部編版小學(xué)語文《童年的發(fā)現(xiàn)》獲獎教案教學(xué)設(shè)計

童年的發(fā)現(xiàn)【教材解讀】本課是一篇鼓勵求知、鼓勵大膽想象、鼓勵探究發(fā)現(xiàn)的課文，通【設(shè)計理念】課題中的“發(fā)現(xiàn)”一詞是本文的文眼，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從課題入手提出疑問，然后進(jìn)行梳理明確主要學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的，理清作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】714滑翔、天賦”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。若渴、尋根究底和大膽想象的精神。激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力和積極關(guān)注生活的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】言風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】料?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一．讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣難忘的童年生活中，我們不知不覺得成長著，有笑，也有淚；有喜，也有（出示課題）從課題中，你最想了解什么？二、緊扣“發(fā)現(xiàn)”，初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月仔細(xì)讀讀這幾句話，理解句子意思，并帶上自己的理解轉(zhuǎn)述這幾句話。聯(lián)系整段話，反復(fù)朗讀，體會當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情。（格外高興、得意……）[前后幾句連起來理解，抓住“絞盡腦汁情，才會發(fā)出“如此5．有感情地朗讀這段話。默讀課文，思考樣找到答案的？哪些地方給你留下了深刻的印象？談?wù)勛约旱捏w會。分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會，并討論交流不理解的問題。探討交流，理清脈絡(luò)“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。“只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……似乎想去哪里就能飛到哪里有類似的經(jīng)歷，進(jìn)行大膽的想象和擴(kuò)充，并帶著自己的感受有感情地朗讀這段話。]我們一起找到老師，請他給我們解答?！盀槭裁粗挥型砩弦w呢？[找出這些問題之間的關(guān)系，明白后一個問題都是對前一個問題的追問，從一個又一個的追問中，感受到“我”強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。想象當(dāng)時的情景，分角色朗讀對話，讀出人物的心情，加深對人物的印象。]老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征用心朗讀這句話，想象“我“研究一條魚的樣子，會翻來覆去地看些什么？想些什么？初步感受“我”執(zhí)著探究的精神。]“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案四、轉(zhuǎn)述發(fā)現(xiàn)，小結(jié)課文用自己的話說一說“我”發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，體會作者執(zhí)著探究的精神。五、布置作業(yè)用自己的話說說“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程。選擇自己喜歡的段落有感情的朗讀。第二課時一、回憶導(dǎo)入，激趣朗讀二、再讀課文，體味感受1、學(xué)生自讀課文說說作者的秘密被是怎樣被證實的。引導(dǎo)理解“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此?結(jié)合自己的實際回憶講述生活中探究秘密的小事。等人的遭遇，用自己的話舉例說說對這句話的理解。三、結(jié)合課文，賞析作者從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險四、聯(lián)系生活，總結(jié)交流從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會？鼓勵學(xué)生多角度地理解、體會，如開也是一種發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造2．你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有自己的發(fā)現(xiàn)？說出來