第14課《走一步再走一步 》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí) 上冊(cè)

導(dǎo)入新課14走一步，再走一步RJ·七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)默讀課文，勾畫(huà)出文中標(biāo)志事件發(fā)展和描寫(xiě)“我”不同階段心理活動(dòng)的語(yǔ)句，復(fù)述故事情節(jié)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)課文中伏筆、照應(yīng)的手法；品味文中的心理描寫(xiě)，把握人物心理成長(zhǎng)的過(guò)程。（難點(diǎn)）領(lǐng)悟在人生道路上，即使有再大的困難，只要化整為零、化難為易，就會(huì)贏得勝利的生活哲理。（重點(diǎn)）

莫頓·亨特（1920—2016）（MortonHunt），美國(guó)作家、心理學(xué)家，早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。他的代表作有：《自殺》《心理學(xué)的故事：源起與演變》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的一課》）。走近作者加點(diǎn)字注音，藍(lán)色詞解釋：訓(xùn)誡聳立迂回啜泣納罕嶙峋頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韺掖位倚膯蕷鈴椬訍灍崆捅陬澏?????????????????jiès?ngyūchuòqìh?nlínxúnyūnxuànyìlǚsàngdànmēnqiàochàn心驚肉跳預(yù)習(xí)檢測(cè)動(dòng)彈tán?登臨：登山臨水或登高臨下，泛指游覽山水。顫抖：顫動(dòng)，發(fā)抖?；秀保荷裰静磺?，精神不集中。灰心喪氣：因遭遇困難、失敗而意志消沉。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。你能用自己的話復(fù)述出這個(gè)故事嗎？復(fù)述課文提示：

1、故事發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)城市？時(shí)間？

2、共有幾個(gè)孩子？他們一起在這悶熱天里做了一件什么事？其過(guò)程中發(fā)生了什么事？后來(lái)又是如何擺脫困境的呢？

3、最后“我”得到了什么啟發(fā)？復(fù)述要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)（故事過(guò)程）

搶答題1、本文作者是誰(shuí)，哪個(gè)國(guó)家的？莫頓·亨特，美國(guó)。2、課文的體裁是?敘事散文3、文章是以第幾人稱寫(xiě)的？第一人稱4、課文除了“我”以外還有哪幾個(gè)人物內(nèi)德，杰利，父親等。比一比，誰(shuí)最棒？搶答題5、故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)哪個(gè)城市?七月里一個(gè)悶熱的日子，費(fèi)城。6、那懸崖有多高?

巖石架又有多高?懸崖約20米，巖石架約7米。7、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容在一個(gè)悶熱的下午，我去冒險(xiǎn)，最后脫險(xiǎn)的故事。比一比，誰(shuí)最棒？七嘴八舌掀書(shū)皮全文共23自然段，可分三部分：第一部分（1－13）：冒險(xiǎn)、陷險(xiǎn)。第二部分（14－22）：脫險(xiǎn)（主體部分）。第三部分（23）：感悟。課文第1段交代了記敘文的哪幾個(gè)要素？時(shí)間：“酷熱的七月天”地點(diǎn)：“費(fèi)城”人物：“和我在一起的五個(gè)男孩子”課文講解起因：“厭倦了”“尋覓其他好玩的事”

“酷熱”“灼人”這兩個(gè)詞點(diǎn)明了事件發(fā)生時(shí)的天氣狀況，說(shuō)明那一天讓人印象深刻?！翱釤帷薄白迫恕边@兩個(gè)詞有何深意？

從第一部分中我們可以得知“我”是一個(gè)什么樣的孩子？孱弱多病，常受到母親“不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡或“乖、懦弱、膽怯”。

讀第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心理狀態(tài)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？

狀態(tài)全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。心理有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感。爸爸是怎樣教“我”脫險(xiǎn)的？第一步：用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)，“要吃晚飯了”。沒(méi)有一絲著急、驚慌的樣子，言外之意是：沒(méi)什么大不了的，你一定能下來(lái)。總結(jié)：安慰——指導(dǎo)——鼓勵(lì)。第二步：告訴“我”不要想得太多，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到”。指導(dǎo)“我”怎么做，并鼓勵(lì)“我”勇敢地走下了懸崖。害怕頓時(shí)有了信心信心大增成功后的喜悅在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過(guò)程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫(huà)出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話和字詞。人物刻畫(huà)研讀文本“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫(xiě)到“啜泣”？含義有什么不同？

抽抽搭搭地哭兩次第一次是因?yàn)榭謶帧?，第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸和成就感。研讀文本“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指的是什么?“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”有兩層意思：①?gòu)膽已律蠈W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。②將這“經(jīng)歷”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。” 這也就是告訴我們，在困難面前不應(yīng)該畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易人手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。七嘴八舌掀書(shū)皮通過(guò)爬懸崖這件事，作者想表現(xiàn)什么意思？試歸納文章的主旨。

在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

人生啟示：我們難免會(huì)因前路漫長(zhǎng)、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不必然發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。這時(shí)候，把事情化整為零，不要去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是先從最切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來(lái)，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。

關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。

通過(guò)一件小事，來(lái)闡明一個(gè)道理以小見(jiàn)大以事喻理直接突出中心（冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)）與中心有關(guān)，但不很重要（去爬懸崖）與中心無(wú)關(guān)（杰利去叫父親）根據(jù)中心考慮詳略——略——舍——詳深層探究

1.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？

兩層含義：一是父親鼓勵(lì)“我”一步步走下懸崖的話；一是指把大困難化整為零逐個(gè)擊破，最終戰(zhàn)勝困難的人生哲理。2.我從這次人生體驗(yàn)中，獲得了怎樣的人生啟示呢？請(qǐng)從文中找出提示主題的中心句。

中心句：不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，知道達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。

啟示：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海；無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。深層探究

語(yǔ)言品析1.“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)”一句中“巨大”一詞，是否用得重了？

不重，對(duì)一個(gè)很膽小的孩子來(lái)說(shuō)，獨(dú)自摸黑爬下懸崖確實(shí)不容易。這是戰(zhàn)勝自己恐懼心理后取得的成功，“巨大”恰好表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)真實(shí)的心理感受。2.

“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦直跳”中的“瘦弱”有什么表達(dá)作用？

再次表明“我”身體的病弱，與前文“在過(guò)去的八年歲月中，我絕大部分時(shí)間都是一個(gè)病弱的孩子”照應(yīng)，也為后文“我”戰(zhàn)勝困難后產(chǎn)生了“巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)”作鋪墊。語(yǔ)言品析品味《走一步，再走一步》中心理描寫(xiě)3推己及人。想象文中的人物就是自己，在那時(shí)那地，自己會(huì)怎樣想會(huì)怎樣做，通過(guò)比較體會(huì)文章心理描寫(xiě)。1圈點(diǎn)勾畫(huà)。把句子中真切細(xì)膩地表現(xiàn)人物心理變化的詞語(yǔ)找出來(lái)。2批注心得。把自己對(duì)這些精彩詞語(yǔ)的理解寫(xiě)下來(lái)，如果感到有疑問(wèn)也應(yīng)該及時(shí)寫(xiě)好批注。

議論結(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化文章思想感情。

以小見(jiàn)大，以事喻理

詳略舍得當(dāng)寫(xiě)作特點(diǎn)：31

生活中難免遇到困難。你遇到過(guò)什么困難？是怎樣克服的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？寫(xiě)一個(gè)片段或一篇短文。拓展練習(xí)：一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，