高考生物精創(chuàng)資料：高三生物一輪復習課件：專題6 種群和群落

專題6

種群和群落

考綱：1.種群的特征(Ⅰ)。2.種群的數(shù)量變化(Ⅱ)。3.實驗:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化。4.群落的結(jié)構(gòu)特征(Ⅰ)。5.群落的演替(Ⅰ)。6.實驗:土壤中動物類群豐富度的研究。

第一講種群的特征及數(shù)量變化（2017?新課標Ⅲ卷.5）某陸生植物種群的個體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是A．將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)B．進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積C．采用等距取樣法，適當減少樣方數(shù)量D．采用五點取樣法，適當縮小樣方的面積【答案】B體驗高考（2016新課標2卷.5)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度【答案】C（2017?新課標Ⅰ卷.5）假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長，該種群的增長率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家禽，則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲，下列四個種群數(shù)量中合適的是A．甲點對應的種群數(shù)量B．乙點對應的種群數(shù)量C．丙點對應的種群數(shù)量D．丁點對應的種群數(shù)量【答案】D種群是在一定的

,同種生物的

。自然區(qū)域內(nèi)全部個體項目定義特點或意義種群密度種群在單位面積或

中的個體數(shù)量

①不同物種,種群密度不同②同一物種,種群密度可變單位體積研習教材一、種群的特征1.種群的概念2.種群的數(shù)量特征項目定義特點或意義

出生率、死亡率單位時間內(nèi)

的個體數(shù)目占該種群

的比率

決定種群大小和種群密度

遷入率、遷出率單位時間內(nèi)遷入或遷出的個體數(shù)目占該種群

的比率

年齡組成種群中

的個體數(shù)目的比例

①類型:增長型、

、衰退型

②意義:可預測種群數(shù)量變化趨勢性別比例種群中

個體數(shù)目的比例

在一定程度上影響種群密度新產(chǎn)生或死亡個體總數(shù)個體總數(shù)各年齡期穩(wěn)定型雌雄理性思維1.[歸納與概括]一個池塘中的全部魚是一個種群嗎?校園內(nèi)全部五年齡的楊樹呢?為什么?[答案]兩者都不是種群。一個池塘中的全部魚不屬于同一物種;校園內(nèi)全部五年齡的楊樹未包含該區(qū)域楊樹的所有個體。2.[歸納與概括]請運用種群數(shù)量特征的知識,分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中噴施某種害蟲的性外激素誘殺雄蟲可降低該害蟲種群密度的原因。[答案]噴施性外激素誘殺雄蟲破壞了該害蟲正常的性別比例,降低了出生率,進而降低了該種害蟲的種群密度?？茖W探究某實驗小組運用“標志重捕法”調(diào)查某廢棄倉庫中老鼠的種群密度,實驗結(jié)果遠遠高于估計值。你認為可能的原因有哪些?[答案]可能的原因:①使用的標志物易脫落;②老鼠被標記后,易被天敵發(fā)現(xiàn)并被捕食;③兩次捕捉期間老鼠有大量遷入等。①適用對象:

、昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等密度的調(diào)查。

②過程:確定調(diào)查對象→取樣→計數(shù)每個樣方個體數(shù)→以所有樣方種群密度的

作為種群密度的估計值。

③取樣的方法:

和

,取樣的關鍵是

。(2)標志重捕法①適用生物:

。植物平均值等距取樣法隨機取樣活動能力強、活動范圍大的動物3.種群密度的估算方法(1)樣方法五點取樣法②過程:確定調(diào)查對象→捕獲并標記(數(shù)量為M)→重捕、計數(shù)(捕獲數(shù)n,標記數(shù)m)→計算種群數(shù)量。③密度估算公式:種群的數(shù)量特征的關系(1)決定種群密度的直接因素——出生率、死亡率、遷入率和遷出率。(2)決定種群密度的間接因素——年齡組成和性別比例。其中年齡組成既能影響出生率,又能影響死亡率,而性別比例只能影響出生率。(3)預測種群數(shù)量變化趨勢的主要數(shù)量特征——年齡組成,但這種趨勢不一定能實現(xiàn),如氣候、天敵、食物等環(huán)境因素發(fā)生改變。注意事項：利用樣方法調(diào)查種群密度的注意事項(1)植物的大小不同,樣方面積也應不同。(2)計數(shù)原則:若有正好壓在邊界線上的個體,應遵循“計上線不計下線,計左線不計右線”的原則。(1)含義:種群中的個體在其生活空間中的

。

(2)類型:均勻分布:如稻田中水稻的空間分布;

:如田野中雜草的分布;

:如瓢蟲的空間分布。

位置狀態(tài)或布局隨機分布集群分布4.種群的空間特征1.下列關于種群的敘述,正確的是(

)A.種群密度的大小是決定生物對人類益或害的依據(jù)之一B.增長型年齡組成預示著種群數(shù)量一定將增長C.動物的出生率與性成熟的早晚無關D.種群性別比例的改變不能降低出生率[答案]A2.下列選項不屬于對種群數(shù)量特征描述的是A.2013年年底北京市常住人口性別比例為1.07∶1B.近年來,北京市65歲及以上的人口比例增大C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群D.薇甘菊的入侵,導致松樹種群死亡率升高[答案]C種群年齡組成類型的表示方法類型增長型穩(wěn)定型衰退型模型圖曲線圖柱形圖3.下列有關調(diào)查種群密度的說法正確的是()A.蚜蟲呈集群分布,不宜采用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法C.通過標志重捕法調(diào)查得到的種群密度是最精確的現(xiàn)實反映D.調(diào)查某雙子葉植物的種群密度應根據(jù)地段形狀確定取樣方法[答案]D方法技巧“兩看法”選擇合適的種群密度調(diào)查方法1.研究方法:構(gòu)建

。

觀察研究對象,提出問題→提出合理的

→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)?/p>

對事物的性質(zhì)進行表達→檢驗或修正。

數(shù)學模型假設數(shù)學形式二、種群數(shù)量的變化2.種群數(shù)量增長曲線(1)圖中a曲線為

曲線。

①形成條件:

、氣候適宜、

等。

“J”型食物和空間條件充裕沒有敵害種群的起始數(shù)量數(shù)量倍數(shù)②數(shù)學模型:③曲線特點:種群數(shù)量每年以

增長。(2)圖中b曲線為

曲線。①形成條件:_______________________________。一定的倍數(shù)“S”型

自然界資源和空間有限K/2環(huán)境容納量(3)K值:又稱

,指在環(huán)境條件

的情況下,一定空間中所能維持的

。環(huán)境容納量不受破壞種群最大數(shù)量（4）影響種群數(shù)量變化的因素①變化形式:波動和下降。②影響因素:自然因素——氣候、

、天敵、傳染病等;人為因素——

。

食物人類活動兩種增長曲線的比較項目“J”型曲線“S”型曲線前提條件

變化曲線增長速率變化理想狀態(tài):①食物和空間條件充裕;②氣候適宜;③沒有敵害;④無遷入、遷出現(xiàn)實狀態(tài):①食物、空間有限;②不斷變化的自然條件;③有種內(nèi)斗爭和種間競爭K值有無無K值有K值聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是環(huán)境阻力大小不同,因而對種群數(shù)量增長的影響不同K值與K/2的應用(1)用“坐標曲線圖”表示“K值”的方法(2)K值與K/2在實踐中的應用1.下列有關種群數(shù)量變化曲線的分析,敘述正確的是(

)A.圖乙中種群的K值為a,環(huán)境條件改變可導致K值改變B.圖甲中b~c年,種群數(shù)量呈“S”型增長C.圖乙中第3年以后種群數(shù)量波動的主要原因是出生率和死亡率的變化D.圖甲中c點和圖乙中c點對應的年齡組成分別是穩(wěn)定型和增長型[答案]C2.科學家對某種群的數(shù)量進行了13年的連續(xù)研究,計算出其λ值,如圖9-28-7為該種群13年來λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是 (

)A.前4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型B.第4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷減少C.從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達到K值D.從第5年開始,該種群數(shù)量達到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定[答案]D3.科學工作者為了監(jiān)測和預報某草原鼠害的發(fā)生情況,對田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.5%,據(jù)此分析錯誤的是 (

)A.研究者通常采用標志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量B.最初一個月內(nèi),田鼠種群增長模型可構(gòu)建為Nt=N0λt,其中λ為1.015C.最初一個月內(nèi),田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜D.數(shù)月之后,當田鼠種群的出生率等于死亡率時,是防治鼠害的最佳時期[答案]D4.巢湖水產(chǎn)中銀魚是重要的資源,為獲得最大持續(xù)年捕撈量,據(jù)圖推測下列表述正確的是(

)A.當種群數(shù)量處于b點時才能進行捕撈B.當種群數(shù)量處于c點時才能進行捕撈C.捕撈后種群數(shù)量應處于b點D.捕撈后種群數(shù)量應處于a點[答案]C易錯提醒對K值(環(huán)境容納量)的解讀(1)K值不是一成不變的K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當環(huán)境條件改善時,K值會上升。(2)K值并不是種群數(shù)量的最大值K值是環(huán)境容納量,即在保證環(huán)境不被破壞的前提下所能維持的種群最大數(shù)量,如圖所示:(3)在環(huán)境不遭受破壞的情況下,種群數(shù)量會在K值附近上下波動。當種群數(shù)量偏離K值的時候,會通過負反饋調(diào)節(jié)機制使種群數(shù)量回到一定范圍內(nèi)。1.實驗原理(1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。(2)在理想環(huán)境中,酵母菌種群的增長呈“J”型曲線;在實際環(huán)境下,酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。(3)計算酵母菌種群數(shù)量可用的方法:抽樣檢測法。三、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

2.實驗流程3.注意事項(1)操作①溶液要進行定量稀釋,每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。②計數(shù)時,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。③從試管中吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前,要輕輕振蕩試管幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差。④結(jié)果最好用記錄表記錄。(2)計數(shù)①計數(shù)原則:顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應遵循“計相鄰兩邊及其夾角”的原則進行計數(shù)。②實驗誤差原因分析A.統(tǒng)計結(jié)果偏小:取液時未搖勻,吸取的培養(yǎng)液中酵母菌偏少;在計數(shù)時,未計邊緣的酵母菌等。B.統(tǒng)計結(jié)果偏大:取液時未搖勻,吸取了表層的培養(yǎng)液;在計數(shù)時統(tǒng)計了四周邊緣的酵母菌等。1.[2015·江蘇卷]血細胞計數(shù)板是對細胞進行計數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是(

)A.每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室B.計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC.蓋蓋玻片之前,應用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液D.計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞[答案]B方法技巧用血細胞計數(shù)板計算酵母菌的方法(1)血細胞計數(shù)板構(gòu)造血細胞計數(shù)板有兩種方格網(wǎng),對于16×25的方格網(wǎng)而言,計四角的4個中方格共計100個小方格中的個體數(shù)量;而對于25×16的方格網(wǎng)而言,計四角和正中間的(共5個)中方格共計80個小方格中的個體數(shù)量,如圖所示。1.研究人員調(diào)查1928~1978年某歐洲灰鷺種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A.調(diào)查灰鷺種群數(shù)量應采用樣方法B.灰鷺種群1964年后呈“J”型增長C.非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動D.連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率,降低死亡率[答案]C鞏固練習2.如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關敘述不正確的是(

)A.“J”型和“S”型曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式B.種群的“J”型增長僅取決于種群的內(nèi)在因素C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率D.改善空間和資源條件有望使K值提高[答案]C3.某生態(tài)系統(tǒng)先后遷入了甲、乙兩種群,如圖表示兩種群的數(shù)量變化,下列分析正確的是A.t1之前甲種群呈“J”型增長B.t1時甲種群增長速率最大,t2時甲種群的出生率為0C.t3時乙種群遷入,與甲種群形成競爭關系,導致甲種群數(shù)量減少D.乙種群的遷入影響了甲種群的K值[答案]D

第二講群落的結(jié)構(gòu)及演替（2014新課標卷Ⅰ，6）某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（）A.青蛙與稻飛虱是捕食關系B.水稻與青蛙是競爭關系C.病毒V與青蛙是寄生關系D.水稻和病毒V是互利共生關系【答案】A體驗高考(2015·課標I卷.4)下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境【答案】D（2016新課標Ⅲ卷.31）凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指

。（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其原因是

。（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是

。群落中物種數(shù)目的多少低溫下，分解者的分解作用弱能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的研習教材一、群落的概念及物種組成區(qū)域所有物種數(shù)目目測估計法1.捕食:一種生物以另一種生物

。

2.競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪

和

等。

3.寄生:一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的

,通過攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

4.

:兩種生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。作為食物資源空間體內(nèi)或體表互利共生二、種間關系“四種”種間關系的比較關系名稱數(shù)量坐標圖營養(yǎng)關系圖特點舉例互利共生

相互依存,彼此有利。若彼此分開,則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上呈現(xiàn)“同生共死”的同步性變化大豆與根瘤菌寄生——對寄主有害,對寄生生物有利。如果分開,則寄生生物難以單獨生存,寄主會生活得更好蛔蟲與人,噬菌體與被侵染的細菌競爭數(shù)量上呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化。兩種生物生存能力不同,如圖A;兩種生物生存能力大致相當,如圖B牛與羊,農(nóng)作物與雜草捕食一種生物以另一種生物為食。數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步變化狼與兔,青蛙與昆蟲1.紅圓蚧是美國加州南部的一種柑橘害蟲,薔薇輪蚧小蜂能寄生于紅圓蚧而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后,嶺南蚜小蜂在整個區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是 (

)A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關系B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加[答案]D2.如圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關的敘述錯誤的是 (

)A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系D.丙實驗初期,主要表現(xiàn)為競爭關系,后期X的種內(nèi)斗爭加劇[答案]B方法技巧巧辨幾種種間關系曲線(1)互利共生曲線——同步性變化。(2)捕食曲線——不同步性的此消彼長,不會導致某種生物滅絕,分析如下:①看曲線上升和下降的先后關系,一般先上升或先下降的曲線代表被捕食者。②看曲線峰值的高低,一般曲線峰值高的是被捕食者,另外,被捕食者的個體一般也比捕食者的小,所以被捕食者的數(shù)量相對較多。圖曲線中a為被捕食者,b為捕食者。(3)競爭曲線——看最終結(jié)果,一種數(shù)量增加,另一種下降,甚至降為零。垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)模型現(xiàn)象

現(xiàn)象

分布

決定因素①植物分層:

②動物分層:棲息空間和

地形變化、__________________的差異、___________________、生物_____________________不同以及人與動物的影響等

分層鑲嵌光照食物條件

土壤濕度和鹽堿度

光照強度的不同

自身生長特點1.類型三、空間結(jié)構(gòu)2.形成原因:在長期

基礎上形成的對環(huán)境的適應。

3.意義:利于群落整體對

的充分利用。

自然選擇自然資源垂直結(jié)構(gòu)的“兩種”典型圖解理性思維1.竹林中的竹子有高有矮,參差不齊,這能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)嗎?為什么?[答案]不能。垂直結(jié)構(gòu)是指群落中不同種群在垂直空間上的分布,但竹林中的竹子屬于同一種群。1.下列關于池塘群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(

)A.是長期自然選擇的結(jié)果B.緩解了種間競爭C.其層次性主要由水分決定D.有利于對資源的充分利用[答案]C2.如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關分析正確的是(

)A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)B.此圖表明四種魚在能量流動上的關系為鰱魚→鳙魚→草魚、青魚C.鰱魚和鳙魚、草魚和青魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系D.若浮游動物大量死亡,則鰱魚數(shù)量在短時間內(nèi)會增加[答案]D1.概念:隨著

的推移,一個群落被_____________代替的過程。

2.過程(以裸巖上的演替為例)時間另一個群落地衣階段灌木階段四、群落的演替3.兩種類型及比較初生演替次生演替起點(區(qū)分依據(jù))從沒有

,

或者原來有過植被,但被

了的環(huán)境

原有植被雖已不存在,但

基本保留,甚至還保留了__________________________________。

時間經(jīng)歷的時間

經(jīng)歷的時間

速度緩慢較快影響因素自然因素

較為關鍵

實例沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替森林砍伐地、棄耕農(nóng)田上進行的演替植被覆蓋徹底消滅土壤條件

植物的種子或其他繁殖體長短人類活動速度方向4.人類活動對群落演替的影響人類活動使群落演替按照不同于自然演替的

和

進行。群落的演替演替方向演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可預測的能量一般總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加結(jié)構(gòu)一般生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,一般穩(wěn)定性越來越高圖例(以農(nóng)田演變?yōu)闃淞譃槔?易錯提醒與群落演替有關的四個易錯點(1)演替不是“取而代之”。演替過程中一些種群會取代另一些種群,主要是優(yōu)勢種群的取代,如灌木階段→森林階段,高大的喬木取代灌木,但森林中仍有灌木、草本植物、地衣等存在。(2)群落演替是“不可逆”的。演替是生物與環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按照自然演替的方向和速度進行。(3)演替并不是永無休止的過程。當群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時,就以相對穩(wěn)定的群落為演替的終點。(4)演替并非最終都形成森林。演替最終能否形成森林取決于演替所處地的氣候條件,如干旱地區(qū)很難演替到森林階段。理性思維1.[歸納與概括]裸巖上的演替過程中,最關鍵的階段是什么?為什么說該階段最為關鍵?2.[歸納與概括]群落演替的各個階段中,前后兩個不同階段之間存在怎樣的關系?[答案]地衣階段。地衣階段為后續(xù)階段的演替提供了土壤等基本條件。[答案]群落演替的各個階段中,前一階段為后一階段創(chuàng)造合適的土壤條件并積累有機物;后一階段優(yōu)勢種因為可以獲得更多的陽光等資源會取代前一階段優(yōu)勢種的優(yōu)勢地位,但前一階段的生物在后一階段群落中仍可存在,即“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”。1.下列關于群落演替的敘述,錯誤的是

A.地衣階段演替到森林階段,不存在地衣和苔蘚植物B.環(huán)境因素是決定群落演替的方向和速度的因素之一C.群落演替過程中最先出現(xiàn)的動物是植食性動物D.退耕還林、還草、還湖是人類活動對群落演替產(chǎn)生的積極影響[答案]A2.某林區(qū)因森林火災導致生態(tài)系統(tǒng)被毀,成為禿山。圖是之后20年間該林區(qū)植被變化情況。有關敘述錯誤的是 (

)A.該地區(qū)20年間發(fā)生的演替屬于次生演替B.演替過程中物種豐富度不斷增加,恢復力穩(wěn)定性不斷增強C.喬木層的疏密程度會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)D.演替過程中群落的種間關系越來越復雜[答案]B方法技巧“二看法”區(qū)分初生演替和次生演替3.亂石窯裸地上的群落演替過程如圖所示。請據(jù)圖分析正確的是 (

)A.亂石窯裸地與人工砍伐后的闊葉林上發(fā)生的演替種類相同B.同一個群落上發(fā)生的群落演替演變成的群落類型相同C.雜木植物群落的物種豐富度大于闊葉林群落D.自然演替下,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復雜,有機物總量增多[答案]D4.如圖是其森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災的時間),草本植物、灌木和喬木植物體內(nèi)儲存的能量變化示意圖。有關敘述正確的是A.a~b段三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結(jié)構(gòu)B.b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取而代之，灌木又被喬木取而代之C.演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加,各種群數(shù)量呈“S”型增長D.演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況[答案]A1.實驗原理(1)土壤條件:不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素,也是一些小動物的良好棲息場所。(2)取樣方法:許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力,可用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計方法:記名計算法和目測估計法。五、土壤中小動物類群豐富度的研究2.收集小動物的“兩種”裝置(1)誘蟲器(A圖):裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通。利用A裝置采集主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習性。(2)吸蟲器(B圖):主要收集體型較小的土壤動物。裝置中紗布的作用是避免小動物被吸走,將其收集在試管中。(3)采集的小動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存,既可以殺死動物,又利于保存。3.實驗流程提出問題:如土壤中有哪些小動物,它們的種群密度是多少。→制訂計劃:包括三個操作環(huán)節(jié),即取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析?！?/p>

→得出結(jié)論4.注意事項(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)收集盡可能多的小動物。收集小動物時,根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)的土壤中采集的樣本,多組同學進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準確,并進行分類。(5)注意