生命因獨(dú)特而絢麗優(yōu)秀課件

生命因獨(dú)特而絢麗生命因獨(dú)特而絢麗1

地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。在所有的生命中，以人類的生命最具有獨(dú)特性。

地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變，2世上有兩片完全相同的葉子嗎德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全相同的樹葉世上有兩片完全相同的葉子嗎德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全3不同的指紋即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)不同的指紋即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)4我的性別______身高_(dá)_____體重______鞋碼______視力______我的性格______興趣愛(ài)好______特長(zhǎng)______優(yōu)點(diǎn)______缺點(diǎn)______“我的獨(dú)特印記”卡情緒______意志______進(jìn)取心______記憶力______為人處事______座右銘______我的指紋______簽名______照片______……我的性別______身高_(dá)_____“5小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界上所得到的最珍貴的禮物。不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界6為什么人的生命具有獨(dú)特性？

正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。為什么人的生命具有獨(dú)特性？正如世界上沒(méi)有兩片完全相7

“多莉”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞，像翻錄磁帶或復(fù)印文件一樣大量生產(chǎn)出相同的生命體，這無(wú)疑是基因工程研究領(lǐng)域的一大突破。反映了細(xì)胞核分化技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)和控制技術(shù)的進(jìn)步?！翱寺　痹怯⑽腃LONE的英譯，意為生物體通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，簡(jiǎn)稱為無(wú)性繁殖?！翱寺　币辉~于1903年被引入園藝學(xué)，以后逐漸用于植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面。

英國(guó)和我國(guó)等國(guó)在20世紀(jì)80年代后期先后利用胚胎細(xì)胞作為供體，克隆出了哺乳動(dòng)物。到20世紀(jì)90年代中期，我國(guó)已用此種方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、豬等5種哺乳動(dòng)物。這和每種生命都是獨(dú)一無(wú)二的觀點(diǎn)矛盾嗎？不矛盾，因?yàn)榭寺〖夹g(shù)是人類的發(fā)明與創(chuàng)造，完全由人類控制，它不是自然形成的。自然形成生命都具有獨(dú)特性，包括我們?nèi)祟悺Ｄ隳芘e出克隆技術(shù)在植物的無(wú)性繁殖方面的例子？

人們剪下植物枝條，扦插到土里，不久就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出新的植株；還有將馬鈴薯等植物的塊莖切成許多小塊進(jìn)行繁殖等“多莉”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞8克隆是一種生物技術(shù)?？寺〖夹g(shù)和“生命的獨(dú)特性”觀點(diǎn)相矛盾嗎？不矛盾，因?yàn)榭寺〖夹g(shù)是人類的發(fā)明與創(chuàng)造，完全由人類控制，它不是自然形成的。自然形成的生命都具有獨(dú)特性，包括我們?nèi)祟??？寺∈且环N生物技術(shù)?？寺〖夹g(shù)和“生命的獨(dú)特性”觀點(diǎn)相矛盾嗎？9現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)為什么不允許克隆人類呢？

因?yàn)槿绻试S克隆人，那么就會(huì)使被克隆人的唯一性、獨(dú)特性大大降低，特別是作為道德主體所應(yīng)擁有的自主性、自決權(quán)及與他人一樣的平等地位遭到無(wú)情的否定。現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)為什么不允許克隆人類呢？因?yàn)槿绻试S克隆10二、人類生命獨(dú)特性的表現(xiàn)二、人類生命獨(dú)特性的表現(xiàn)11（一）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙古代的飛天壁畫嫦娥奔月（一）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具12登上月球

國(guó)際空間站登上月球國(guó)際空間站13人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)埃及金字塔宙斯神像秦始皇兵馬俑萬(wàn)里長(zhǎng)城人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)埃及金字塔宙斯14最具有智慧的人類

-----想象續(xù)寫活動(dòng)要求：（1）閱讀課本28頁(yè)上半部分的詩(shī)歌，以小組為單位，展開續(xù)寫詩(shī)歌的競(jìng)賽活動(dòng)。（2）評(píng)選出最能說(shuō)明人類具有智慧的佳句，全班推廣。最具有智慧的人類

-----想象續(xù)寫活動(dòng)要求：（1）閱讀課本15雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝16雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里17最具有智慧的人類雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去；雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開敵人；最具有智慧的人類雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；18辨析：人是萬(wàn)物之靈，人類最具智慧，因此，人可以征服地球上其他所有的生命。辨析：19探索思考：與其他生物相比，人類最具有智慧，那么人與人之間呢？又有那些獨(dú)特性呢？活動(dòng)三：他（她）是誰(shuí)？活動(dòng)要求：根據(jù)圖片猜猜圖片中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。探索思考：與其他生物相比，人類最具有智慧，那么人與人之間呢？20愛(ài)因斯坦(科學(xué)家)他是誰(shuí)？愛(ài)因斯坦(科學(xué)家)他是誰(shuí)？21音樂(lè)大師貝多芬他是誰(shuí)？音樂(lè)大師貝多芬他是誰(shuí)？22他是誰(shuí)？比爾·蓋茨（世界首富、IT精英）他是誰(shuí)？比爾·蓋茨23他是誰(shuí)？姚明（高子子，籃球明星）他是誰(shuí)？姚明（高子子，籃球明星）24他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）25趙本山（小品演員）他是誰(shuí)？趙本山（小品演員）他是誰(shuí)？26他是誰(shuí)?周杰倫(說(shuō)唱歌手)他是誰(shuí)?周杰倫(說(shuō)唱歌手)27她是誰(shuí)？張靚穎（超級(jí)女生）她是誰(shuí)？張靚穎（超級(jí)女生）28（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、29人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（1）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。（科學(xué)技術(shù)、倫理智慧、文化藝術(shù)智慧）（2）人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？30人獨(dú)特性怎么做？三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性

根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能！人獨(dú)特性怎么做？三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性根據(jù)自己的個(gè)性31人生設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了想成為

，因?yàn)?/p>

（個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)）；為了這一理想的實(shí)現(xiàn)，我會(huì)（方式途徑）。人生設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了想成為，32如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？（1）我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成長(zhǎng)之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能；（2）我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己變得更好。如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？（1）我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的33課堂小結(jié)人的生命的獨(dú)特性每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)特性的表現(xiàn)突出表現(xiàn)更多表現(xiàn)發(fā)揮自身生命的獨(dú)特性（選擇一條適合自己成才之路）個(gè)性品質(zhì)人生道路——選擇獨(dú)特的成才之路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式的多樣性興趣愛(ài)好(人與動(dòng)植物比)(人與人相比)最具智慧課堂小結(jié)人的生命的獨(dú)特性每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)3431、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。35生命因獨(dú)特而絢麗生命因獨(dú)特而絢麗36

地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。在所有的生命中，以人類的生命最具有獨(dú)特性。

地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變，37世上有兩片完全相同的葉子嗎德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全相同的樹葉世上有兩片完全相同的葉子嗎德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨：世界上沒(méi)有完全38不同的指紋即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)不同的指紋即使是雙胞胎，他們也有各自不同的性格和特點(diǎn)39我的性別______身高_(dá)_____體重______鞋碼______視力______我的性格______興趣愛(ài)好______特長(zhǎng)______優(yōu)點(diǎn)______缺點(diǎn)______“我的獨(dú)特印記”卡情緒______意志______進(jìn)取心______記憶力______為人處事______座右銘______我的指紋______簽名______照片______……我的性別______身高_(dá)_____“40小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界上所得到的最珍貴的禮物。不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！小結(jié)：認(rèn)識(shí)自己，悅納自我父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界41為什么人的生命具有獨(dú)特性？

正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。為什么人的生命具有獨(dú)特性？正如世界上沒(méi)有兩片完全相42

“多莉”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞，像翻錄磁帶或復(fù)印文件一樣大量生產(chǎn)出相同的生命體，這無(wú)疑是基因工程研究領(lǐng)域的一大突破。反映了細(xì)胞核分化技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)和控制技術(shù)的進(jìn)步?！翱寺　痹怯⑽腃LONE的英譯，意為生物體通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，簡(jiǎn)稱為無(wú)性繁殖?！翱寺　币辉~于1903年被引入園藝學(xué)，以后逐漸用于植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面。

英國(guó)和我國(guó)等國(guó)在20世紀(jì)80年代后期先后利用胚胎細(xì)胞作為供體，克隆出了哺乳動(dòng)物。到20世紀(jì)90年代中期，我國(guó)已用此種方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、牛、豬等5種哺乳動(dòng)物。這和每種生命都是獨(dú)一無(wú)二的觀點(diǎn)矛盾嗎？不矛盾，因?yàn)榭寺〖夹g(shù)是人類的發(fā)明與創(chuàng)造，完全由人類控制，它不是自然形成的。自然形成生命都具有獨(dú)特性，包括我們?nèi)祟?。你能舉出克隆技術(shù)在植物的無(wú)性繁殖方面的例子？

人們剪下植物枝條，扦插到土里，不久就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出新的植株；還有將馬鈴薯等植物的塊莖切成許多小塊進(jìn)行繁殖等“多莉”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞43克隆是一種生物技術(shù)。克隆技術(shù)和“生命的獨(dú)特性”觀點(diǎn)相矛盾嗎？不矛盾，因?yàn)榭寺〖夹g(shù)是人類的發(fā)明與創(chuàng)造，完全由人類控制，它不是自然形成的。自然形成的生命都具有獨(dú)特性，包括我們?nèi)祟?。克隆是一種生物技術(shù)。克隆技術(shù)和“生命的獨(dú)特性”觀點(diǎn)相矛盾嗎？44現(xiàn)在國(guó)際社會(huì)為什么不允許克隆人類呢？

因?yàn)槿绻试S克隆人，那么就會(huì)使被克隆人的唯一性、獨(dú)特性大大降低，特別是作為道德主體所應(yīng)擁有的自主性、自決權(quán)及與他人一樣的平等地位遭到無(wú)情的否定?，F(xiàn)在國(guó)際社會(huì)為什么不允許克隆人類呢？因?yàn)槿绻试S克隆45二、人類生命獨(dú)特性的表現(xiàn)二、人類生命獨(dú)特性的表現(xiàn)46（一）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。人類可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙古代的飛天壁畫嫦娥奔月（一）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具47登上月球

國(guó)際空間站登上月球國(guó)際空間站48人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)埃及金字塔宙斯神像秦始皇兵馬俑萬(wàn)里長(zhǎng)城人類的智慧在文化藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)埃及金字塔宙斯49最具有智慧的人類

-----想象續(xù)寫活動(dòng)要求：（1）閱讀課本28頁(yè)上半部分的詩(shī)歌，以小組為單位，展開續(xù)寫詩(shī)歌的競(jìng)賽活動(dòng)。（2）評(píng)選出最能說(shuō)明人類具有智慧的佳句，全班推廣。最具有智慧的人類

-----想象續(xù)寫活動(dòng)要求：（1）閱讀課本50雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝51雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里雖然沒(méi)有獵豹的矯健步履，人也能日行千里52最具有智慧的人類雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒(méi)有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然生活在今天，人可以了解億萬(wàn)年前的過(guò)去；雖然沒(méi)有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開敵人；最具有智慧的人類雖然沒(méi)有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；53辨析：人是萬(wàn)物之靈，人類最具智慧，因此，人可以征服地球上其他所有的生命。辨析：54探索思考：與其他生物相比，人類最具有智慧，那么人與人之間呢？又有那些獨(dú)特性呢？活動(dòng)三：他（她）是誰(shuí)？活動(dòng)要求：根據(jù)圖片猜猜圖片中的人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。探索思考：與其他生物相比，人類最具有智慧，那么人與人之間呢？55愛(ài)因斯坦(科學(xué)家)他是誰(shuí)？愛(ài)因斯坦(科學(xué)家)他是誰(shuí)？56音樂(lè)大師貝多芬他是誰(shuí)？音樂(lè)大師貝多芬他是誰(shuí)？57他是誰(shuí)？比爾·蓋茨（世界首富、IT精英）他是誰(shuí)？比爾·蓋茨58他是誰(shuí)？姚明（高子子，籃球明星）他是誰(shuí)？姚明（高子子，籃球明星）59他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）他是誰(shuí)？周星馳（搞笑明星）60趙本山（小品演員）他是誰(shuí)？趙本山（小品演員）他是誰(shuí)？61他是誰(shuí)?周杰倫(說(shuō)唱歌手)他是誰(shuí)?周杰倫(說(shuō)唱歌手)62她是誰(shuí)？張靚穎（超級(jí)女生）她是誰(shuí)？張靚穎（超級(jí)女生）63（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（二）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、64人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（1）人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。（科學(xué)技術(shù)、倫理智慧、文化藝術(shù)智慧）（2）人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的。人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？65人獨(dú)特性怎么做？三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性

根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能！人獨(dú)特性怎么做？三、發(fā)揮自身的獨(dú)特性根據(jù)自己的個(gè)性66人生設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了想成為

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（個(gè)性、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)）；為了這一理想的實(shí)現(xiàn)，我會(huì)（方式途徑）。人生設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了想成為，67如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？（1）我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成長(zhǎng)之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能；（2）我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己變得更好。如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？（1）我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的68課堂小結(jié)人的生命的獨(dú)特性每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)特性的表現(xiàn)突出表現(xiàn)更多表現(xiàn)發(fā)揮自身生命的獨(dú)特性（選擇一條適合自己成才之路）個(gè)性品質(zhì)人生道路——選擇獨(dú)特的成才之路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式的多樣性興趣愛(ài)好(人與動(dòng)植物比)(人與人相比)最具智慧課堂小結(jié)人的生命的獨(dú)特性每個(gè)人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)6931、生活中若沒(méi)