《父親和他的二胡》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《父親和他的二胡》閱讀附答案閱讀何慧娟的散文《父親和他的二胡》一文，完成題目。（20分）

①我家的墻上掛著一把二胡，那是我上小學時父親的一個朋友送給他的。沒事的時候，父親總喜歡從抽屜里取出珍藏的松香，點著了仔細心細滴在琴筒上，就開始了他的“二胡獨奏〞。父親最喜歡拉苦音慢板，偶爾也拉幾曲草原民歌，那種很簡單讓人想起藍天、白云、草場、馬群的調(diào)子。有時候，父親在一邊拉，我就在一邊跟著哼唱，每當唱到“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑〞時，父親的身子隨悠長的調(diào)子晃動著，眼睛卻從窗口望出去，一直望到很遠很遠的地方，仿佛那里真有蒼翠碧綠的千里草原，有云絮，有羊群，有清澈暢亮的河流……

②不知從什么時候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至逐漸地開始怨恨父親，恨他一輩子沒有干出一番驚天動地的事業(yè)，只會守在家里拉拉二胡看看書，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽死了〞，不許他拉。直到有一天，父親的朋友來了，我竟當面讓他把二胡拿走。父親一下子把二胡抱在懷里，生怕被人搶走似的，嘴里喃喃地說：“不能拿！不能拿！〞眼睛可憐巴巴地看著他的朋友，仿佛向朋友求助似的。從那以后，父親當著我的面再也不拉二胡了。

③后來我就離家走了。日子就這樣在不知不覺中過去了十多年。

④一天下午，在我居住的機關(guān)大院，突然響起了悠揚的二胡聲，那如泣如訴的苦音慢板，讓我依稀回到了很久很久以前。人們驚異于演奏者的技藝，紛紛涌到院子里向飄出聲音的窗口張望著、探尋著。我突然心里很沖動，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是悔恨。父親的一生很凄苦，一個人拉扯著我既當?shù)之攱?，我年紀小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂。而這唯一的愛好還不被我理解。我突然生出一種要急于回家的沖動，我很想執(zhí)著父親的手，懇切地求他原諒，然后再為我拉上一段苦音。

⑤在一個亮麗的深秋下午，我回到了久別的父親身邊，父親驚喜地望著我，拉了一曲又一曲。后來父親告訴我說，有個樂器班看上了這把二胡，隨父親出價要買。父親說送二胡的人已經(jīng)死了，這是故人唯一的紀念，他要帶到棺材里。我動情地握著父親的手，急忙地說：“對，不能賣！不能賣！〞

⑥父親的眼里有一種晶瑩的東西一閃一閃的，他和藹地望著我，所有亙在我與父親間的隔膜在這一瞬間都冰消雪融了。

小題1:根據(jù)全文內(nèi)容，寫出對父親情感的發(fā)展變化過程。（5分）

小題2:請結(jié)合上下文賞析第②段中的劃線句子。（5分）

小題3:當父親告訴我，他拒絕一個樂器班購買他的二胡，要把它帶到棺材里時，“我〞動情地握著父親的手，急忙地連說“不能賣〞，原因有哪些？（6分）

小題4:選文第②段與課文《背影》中的一段文字有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了對父親的不理解。參考鏈接材料，揣摩一下選文這樣寫在行文上和感情上分別有什么作用？（4分）

行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大美麗，非自己插嘴不可，但他終究講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上提防，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，莫非還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明白?。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

參考答案：

小題1:開始是“喜歡〞父親，后來開始“不喜歡〞“怨恨〞父親，直至高考落榜后“煩透〞父親，十多年后聽見別人拉的二胡聲，想起父親，產(chǎn)生“悔恨〞心理，見面后聽了父親的表達，我“動情〞了。（5分，一點１分）

小題1:運用動作、語言、神態(tài)描寫(３分)，一方面寫出了父親對二胡的珍視(1分)，另一方面也寫出了父親對年少不懂事女兒的寬容和無奈。(1分)

小題1:①送二胡給父親的朋友已經(jīng)死了，父親留著二胡，是對故人唯一的紀念(２分)；

②父親平日只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂(２分)；

③這把二胡曾經(jīng)是父女間情意濃濃的見證(２分)。

小題1:行文上：使得文章跌宕起伏，曲折有致，引人入勝(２分)；

感情上：此處寫自己“怨恨〞“煩透〞父親，為下文理解父親以后感情的變化作鋪墊，也表現(xiàn)了“我〞回憶這些往事時涌起的自責和追悔之情(２分)。

小題1:試題分析：從二段中的“不知從什么時候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至逐漸地開始怨恨父親，恨他一輩子沒有干出一番驚天動地的事業(yè)，只會守在家里拉拉二胡看看書，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽死了〞，不許他拉〞四段中的“我突然心里很沖動，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是悔恨〞這些語句可以看出，“我〞由喜歡到“怨恨〞再到“煩透〞，直到十年后的“悔恨〞與“動情〞即完全理解了父親。抓住文中的這些語句，特別是語句中的關(guān)鍵字眼，即可得出答案。

小題1:試題分析：“抱在懷里〞是動作，“嘴里喃喃地說〞是語言，“眼睛可憐巴巴〞是神態(tài)。描寫是為了表現(xiàn)人物的心理、性情等，此處是既寫出了父親對二胡的珍視，也寫出了父親對“我〞的舉動的無奈。(1分)

描寫方法一般有：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等。描寫是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格、形象等服務的。

小題1:試題分析：此題需要首先確定范圍是全文，由于其分值很高。首先可以找到的就是“我動情地握著父親的手，急忙地連說不能賣〞這一語句出現(xiàn)的語段，可知原因之一是“送二胡給父親的朋友已經(jīng)死了，父親留著二胡，這是故人唯一的紀念〞，另外在四段中“父親的一生很凄苦，一個人拉扯著我既當?shù)之攱?，我年紀小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂〞可知原因之二是“父親只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂〞。這兩點寫出來較為簡單，第三點只能根據(jù)全文中我對父親情感的變化寫出來了。