧窮青年戴爾之間發(fā)展出一段奇妙的友情的故事。思考：二人跨越種族、階層成為好朋友，說明了什么？提示：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。筆記區(qū)①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的特質是什么？第二目友誼的澄清老師您好：最近有一件事讓我特別苦惱，想向您咨詢一下。我和小美是好朋友，平時我倆形影不離，無話不談。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加演講比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。但我覺得自己并沒有做錯什么，我不知道該怎么辦，期待您的解答。您的學生小麗思考：為什么小麗和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？心理咨詢室探究二友誼的澄清提示：因為一次比賽，小麗被選上而小美落選，之后兩個人交往變淡。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究二友誼的澄清結合自己的親身經(jīng)歷：1、在你的友情世界里，“友誼的小船”翻過嗎？2、導致“翻船”的原因是什么？

3、這次經(jīng)歷給你怎樣的啟示？友誼并不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。探究二友誼的澄清思考：競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更加強大。友誼，在競爭中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。當你是一個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠去了。

……探究二友誼的澄清她們是對手，更是隊友：拿到冠軍后，陳夢走到場邊擁抱了教練馬琳，隨后返回場地中央，與孫穎莎共同展示國旗。孫穎莎表示，雖然輸?shù)袅吮荣?，但沒有太多遺憾?！拔乙呀?jīng)拼盡了全力，打出了風格和水平，可能在實力上還有欠缺?！苯Y合視頻思考：競爭會傷害友誼嗎？提示：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究二友誼的澄清考試的時候，小川讓我給他遞紙條。小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。閱讀材料：小川帶給我的煩惱探究二友誼的澄清思考一：作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？提示：拒絕小川不好的請求或邀請。思考二：答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？提示：不是，朋友相處不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。注意：這里的原則指不違反道德和法律。筆記區(qū)①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。澄清對友誼認識的哪些誤區(qū)？010203本課小結4.2深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼友誼的特質友誼的澄清友誼是一種親密的關系友誼是平等、雙向的友誼是一種心靈的相遇友誼不是一成不變的競爭并不必然傷害友誼友誼不能沒有原則本課小測1.

《詩經(jīng)·衛(wèi)風》中的《木瓜》有這樣的詩句：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。”對此認識正確的是(

)A.友誼是一種親密的關系B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼是忠誠、信任和關心B本課小測2.“友誼是我們哀傷時的緩和劑、激情時的舒解劑，是我們壓力的流泄口、我們?yōu)碾y時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑、我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思和鍛煉的平臺?！庇颜x不是一成不變的，當自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，我們應當A.保持所有的有益B.逐漸淡出所有的友誼C.學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼D.坦然接受并欣賞朋友的成就C本課小測3.初中學生小明為了能結交到好朋友，經(jīng)常向父母要錢來請同學吃飯。他認為這樣能交到更多的朋友。小明對友誼的認識(

)①是錯誤的，因為友誼是一種心靈的相遇②是正確的，因為他用物質收獲美好友誼③是正確的，這樣我們可以輕松獲得朋友④是錯誤的，美好友誼可以超越物質條件A.①③B.①④C.②④D.③④B本課小測4.新學期開始了，學習困難的小高在小軍的幫助下在期末考試中前進了十幾個名次，同時小高也把自己吹葫