小學(xué)統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材分析解讀課件

統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊教材分析解讀一下：養(yǎng)成好習(xí)慣一上：適應(yīng)新生活二上：奠基公共意識二下：追求創(chuàng)造性生活一下：養(yǎng)成好習(xí)慣

第一單元共四課。

前兩課《我們愛整潔》《我們有精神》側(cè)重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)。

后兩課《我不拖拉》《不做“小馬虎”》針對學(xué)生在這一時期普遍存在的做作業(yè)拖拉、做事馬虎等問題設(shè)計。

通過本單元的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、做事認(rèn)真、細(xì)致、不拖拉等好習(xí)慣。一下：養(yǎng)成好習(xí)慣

第二單元針對學(xué)生普遍存在的與大自然疏離的問題，力圖借助這一時期全國多數(shù)地區(qū)正值春暖花開的時節(jié)，通過《風(fēng)兒輕輕吹》《花兒草兒真美麗》《可愛的動物》三課的設(shè)計，鼓勵學(xué)生多到室外開展活動，感受來自大自然的風(fēng)等自然現(xiàn)象，觀察、接觸在大自然里的蓬勃生長的植物以及富有生命活力的動物。

通過《大自然，謝謝您》一課進行單元的總結(jié)與提升，讓學(xué)生養(yǎng)成親近大自然、探究大自然、感恩大自然，與大自然和諧共處的好習(xí)慣。一下：養(yǎng)成好習(xí)慣

第三單元通過《我和我的家》讓學(xué)生了解自己與家人的血緣關(guān)系和法律關(guān)系。

通過《家人的愛》，感受家人對自己的愛與付出。

通過《讓我自己來整理》和《干點家務(wù)活》，引導(dǎo)學(xué)生懂得在家庭生活中，享受來自家人的愛與權(quán)利的同時，學(xué)會主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)心家人的好習(xí)慣。一下：養(yǎng)成好習(xí)慣

第四單元《我們在一起》，通過《我想和你們一起玩》、《請幫我一下吧》、《分享真快樂》、《大家一起來》四課，針對一年級學(xué)生在群體生活中，在樂群、互助、分享、合作等方面的常見問題，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和研討，反觀自己的生活，學(xué)習(xí)與同伴相處的技巧與方法，養(yǎng)成與同伴和諧共進、共同成長的好習(xí)慣。

第四單元我們在一起一、正確認(rèn)識課程，用好教材二、關(guān)注能力培養(yǎng)，吃透教材三、準(zhǔn)確分析內(nèi)容，用準(zhǔn)教材一、正確認(rèn)識課程，用好教材青少年法治教育大綱小學(xué)低年級（1-2年級）

認(rèn)識國家象征及標(biāo)志。初步建立國家、國籍、公民的概念，初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)識。

初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀念。

了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。

初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》與《青少年法治教育大綱》序號品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)青少年法治教育大綱1負(fù)責(zé)任、有愛心地生活愛家鄉(xiāng)、愛祖國12．尊敬國旗、國徽，學(xué)唱國歌。為自己是中國人感到自豪。認(rèn)知國家象征及標(biāo)志。初步建立國家、國籍、公民的概念2負(fù)責(zé)任、有愛心地生活學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)心2．愛父母長輩，體貼家人，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)識《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》與《青少年法治教育大綱》序號品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)青少年法治教育大綱3健康、安全地生活有初步的自我保護意識和能力8.使用玩具、設(shè)備進行活動時,遵守規(guī)則，注意安全。

負(fù)責(zé)任、有愛心地生活遵守社會道德規(guī)范5．懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明。

6．能初步分辨是非，做了錯事勇于承認(rèn)和改正，誠實不說謊。初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀念。

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》與《青少年法治教育大綱》序號品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)青少年法治教育大綱4健康、安全地生活有初步的自我保護意識和能力8.使用玩具、設(shè)備進行活動時,遵守規(guī)則，注意安全。

9.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害。

10.了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生或求救方法。

了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》與《青少年法治教育大綱》序號品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)青少年法治教育大綱5負(fù)責(zé)任、有愛心地生活遵守社會道德規(guī)范

8．愛護動植物，節(jié)約資源，為保護環(huán)境做力所能及的事。

初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。統(tǒng)編《道德與法治》1-2年級中的法治內(nèi)容點

序號法治教育內(nèi)容年級分布1認(rèn)識憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志，初步建立公民、國籍、國家意識一年級上冊6校園里的號令（國旗、國歌）二年級上冊3歡歡喜喜迎國慶（國旗、國徽、國歌、國家意識）2初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)知一年級下冊9我和我的家

10家人的愛3了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識一年級上冊6校園里的號令

8上課了二年級上冊9大家排排隊

10嗨，別亂扔11這是大家的

12噓，小點聲統(tǒng)編《道德與法治》1-2年級中的法治內(nèi)容點

序號法治教育內(nèi)容年級分布4認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標(biāo)志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則一年級上冊4上學(xué)路上

6校園里的號令二年級下冊8安全地玩5愛護動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則一年級下冊6花兒草兒真美麗

7可愛的動物二年級下冊9小水滴的訴說

10清新空氣是個寶11我是一張紙

12我的環(huán)保小搭檔單元內(nèi)邏輯：分總關(guān)系

主題意義：是兒童最熟悉的生活內(nèi)容。是培養(yǎng)兒童美好品德的課堂。四季中自然的神奇與變化，和諧與秩序，人與自然的關(guān)系等都是有益的素材。指導(dǎo)兒童的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)兒童的生活情趣、生活的技能、生活責(zé)任。

觀念的改變：超越動物、植物對人類有用的功利主義觀念，超越資源論、主客二分理念……體現(xiàn)人與自然共在、共存，，都是世界的一部分，人與自然相互依存，甚至強調(diào)人在自然中獲得很多除用處之外的精神上的愉悅，包括智慧，強調(diào)了人與自然的相互合作、相互共存的關(guān)系。編寫目的：親近大自然，與大自然有共在感。喜歡在大自然中活動。通過活動與自然交流與成長。教學(xué)提示：必須活動的活動課；結(jié)合春游等活動；

紙風(fēng)車僅是案例；愛探究（在哪里）、有創(chuàng)意（玩什么）。積極利用生活經(jīng)驗不僅是科學(xué)常識，更是觀察和自護。教學(xué)提示：是主教材的必要補充，建議作為教學(xué)內(nèi)容進入。編寫目的：欣賞大自然的美，親近大自然。對自然界有共在感、好奇心，樂于探索。能夠在與大自然相處時保護自己。教學(xué)提示：行動召喚；生命存在教學(xué)提示：我與花草的故事；細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)教學(xué)提示：結(jié)合實際辨析與導(dǎo)行教學(xué)提示：告之與指導(dǎo)教學(xué)提示：四季中的“我與小樹”；“一起長”中的關(guān)心愛護；延展情節(jié)，可做課外閱讀。編寫目的：愛護小動物。對身邊的小動物有親近感、共在感、好奇心，樂于探索。懂得與小動物相處時保護自己。教學(xué)提示：多種理由，多種表達教學(xué)提示：最長的主持人語言；最強的地區(qū)差異體現(xiàn)（進城務(wù)工子女的特殊性）教學(xué)提示：注重充分展開后的提煉歸納。教學(xué)提示：告之與指導(dǎo)教學(xué)提示：智慧獲取平等關(guān)系編寫目的：親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。喜歡在大自然中活動。通過活動與自然交流，共在中成長。教學(xué)提示：全生活的體驗與交流；落點是自然饋贈，同時感受人與自然的互動；有條件可以參觀、實踐、采訪等。教學(xué)提示：精神饋贈；感受小詩細(xì)節(jié)；引導(dǎo)四季體驗；結(jié)合安全教育。教學(xué)提示：“共在主題”的體現(xiàn)單元內(nèi)邏輯：遞進關(guān)系家中的安全與健康（一上）我愛我家（一下）家庭生活主題意義：家庭是兒童基本的生活空間。兒童道德發(fā)展源于家庭。指導(dǎo)兒童健康、和諧的家庭生活是課程任務(wù)。編寫目的：懂得自己與父母血脈相依。感受家的溫暖。初步懂得家的構(gòu)成。教學(xué)提示：分享出生時的故事（血緣關(guān)系、悅納情緒、家族意義）。教學(xué)提示：介紹促進了解；特殊稱謂后的情感挖掘；家庭圖譜的其他表達。教學(xué)提示：從相似性探究關(guān)聯(lián)性教學(xué)提示：開放的、感性的（時間、空間、內(nèi)容面）難點？法治滲透：戶口簿解決方法：全家福照片教學(xué)提示：“我”家故事的特例補充（個體的、細(xì)節(jié)的），可拓展閱讀。編寫目的：在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人的愛。感受家人的愛和家的溫暖。理解家人的愛。教學(xué)提示：理解愛的表達形式是多樣的

教學(xué)提示：關(guān)注“相互”；細(xì)節(jié)性的、情節(jié)性的教學(xué)提示：具體情境下的表達；用“我還可以……”帶出反省教學(xué)提示：“理解”板塊下的內(nèi)容補充，可做案例討論，可做課外拓展閱讀思考。編寫目的：養(yǎng)成整理習(xí)慣，培養(yǎng)整理技能。形成家庭生活中自己的事情自己做的意識。知道自己的事情自己做，就是承擔(dān)家庭生活責(zé)任，照顧家人的表現(xiàn)。

教學(xué)提示：不僅是“物”的視角，相伴、相助、相愛教學(xué)提示：結(jié)合生活經(jīng)歷的“后果”討論；反面案例需要正面假設(shè)。教學(xué)提示：關(guān)注方法和技能；交流整理經(jīng)驗。教學(xué)提示：習(xí)慣（及時就位）；養(yǎng)成（家長幫助、重點關(guān)注）編寫目的：以參與家務(wù)的形式承擔(dān)家庭責(zé)任。能夠用自己的行動表達對家人的愛。

教學(xué)提示：必須有充足的課前準(zhǔn)備。教學(xué)提示：多角度談意義教學(xué)提示：課前學(xué)，課內(nèi)教（任務(wù)驅(qū)動）；與主題活動結(jié)合（你教我學(xué)件件會，動手動腦招招靈）教學(xué)提示：具體問題的呈現(xiàn)和解決一、正確認(rèn)識課程，用好教材二、關(guān)注能力培養(yǎng)，吃透教材三、準(zhǔn)確分析內(nèi)容，用準(zhǔn)教材單元內(nèi)邏輯：并列關(guān)系（根據(jù)需要，可調(diào)整）一上我是小學(xué)生啦（角色適應(yīng)）一下我的好習(xí)慣（習(xí)慣養(yǎng)成）二上我們的節(jié)假日（把握時間的意義）二下讓我試試看（敢于嘗試）我會努力的（自信堅持）成長主題主題意義：積極的自我意識是兒童健康成長的基礎(chǔ)。兒童的自尊感和自信心源于對自我成長的關(guān)注、認(rèn)識與體驗。

童年是良好習(xí)慣的重要養(yǎng)成期，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于兒童的未來意義深遠(yuǎn)。

編寫目的：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重視自己的儀態(tài)、儀表。產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。有良好的精神面貌。自查—互評—共猜（提出儀表要求、幫助反?。﹥x表—習(xí)慣、課內(nèi)—課外；

避免檢討共在意義的蘊含：鏡子里的我—他人眼中的我；鏡觀他人—反思自己……保持話題開放（空間、結(jié)論）教學(xué)提示：意義認(rèn)同（主教材補充）；可導(dǎo)入、可過渡、可總結(jié)、可拓展編寫目的：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。珍視自己的儀態(tài)、儀表。產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。有良好的精神面貌。避免上成簡單的坐立走的行為訓(xùn)練課。教學(xué)提示：課前注意積累素材；課中強化意義認(rèn)同；課后注重行為養(yǎng)成。強調(diào)整體面貌（誰最精神——誰精神）；可導(dǎo)入、可拓展教學(xué)案例：《我們有精神》

教師首先請學(xué)生觀察了一組圖片，圖片的主要內(nèi)容是不同的人在不同場合，具有良好的姿勢的照片和小視頻，如主持人在播音、體育老師在領(lǐng)操、保安在站崗、學(xué)校執(zhí)勤生在執(zhí)勤等。老師請學(xué)生邊觀察邊思考：坐立走的姿勢，怎樣做才精神呢？在學(xué)生觀察后發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師引領(lǐng)學(xué)生歸納了坐立走姿勢的要點。接著進入教學(xué)第二個環(huán)節(jié)，教師請學(xué)生在小組里進行演練，互相作為小老師來糾正同學(xué)的動作。

教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)，教師請學(xué)生以小組為單位進行坐立走姿勢的展示，各組互相進行評價，找一找哪些同學(xué)最精神。展示之后結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。問幾個問題：

什么是有精神，僅僅是坐立走的姿勢正確就是有精神嗎？

如果本節(jié)課上成具體的行為訓(xùn)練課，作為道德與法治課的意義在哪里？

在學(xué)校生活中，已經(jīng)了解或者能夠做到坐立走有精神，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生的提升是什么？

引向一個深度的思考：本學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題內(nèi)涵是什么?

有精神不僅僅是坐立走的姿勢要標(biāo)準(zhǔn)，同時還有能夠大方地待人接物……

能夠從生活中的不同方面表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，以幫助學(xué)生達到具有良好的生活習(xí)慣，形成好的生活態(tài)度，并從中能夠悅納自我，感受到成長過程中的愉悅。編寫目的：養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。在成人幫助下能夠確定可行的目標(biāo)，并努力完成。不怕困難，樂于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。重點討論生活中的拖拉現(xiàn)象。拖拉造成的后果，感受時間的意義。方法具體（如：學(xué)會用鬧鐘）；家人、長輩、同伴的經(jīng)驗借鑒?；貞浬罘此忌钜龑?dǎo)生活更好地生活回望是意義發(fā)現(xiàn)的方式回望：從過去的生活獲得當(dāng)下的智慧。

過去包含著當(dāng)下認(rèn)可的意義之光，經(jīng)過現(xiàn)在，走向未來，從而使意義得以呈現(xiàn)。

過去現(xiàn)在未來把學(xué)生的生活當(dāng)回事

過去包含著當(dāng)下認(rèn)可的意義之光，經(jīng)過現(xiàn)在，走向未來，從而使意義得以呈現(xiàn)。

回望，是從過去的生活中撿拾起心愛的貝殼，裝進自己的袋中，繼續(xù)前行。續(xù)編故事，方法及意義層面的反饋。編寫目的：養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。在成人幫助下能夠確定可行的目標(biāo)，并努力去完成。不怕困難，樂于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。馬虎的具體現(xiàn)象。具體事件的挖掘和貫穿。調(diào)順序，做過渡；淡游戲，重方法。充分調(diào)查，現(xiàn)象分類；面上選點，具體方法?？朔R虎的方法、技能

忘記帶用具——睡覺前檢查書包，課程表涂色，在記事本上畫勾，畫個符號提醒自己

……教學(xué)提示：強調(diào)危害；注意層次區(qū)分；上可導(dǎo)入、可過渡，下宜做結(jié)；均可拓展閱讀。一、正確認(rèn)識課程，用好教材二、關(guān)注能力培養(yǎng)，吃透教材三、準(zhǔn)確分析內(nèi)容，用準(zhǔn)教材單元內(nèi)邏輯：并列（樂群、互助、分享、合作）結(jié)交新朋友（拉拉手，交朋友）一上我們在一起（樂群、分享、合作、互助）一下我們好好玩（一起來創(chuàng)造）二下同伴交往主題意義：班級生活是兒童生活的重要組成部分。同伴交往是班級生活的最重要內(nèi)容。班級提供的集體生活環(huán)境是兒童適應(yīng)社會生活的第一步。同伴交往是社會交往的開始。編寫目的：樂群，喜歡和同齡人一起玩。感受同齡人共處的快樂。在與他人相處時相互尊重與理解。教學(xué)提示：已有生活經(jīng)驗的利用；現(xiàn)場游戲體驗，感受一起玩的快樂。教學(xué)提示：注意上節(jié)課中的反饋表現(xiàn)，關(guān)注弱勢（不會、不被接納）教學(xué)提示：開放話題，結(jié)合具體情境分析教學(xué)提示：童話形式，可做拓展性閱讀編寫目的：懂得同學(xué)間要相互幫助。關(guān)心他人，友愛同學(xué)。教學(xué)提示：困難都有，互助難免（安全心理、價值認(rèn)同、方法需要）教學(xué)提示：對求助必要性的分析與判斷教學(xué)提示：方法指導(dǎo)（大膽求助、求助對象、求助禮儀）教學(xué)提示：愛是可以傳遞的；幫助是相互的編寫目的：樂于分享（學(xué)習(xí)用品，心情、成長等）。感受共同成長的快樂。教學(xué)提示：分享具體的分享過程（避免泛泛而談）；拓展（還有什么可以分享）教學(xué)提示：感受分享的意義教學(xué)提示：關(guān)注分享的方法教學(xué)提示：分享中的問題（多角度）教學(xué)提示：有觀察，重發(fā)現(xiàn)（教學(xué)需要組織）教學(xué)提示：有拓展，重體驗（處處有合作）編寫目的：理解和樂于合作。樂于以協(xié)商的方式解決問題。學(xué)習(xí)欣賞別人的優(yōu)點與長處。教學(xué)提示：順序可調(diào)（兩版塊正反角度），相同指向；少演繹多歸納。教學(xué)提示：可導(dǎo)入，可拓展閱讀13我想和你們一起玩15分享真快樂16大家一起來樂群互助分享合作第四單元我們在一起我想和你們一起玩請幫我一下吧分享真快樂大家一起來贈送二套教學(xué)模板年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示目錄PART01教學(xué)目的PART02教學(xué)準(zhǔn)備PART03教學(xué)內(nèi)容PART04教學(xué)過程PART01教學(xué)目的標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容50%30%20%標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

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單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容PART02教學(xué)準(zhǔn)備55%60%80%90%輸入小標(biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖謫螕糨斎霕?biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

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04點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容35%65%此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示...如需更改請在（設(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項）中調(diào)整標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容PART04教學(xué)過程單擊編輯標(biāo)題請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容請在此粘貼或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）

如需更改請在（設(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項）中調(diào)整標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）

如需更改請在（設(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項）中調(diào)整單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容50%70%65%45%點擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示55404364單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉

單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉20XX20XX20XX單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容THANKS!年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學(xué)模板教育教學(xué)計劃總結(jié)教學(xué)課件目錄CONTENTS01此處添加標(biāo)題：02此處添加標(biāo)題：03此處添加標(biāo)題：04此處添加標(biāo)題：此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.01一、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加一、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容一、此處添加您的標(biāo)題：相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量一、此處添加您的標(biāo)題：3421相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...一、此處添加您的標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里一、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.02二、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。二、此處添加您的標(biāo)題：70%68%二、此處添加您的標(biāo)題：相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.03三、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容三、此處添加您的標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字三、此處添加您的標(biāo)題：點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處