《特別的獎勵》閱讀訓(xùn)練題及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《特別的獎勵》閱讀訓(xùn)練題及答案第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個逐個地教我們學(xué)。課堂紀(jì)律很糟，但他并不在意。下課時他卻告訴我們：“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不簡單。〞看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴(yán)肅的老師。

有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，他說對此次測驗(yàn)成績優(yōu)異的學(xué)生，將給予特別的獎勵。今后，他就地站在門前，眼望著門外出神。20分鐘后，他貌似醒過神來，立刻收上試卷，并很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布，“很好！除了一個同學(xué)寫錯了3個字母外，其他同學(xué)都是100分，很愉快有這么多同學(xué)能得到獎勵，但在獎勵之先，我不得不警告這個學(xué)生——張小哲，請你站起來！〞

張小哲是個一向默然的男孩子，從未惹人注目，此時，他站了起來，兩眼望著老師。

宋老師對他說道：“我實(shí)在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學(xué)都會，而獨(dú)有你一個人弄出過錯，你說你慚不慚愧？〞張小哲默不作聲。所有同學(xué)都地盯著他。

“你必需回復(fù)我！〞宋老師一反這之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴(yán)，“慚愧，還是不慚愧？〞

“我不慚愧〞，張小哲輕聲他說，但他做好了挨批評的準(zhǔn)備，臉繃得緊緊的。

“竟然不慚愧。那么，你憑什么理由？莫非大家錯了而你一個人是對的？“快說！什么理由？〞宋老師近似（jiésīdǐlǐ）地吼道，并一步步向他迫近。臉上古怪的表情令人捉摸不透。我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。

“我有理由。但我絕對不說。〞張小哲望著迫近自己的老師，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我。我不會說的。假如你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學(xué)校。〞他真的提起了書包。

默然，短暫的默然。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手放在張小哲的肩頭，一改方才的暴怒，溫柔地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧。〞然后，他退回講臺，掃視著全班學(xué)生，他地說：“第一天上課我就講過，學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不簡單。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗(yàn)。請大家再次抬頭細(xì)心看看我身后的那張字母表——你們以為我忘掉摘下的字母表，它有一個不易覺察的錯誤，而除張小哲外，你們?nèi)空粘弧`’。他雖然沒有得到百分，但他是個誠懇的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣十分難得，很少有人能在強(qiáng)大的逼迫下堅(jiān)持真理、威風(fēng)不屈。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更要有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵！〞

那一刻，全班54個同學(xué)有53個低下了頭，只有張小哲沒有。

1.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

jiésīdǐlǐ（）

2、文章中發(fā)生的主要事件是（2分）

3、宋老師給學(xué)生的“特別獎勵〞是什么（請用原文回復(fù)）？（1分）

4、依次加到文中出的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1分）

A、若有所思心懷愧疚循循善誘B、表情冷漠幸災(zāi)樂禍循循善誘

C、若有所思幸災(zāi)樂禍語重心長D、表情冷漠沾沾自喜語重心長

5、除小哲外，全班同學(xué)有兩次沒有“做好一個人〞，請具體說明。（2分）

6、“全班54個同學(xué)有53個低下了頭，只有張小哲沒有。〞可以改為“全班54個同學(xué)除了張小哲之外都低下了頭〞嗎？為什么？（2分）

《特別的獎勵》答案

1、竭斯底里

2、宋老師用考試來考驗(yàn)學(xué)生的品質(zhì)，最終只有張小哲過關(guān)。

3、重要