細胞體液免疫主被動免疫

（優(yōu)選）細胞體液免疫主被動免疫第一頁，共七十六頁。2．第二道防線：人體對抗病原體的第二道防線是內(nèi)環(huán)境中的________的吞噬作用及________破壞病原體。機體克服感染時，死的白細胞、活的白細胞、死細菌、壞死組織、壞死細胞組成________。人體抵御病原體的第一道防線和第二道防線，對病原體的反應(yīng)不是專門針對某種特定的病原體的，被稱為_______________。3．第三道防線：第三道防線是針對特定病原體發(fā)生的______________。包括細胞免疫和體液免疫。白細胞

血漿蛋白

膿液

非特異性反應(yīng)

特異性免疫

第二頁，共七十六頁。?知識點二特異性免疫1．免疫細胞的分化比較項目B淋巴細胞T淋巴細胞起源骨髓中的________發(fā)育場所哺乳動物________(鳥類在腔上囊)________分化條件受抗原刺激受抗原刺激分化結(jié)果________效應(yīng)細胞毒性T細胞和記憶細胞毒性T細胞淋巴干細胞

骨髓胸腺效應(yīng)B淋巴細胞(漿細胞)和記憶B細胞第三頁，共七十六頁。

2.抗原與抗體(1)抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答的非己物質(zhì)，化學成分為___________________________等。抗原都具有分子標志。人體細胞膜上的分子標志是________________(MHC)的分子標志，它是一種特異的________，不同的人具有不同的MHC。(2)抗體：________細胞產(chǎn)生的能與特定抗原結(jié)合的受體分子即抗體?？贵w的化學本質(zhì)是________。蛋白質(zhì)、大分子多糖、黏多糖

主要組織相容性復合體糖蛋白效應(yīng)B

蛋白質(zhì)

第四頁，共七十六頁。3．淋巴細胞對入侵者的識別(1)當病原體侵入體內(nèi)發(fā)生感染時，________便會吞噬入侵的病原體。(2)病原體被消化，其上的抗原分子被降解成________，然后多肽與巨噬細胞的________結(jié)合，形成________________。4．細胞免疫(1)細胞免疫的目標：_____________的細胞和_________，以及移植器官的異體細胞。(2)細胞免疫的過程巨噬細胞

多肽

MHC蛋白

抗原－MHC復合體

被病原體感染癌細胞第五頁，共七十六頁?？乖璏HC復合體輔助性T細胞

效應(yīng)細胞毒性T細胞第六頁，共七十六頁。5.體液免疫(1)體液免疫的主要目標：______________________。(2)體液免疫的過程細胞外的病原體和毒素

巨噬細胞

白細胞介素效應(yīng)B淋巴細胞抗體第七頁，共七十六頁。6．免疫的應(yīng)用(1)主動免疫①方式：________或預防接種。②疫苗的類型：______________________________。③過程：上述三類疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生________免疫應(yīng)答，再次接種則引發(fā)二次免疫應(yīng)答。兩次或更多次數(shù)的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細胞和記憶細胞，提供對相關(guān)疾病的長期保護，從而實現(xiàn)主動免疫。(2)被動免疫：通過接種針對某種病原體的________(抗血清)而獲得免疫力。免疫接種

滅活的微生物、分離的微生物成分或其產(chǎn)物、減毒的微生物初次抗體第八頁，共七十六頁。[概念辨析](1)骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等免疫器官是免疫細胞生成、成熟和分布的場所。(

)(2)T細胞和B淋巴細胞都來自于骨髓造血干細胞，它們分化、成熟場所也相同。(

)[答案](1)√(2)×

[解析]T細胞和B淋巴細胞分別在胸腺和骨髓中成熟。第九頁，共七十六頁。?知識點三免疫系統(tǒng)的功能異常1．免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng)：一些人對某種物質(zhì)等產(chǎn)生強烈的免疫應(yīng)答，稱為過敏反應(yīng)或變態(tài)反應(yīng)。能引發(fā)過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做________。過敏反應(yīng)分速發(fā)型與遲發(fā)型兩類。2．免疫系統(tǒng)功能減退：分為________的免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病(如艾滋病)。3．艾滋病(1)艾滋病就是人類免疫缺陷病毒()感染引起的免疫缺乏病。HIV的遺傳物質(zhì)是________，HIV進入人體后，攻擊對象主要是_________________。(2)傳播途徑有三種：性接觸；________傳播；母嬰傳播。致敏原

先天性HIVRNA輔助性T淋巴細胞血液第十頁，共七十六頁。?探究考向一免疫系統(tǒng)的組成和功能考向互動探究1．淋巴細胞的起源與分化第十一頁，共七十六頁。2．各種免疫細胞的比較細胞名稱來源功能 吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗原抗體結(jié)合體 B細胞造血干細胞在骨髓中發(fā)育識別抗原，分化成為漿細胞、記憶細胞 T細胞造血干細胞在胸腺中發(fā)育識別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細胞、記憶細胞、分泌淋巴因子 漿細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體 效應(yīng)T細胞T細胞或記憶細胞與靶細胞結(jié)合并使其裂解 記憶細胞B細胞或T細胞識別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細胞 第十二頁，共七十六頁。非特異性免疫特異性免疫來源遺傳而來，先天性免疫后天獲得的對象所有病原體某一特定的病原體(或異物)物質(zhì)基礎(chǔ)第一道防線(皮膚、黏膜等)第二道防線(體液中的殺菌物質(zhì)、吞噬細胞等)第三道防線(主要是淋巴細胞)特點出現(xiàn)快，范圍廣，時間短，比較穩(wěn)定，強度弱出現(xiàn)慢，時間長，針對性強，作用強度大聯(lián)系非特異性免疫是特異性免疫的基礎(chǔ)，特異性免疫的形成增強了機體的非特異性免疫，二者均與遺傳有關(guān)，且相互配合，共同擔負著機體的防御功能3．非特異性免疫和特異性免疫的比較第十三頁，共七十六頁。例1

[2011·天津模]擬根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖30-1回答問題：圖30-1第十四頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(1)人體內(nèi)的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞，由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同，主要是由于____________________________________________。(2)既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的是[

]________。(3)概念圖內(nèi)以下細胞中，具有分化能力的是________。

A．記憶細胞B．BC．cD．d(4)形成[c]________的途徑有：基因的選擇性表達(細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同)

a

吞噬細胞AB

漿細胞

第十五頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究①____________________________________________；②_____________________________________________；③_____________________________________________?？乖苯哟碳細胞而產(chǎn)生

抗原經(jīng)T細胞呈遞給B細胞而產(chǎn)生

記憶細胞受到抗原的刺激而產(chǎn)生

第十六頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]根據(jù)免疫細胞間的關(guān)系可確定a、b、c、d分別代表吞噬細胞、T細胞、漿細胞、效應(yīng)T細胞。(1)各種免疫細胞是由造血干細胞分化而來的，分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達。(2)吞噬細胞既可參與非特異性免疫，具有吞噬和消滅抗原的作用；又可參與特異性免疫，具有識別、處理、呈遞抗原的作用。(3)漿細胞c和效應(yīng)T細胞d不再具有分化能力；而記憶細胞、B細胞和T細胞受抗原刺激時可增殖分化。第十七頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究第十八頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究記憶細胞壽命長，若發(fā)現(xiàn)同樣的抗原入侵時，可以快速增殖分化，這就是預防接種的原理。2．三個唯一：唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞，B細胞、記憶B細胞都不能產(chǎn)生；同時漿細胞也是唯一沒有識別功能的細胞；特異性免疫中除漿細胞外，唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，其余免疫細胞都有特異性識別功能。第十九頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[互動探究]題中(3)改為：“概念圖內(nèi)以下細胞中，具有細胞周期的是________?！边x項發(fā)生改變嗎？[互動探究]不變，AB。第二十頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究變式題將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗可以說明________________是免疫反應(yīng)所需的細胞。(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射________，然后檢測相應(yīng)的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中，不屬于免疫活性物質(zhì)的是__________________。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中，不屬于免疫細胞的是________。淋巴細胞(或B細胞)

抗原

漿細胞

編碼抗體的基因

紅細胞

第二十一頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析](1)A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力，說明淋巴細胞(B細胞)是免疫反應(yīng)需要的細胞。(2)證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，可以給A組大鼠注射抗原，然后檢測相應(yīng)的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為漿細胞；免疫活性物質(zhì)是指體液中存在的具有殺菌效應(yīng)的物質(zhì)，編碼抗體的基因不屬于免疫活性物質(zhì)；紅細胞具有運輸氧氣的功能，不屬于免疫細胞。第二十二頁，共七十六頁。?探究考向二細胞免疫和體液免疫的比較第30講│考向互動探究項目體液免疫細胞免疫 核心細胞B細胞T細胞 殺菌物質(zhì)抗體增強免疫細胞活力的各類淋巴因子 作用對象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細胞(即靶細胞) 第二十三頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究作用過程關(guān)系對于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用；對于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當寄生生物進入細胞后，經(jīng)細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除 第二十四頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究項目特性表現(xiàn)抗原異物性①進入人體的外來物質(zhì)，如細菌、病毒、花粉等；②非正常組織：自身破損、衰老、死亡或病變的組織細胞，既可來自體外，也可來自體內(nèi) 大分子性相對分子量大于1萬的大分子物質(zhì)，如蛋白質(zhì)，但當其水解為小分子物質(zhì)后，即喪失抗原性 特異性①只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞發(fā)生特異性結(jié)合；②特異性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：抗原決定簇 抗體化學本質(zhì)免疫球蛋白(又稱抗毒素或凝集素) 分布血清(主要)、組織液和外分泌液 功能能與特異性抗原結(jié)合，消滅抗原 【知識拓展】抗原與抗體的比較：第二十五頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究例2圖30-2中圖甲是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數(shù)字表示過程，英文字母表示細胞)，請據(jù)圖回答([

]填寫字母)：甲第二十六頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究乙圖30-2第二十七頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(1)參與②過程的細胞除了T細胞外，還有________細胞。(2)由圖1可知，B和C細胞均由A細胞________而來。(3)E和F經(jīng)過③過程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是________細胞和________細胞。(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有[

](至少寫出3種)，而細胞識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)分別是_______________________。(5)若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞。吞噬

分化

效應(yīng)T

漿

B、C、D、E、F

細胞膜上的糖蛋白

T

第二十八頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(6)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱自身免疫病，主要致病過程如圖2。寫出下列編號所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：①__________；②_____________。(7)人體內(nèi)存在抗體的下列場所有________(多選)。A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細胞內(nèi)抗原

淋巴因子

A、B、C第二十九頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]根據(jù)圖中信息可以判斷出，A是骨髓造血干細胞，B是T細胞，C是B細胞，D是效應(yīng)T細胞，E是記憶T細胞，F(xiàn)是記憶B細胞，G是漿細胞。(1)②過程為：吞噬細胞攝取和處理抗原后呈遞給T細胞，T細胞再呈遞并刺激B細胞，引起體液免疫，另外T細胞還產(chǎn)生淋巴因子。(2)由圖1可知，B和C細胞均由A細胞分化而來。(3)E(記憶T細胞)和F(記憶B細胞)經(jīng)過③(分裂和分化)過程后，形成的效應(yīng)T細胞和漿細胞能直接發(fā)揮免疫作用。第三十頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有T細胞(B)、B細胞(C)、效應(yīng)T細胞(D)、記憶T細胞(E)、記憶B細胞(F)；細胞識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞膜上的糖蛋白。(5)HIV攻擊的主要對象是T細胞。(6)根據(jù)圖中信息，可以判斷出①為抗原、②為淋巴因子、③為記憶B細胞、④為漿細胞。(7)抗體主要存在于血清，其次是外分泌液和組織液。

第三十一頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[易錯解惑]1．抗體具有專一性，一定的抗體只能與某一特定抗原結(jié)合，進而促進吞噬細胞的吞噬作用。2．抗原既可是外來物質(zhì)(異物性)，也可來自體內(nèi)衰老病變的組織細胞。常見的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌細胞等。3．進入人體的彈片因不具特異性，不能作為抗原。4．抗體屬分泌蛋白，與其合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體四種。第三十二頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[互動探究]題中第(5)小題改為：若該抗原為麻風桿菌，侵入人體后，消滅這些病原體要靠哪種特異性免疫？[互動探究]細胞免疫。第三十三頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究變式題[2011·重慶卷]某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀，經(jīng)診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是(

)A．中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素B．中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素C．刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用D．刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細胞免疫作用A第三十四頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]本題考查免疫的有關(guān)知識。注射的肉毒桿菌抗毒素屬于抗體，起免疫治療作用，由于抗體的特異性，所以肉毒桿菌抗毒素能中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素，但不能中和肉毒桿菌凝集素；C項和D項所述皆為注射疫苗(抗原)的作用，屬于免疫預防措施，而不是注射抗體的免疫治療。第三十五頁，共七十六頁。?探究考向三記憶細胞和二次免疫反應(yīng)的關(guān)系第30講│考向互動探究1．記憶細胞與二次免疫反應(yīng)(1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細胞可對該抗原記憶終生，從而使動物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如：天花、麻疹等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。(2)二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地做出反應(yīng)，即很快分裂并分化產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原。第三十六頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(3)二次免疫的特點：比初次反應(yīng)快、強，維持時間更長，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。(4)初次免疫和再次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度的變化如圖30-3所示。圖30-3第三十七頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究例3

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如圖30-4所示。該曲線圖表明(

)圖30-4C

第三十八頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究A．小鼠對抗原A更敏感B．抗原A的破壞性更大C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強D．小鼠對抗原B反應(yīng)較慢第三十九頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]先注射抗原A后，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細胞，當再次注射抗原A時，小鼠針對抗原A進行了二次免疫，而針對抗原B是初次免疫，從圖中看出針對抗原A，二次免疫產(chǎn)生的抗體量大，因而二次免疫比初次免疫反應(yīng)更強。第四十頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[題后反思]初次免疫與二次免疫的比較初次免疫二次免疫體內(nèi)記憶細胞免疫前無免疫前有 效應(yīng)B(T)細胞的來源B(T)細胞的增殖分化B(T)記憶細胞的增殖分化 特點反應(yīng)慢、反應(yīng)弱反應(yīng)快、反應(yīng)強 抗體產(chǎn)生曲線圖第四十一頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[互動探究]觀察圖中曲線A有兩個抗體含量波峰，請分析產(chǎn)生抗體的漿細胞來源有何不同？[互動探究]第一次漿細胞主要由抗原刺激B細胞增殖分化而來，第二次由記憶細胞分化而來。第四十二頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究變式題為防止甲型H1N1流感的大面積流行，我國對特殊人群陸續(xù)接種甲流疫苗，接種疫苗后體內(nèi)會發(fā)生(

)A．T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細胞B．吞噬細胞受刺激后能特異性地識別甲型H1N1流感病毒C．B細胞受刺激后增殖分化成能使靶細胞裂解的效應(yīng)細胞D．甲流疫苗與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力A

第四十三頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]解題關(guān)鍵是理解病毒感染后既有體液免疫又有細胞免疫。病毒感染后可通過體液免疫阻止其隨著血液播散，進入細胞內(nèi)的病毒可引發(fā)細胞免疫，A項內(nèi)容符合；B項中吞噬細胞對病毒的識別沒有特異性；C項應(yīng)是T細胞受刺激后增殖分化成能使靶細胞裂解的效應(yīng)細胞；D項不是甲流疫苗而應(yīng)是其發(fā)揮作用后產(chǎn)生的抗體與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力。第四十四頁，共七十六頁。?探究考向四免疫功能異常引起的疾病第30講│考向互動探究1．免疫失調(diào)引起的疾病比較項目過敏反應(yīng)自身免疫病免疫缺陷病免疫功能過高過高過低發(fā)病機理相同過敏原再次進入機體時，與吸附在細胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合使其釋放組織胺而引起抗原結(jié)構(gòu)與正常細胞物質(zhì)表面結(jié)構(gòu)相似，抗體消滅抗原時，也消滅正常細胞人體免疫系統(tǒng)功能先天性不足或遭病毒等攻擊破壞而致特點發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，消退較快，一般不破壞組織細胞，有明顯的遺傳傾向和個體差異第四十五頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究2.體液免疫與過敏反應(yīng)(1)過敏反應(yīng)是免疫功能過高而對進入機體的抗原的識別范圍擴大，將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機體不識別為抗原的物質(zhì)識別為抗原的現(xiàn)象；體液免疫屬于人體正常的免疫反應(yīng)。(2)過敏反應(yīng)的抗原稱為過敏原，接觸過敏原一定時間后，機體致敏。致敏期的時間可長可短，這段時間內(nèi)沒有臨床癥狀；激發(fā)體液免疫的是病原微生物，叫抗原。(3)二者均需抗體參與，但各有不同，詳情如下表：第四十六頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究性質(zhì)分布反應(yīng)時機反應(yīng)結(jié)果過敏反應(yīng)中的抗體球蛋白皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面機體第二次接觸過敏原時發(fā)生細胞釋放組織胺，引起毛細血管擴張、血管壁細胞通透性增強、平滑肌收縮和腺體分泌增多體液免疫中的抗體球蛋白主要分布于血清中，也分布于組織液及外分泌液中機體第一次接觸抗原時就發(fā)生與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合成沉淀或細胞集團，最終被吞噬細胞消化第四十七頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究3.免疫學的應(yīng)用(1)免疫預防和免疫治療免疫預防：患病前的預防，即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預防接種，人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能預防所有傳染病。免疫治療：患病后的治療，即在人體患病條件下，通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。第四十八頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(2)器官移植：器官移植的成敗主要取決于器官供者與受者的人類組織相容性抗原(HLA)是否一致或相近。【知識拓展】免疫缺陷病(1)類型①先天性免疫缺陷病——由于遺傳而使機體生來就有的免疫疾病。②獲得性免疫缺陷病——由于疾病和其他因素引起的免疫疾病。(2)艾滋病(AIDS)第四十九頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究①含義——獲得性免疫缺陷綜合征，由艾滋病病毒(HIV)引起。②致病機理——攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入人體的T細胞，使T細胞大量死亡，導致患者幾乎喪失一切免疫功能，各種傳染病則乘虛而入。③傳播途徑——主要通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染。④病癥——HIV潛伏期2～10年，患者一般兩年內(nèi)死亡。初期癥狀是全身淋巴結(jié)腫大，持續(xù)發(fā)熱，夜間盜汗，食欲不振，精神疲乏，之后出現(xiàn)肝、脾腫大，并發(fā)惡性腫瘤，極度消瘦，腹瀉便血，呼吸困難，心力衰竭，中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，最終死亡。第五十頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究⑤預防措施——主要是切斷傳播途徑。(3)艾滋病病毒(HIV)①遺傳物質(zhì)：RNA。②信息表達：第五十一頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究③此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，合成蛋白質(zhì)的場所在T細胞的核糖體內(nèi)。④變異類型多，突變頻率高，因為RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，給研制疫苗帶來困難。⑤生活方式：寄生在活細胞內(nèi)。第五十二頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究例4

艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率極高。圖30-5甲表示艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細胞及其增殖過程示意圖。圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細胞——T細胞數(shù)量的變化過程。請據(jù)圖分析回答：第五十三頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究第五十四頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究圖乙圖30-5第五十五頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(1)依據(jù)圖甲：HIV在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息的傳遞和表達過程可概括為(用有關(guān)文字和箭頭表示)___________________________________________________。逆轉(zhuǎn)錄場所是________。(2)細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通過抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用，艾滋病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？為什么？______________________________________________________________________________。細胞質(zhì)

不能。因為病毒的主要成分是核酸和蛋白質(zhì)(或病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)、沒有細胞壁)第五十六頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(3)如果將病毒置于細胞外，該病毒能否增殖？為什么？______________________________________________。(4)HIV所攻擊的淋巴細胞在特異性免疫中的作用是__________________________________________________，其與紅細胞共同來源于______________細胞。(5)圖乙中HIV最初侵入人體的時期(A階段)出現(xiàn)的變化是__________________________。感染后的B階段，對人體產(chǎn)生的影響是_____________________________________________

__________________。不能。因為病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶識別、呈遞抗原，分化成為效應(yīng)T細胞、記憶T細胞

骨髓造血干

免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒

T細胞被破壞，濃度降低，免疫系統(tǒng)被HIV破壞，各種感染機會增加第五十七頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(6)HIV侵入人體后，其表面的衣殼可以作為引起免疫反應(yīng)的________，接下來人體體液免疫會發(fā)生的變化是(用箭頭和文字表示)__________________________________________________。(7)HIV易發(fā)生變異是目前研制疫苗的主要困難，其眾多的變異類型是___________的結(jié)果。(8)試繪出HIV感染人體后的第2年到第9年間，T細胞數(shù)目隨HIV濃度的變化曲線。

抗原

基因突變

第五十八頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究圖30-6第五十九頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究答案：（8）第六十頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析](1)圖示可知，該病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒，只要聯(lián)系并靈活應(yīng)用中心法則即可解題。逆轉(zhuǎn)錄進行的場所是細胞質(zhì)。(2)根據(jù)信息作答，青霉素是通過抑制肽聚糖的合成而起到抑制細菌生長的作用，而HIV病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，沒有細胞壁，其主要成分是核酸和蛋白質(zhì)，所以不能通過注射青霉素抑制HIV病毒。(3)由于病毒缺乏增殖所需的物質(zhì)和能量代謝系統(tǒng)，所以病毒只有寄生在活細胞中才能完成各項生命活動。第六十一頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究(4)淋巴細胞和紅細胞都由造血干細胞分裂、分化而來，T細胞能識別、呈遞抗原并分化成效應(yīng)T細胞。(6)侵入人體的病毒或注射的疫苗都可以作為抗原，引發(fā)機體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，使抗原減少，但是當人體不能全部清除抗原時，HIV病毒大量繁殖起來，使人體的免疫系統(tǒng)受損，最后導致免疫功能喪失，患者死于多種病原微生物的綜合感染。(7)由于RNA分子是單鏈的，易發(fā)生突變，從而導致蛋白質(zhì)衣殼也隨之發(fā)生變異。(8)依據(jù)圖乙可知，T細胞數(shù)目與HIV濃度在2～9年間呈負相關(guān)。第六十二頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[題后反思]與免疫相關(guān)的細胞學基礎(chǔ)是：(1)呈遞過程的實現(xiàn)與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)。(2)由淋巴細胞到效應(yīng)細胞和記憶細胞要經(jīng)過增殖、分化過程，而這前后細胞中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，分化只是發(fā)生了基因選擇性表達，其結(jié)果是DNA未變，而RNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變，進而引起細胞結(jié)構(gòu)和功能不同。(3)與抗體的合成與分泌相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有：細胞核、線粒體(能量)、核糖體(合成)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(初加工和運輸)、高爾基體(深加工)、細胞膜(胞吐)，而在此過程中存在膜成分更新現(xiàn)象并且抗體未穿過任何生物膜。第六十三頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[互動探究]HIV侵入人體，破壞了T淋巴細胞后，是如何使人體免疫系統(tǒng)瓦解的？[互動探究]HIV侵入人體，破壞了T淋巴細胞，使機體喪失了全部的細胞免疫功能和絕大部分的體液免疫功能，進而使免疫系統(tǒng)瓦解。第六十四頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究變式題有的人吃了某種海鮮會腰痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等，這些都是過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述，正確的是(

)A．過敏反應(yīng)沒有淋巴細胞參與B．過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)C．過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞D．機體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護自身C

第六十五頁，共七十六頁。第30講│考向互動探究[解析]過敏反應(yīng)是機體免疫系統(tǒng)功能過強引起的一種異常反應(yīng)，不是一種保護性適應(yīng)，與正常反應(yīng)一樣需要淋巴細胞參與，由起源于骨髓造血干細胞的漿細胞產(chǎn)生抗體，首次接觸過敏原，機體并不發(fā)生過敏反應(yīng)。第六十六頁，共七十六頁。第30講│學科方法積累學科方法積累

胸腺與免疫之間關(guān)系的解題方法