高二教師期末總結(jié)優(yōu)秀范文

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時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，自覺有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二〔1〕、〔2〕班的語文老師，完成了高中語文《必修五》的教學(xué)任務(wù)，并開展了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展，全面培育同學(xué)創(chuàng)新力，努力培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的技能為原那么，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課。這一學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周仔細(xì)備好每一節(jié)課，并且做到先周備課。

2、積極聽課，參加教研，擅長反思。不管什么教研活動(dòng)，只要有聽課，我都盡量把握機(jī)會(huì)，工作再忙也要抽時(shí)間去聽，由于這樣不僅開闊思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動(dòng)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)知識掌控狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)知識落實(shí)的狀況的更好掌控，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況調(diào)整教學(xué)。

三、重視讀和說的訓(xùn)練

“在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的語言表達(dá)技能”是新課標(biāo)的基本要求之一，而語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而高一班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。

四、存在不足與今后打算

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。

2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

舊的一年已經(jīng)過去，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。

2.高二老師期末總結(jié)優(yōu)秀范文

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高二語文備課組長職務(wù)及高二〔3〕班和二〔10〕班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，備課組事務(wù)繁忙，班級人數(shù)眾多，閱歷不足才疏學(xué)淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些狀況，我在積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年只要有公開課就肯定堅(jiān)持去聽，甚至別的學(xué)科組我只要有時(shí)間也會(huì)前往虛心學(xué)習(xí)，這樣覺對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期，我代表本組在學(xué)校講了公開課，通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6、致力于教學(xué)討論，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把平常教學(xué)中的所得寫下來，用于指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期有論文公開發(fā)表，也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

當(dāng)然，在付出取得成果的同時(shí)，一些缺點(diǎn)也不容回避。如家住校外，小孩太小，也多多少少分散了在教學(xué)上的精力，但在今后我會(huì)克服一切困難，全心全力投入到教學(xué)中去。由于我一貫堅(jiān)信教書育人是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我以之為榮！

3.高二老師期末總結(jié)優(yōu)秀范文

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二〔13〕、〔14〕兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修1-2、4-4、4-5內(nèi)容的教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

由于所帶的班級是文科班，同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際狀況，我采用了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)安排，仔細(xì)寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對課上涌現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納在一起。在預(yù)備課堂練習(xí)時(shí)，需查閱大量的資料，給同學(xué)高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對性。詳細(xì)采用的教學(xué)措施是：

1、教學(xué)中要傳授知識與培育技能相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的概括技能，是同學(xué)掌控?cái)?shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原那么，堅(jiān)持按部就班原那么，堅(jiān)持啟發(fā)性原那么。討論并采納以“五段發(fā)覺式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互討論，共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)〔差生與優(yōu)生〕，提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子同學(xué)。

社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的能量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的能量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

4.高二老師期末總結(jié)優(yōu)秀范文

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期，收獲頗多。高二班級全面實(shí)施新課程改革，我們一方面努力實(shí)踐新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時(shí)我們也不乏困惑。

一、前一階段教學(xué)工作的回顧

1、積極參與學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、老師和同學(xué)都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教育觀、同學(xué)觀、老師觀和質(zhì)量觀等。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與手段。新課程著重“師生互動(dòng)”、“充分發(fā)揮同學(xué)主體作用”等教學(xué)原那么，雖然所帶的五個(gè)班的同學(xué)普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量轉(zhuǎn)變過去老師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)，通過適時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，加強(qiáng)同學(xué)的自信心。

3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育。新課程改革在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能方面提出了更高的要求，詳細(xì)到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)技能、地理圖表的分析、處理技能、空間思維技能等。因此，在教學(xué)過程中，我特別重視上述技能的培育。

二、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，很多知識點(diǎn)到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大〔變相地加重了老師負(fù)擔(dān)〕；同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深、講多少，很難把握。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，積極鼓舞同學(xué)參加，同學(xué)很活躍，但由于活動(dòng)過多，一節(jié)課很難講完，涌現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現(xiàn)象。

3、同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，同學(xué)學(xué)起來更困難。

4、同學(xué)參加課堂活動(dòng)面小，同學(xué)在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀測→發(fā)覺→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到生疏不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給同學(xué)”還非常困難。

三、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法

在課堂上讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的說明，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過同學(xué)小組合作、不同組之間進(jìn)行答辯等形式，讓同學(xué)自己尋求合理的答案〔非惟一性〕，老師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用。對于試驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長這一點(diǎn)，可以嘗試在課前就對同學(xué)說明該試驗(yàn)的目的、操作過程，提前預(yù)備。

針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的狀況，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)，實(shí)時(shí)對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對難學(xué)這一點(diǎn)，在平常的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從心理上預(yù)先讓同學(xué)喜愛它，盡量發(fā)覺同學(xué)某方面的優(yōu)勢，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的愛好；在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點(diǎn)，讓同學(xué)嘗試到勝利，愛好就會(huì)越來越濃；高一的同學(xué)年齡較小，多數(shù)同學(xué)才十五、六歲，所以要著重語言的表達(dá)方式不能成人化，以引起同學(xué)共鳴。通過上述做法，同學(xué)的愛好得到培育，老師教起來簡單，同學(xué)學(xué)起來也就不難了。

作為老師，在新課改試驗(yàn)的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。

5.高二老師期末總結(jié)優(yōu)秀范文

本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，著重培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得進(jìn)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛**、嚴(yán)**老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學(xué)活動(dòng)技能培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。同學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對高考信息的討論。我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：組織全體同學(xué)觀賞詩歌，進(jìn)行詩歌朗誦競賽，把活動(dòng)場景拍攝下來，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好，加強(qiáng)了同學(xué)文化底蘊(yùn)。

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本學(xué)期，我承受的是高二(*、*)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《**》和《**》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

一、狀況分析

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)高二級(*)班和(*)班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)知識掌控較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解技能較差，口頭表達(dá)技能低，作文技能更低，有個(gè)別同學(xué)甚至有一點(diǎn)厭學(xué)心情，其中一個(gè)班級的同學(xué)，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，著重人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認(rèn)知世界的技能，豐富自己的情感。

2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平常素養(yǎng)表達(dá)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開始讀書心得爭論會(huì)。同時(shí)，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫技能。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛好。激發(fā)同學(xué)的愛好是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，需要有自己的性格?，F(xiàn)在，兩個(gè)班的同學(xué)都已經(jīng)熟識了我的特點(diǎn)，就如我熟識他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)現(xiàn)制造一樣，是可能無限的。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、詳細(xì)措施

1、課堂教學(xué)著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)能掌控運(yùn)用更多的字詞;

2、著重朗讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的語感;

3、敏捷運(yùn)用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料;

4、鼓舞同學(xué)廣泛閱讀;