四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第10頁共10頁四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：四級寫字教學(xué)工作總結(jié)四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)土小張桂紅我班的寫字教學(xué)一路走來，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克制重重困難，創(chuàng)造條件，完成了如下工作：一、進(jìn)步對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度寫字教學(xué)可以全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字根底在寫字教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。1、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時催促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。漸漸地，學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。2、對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真，否那么，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆、構(gòu)造…都比去年有所進(jìn)步。有的同學(xué)的字進(jìn)步比擬快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻獲得好的成績；還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都可以說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫，字才能有所進(jìn)步誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，我也在反思自己在教學(xué)中的缺乏之處，主要有以下幾個方面：1、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教誨所說的，我終究對我的學(xué)生理解多少，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵。2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的根本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，進(jìn)步學(xué)生的審美意識。在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，以寫字教育為打破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。第2篇：四級寫字課教學(xué)工作總結(jié)四年級寫字課教學(xué)工作總結(jié)楊紅梅這學(xué)期工作即將完畢了，如今將我的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下|：一、興趣為我的課堂教學(xué)興趣是最好的老師，在教學(xué)工作中，我們力求用一些豐富有趣的詳細(xì)的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆字的興趣，把藝術(shù)領(lǐng)域的一些根本的東西引入課堂，讓學(xué)生的書寫程度與日俱增。二、夯實(shí)寫字的根本筆畫和間架構(gòu)造〔一〕根本筆劃練習(xí)。漢字雖然字?jǐn)?shù)繁多，字形千奇百態(tài)，但都是由一些根本筆劃組合而成的。根本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”，只有先把每個零件加工得準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，整臺機(jī)器方可正常運(yùn)行。所以說，寫好根本筆劃是寫好字的根底。漢字的根本筆劃有橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、挑、折、鉤八種[還有一些筆劃是由這八種組合、衍生而成的]。在根本筆劃練習(xí)時，起筆、收筆、轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵部位，運(yùn)筆的輕重緩急是根本技法要領(lǐng)。一定要細(xì)心體察，正確把握，力求準(zhǔn)確到位。練好根本筆劃并非易事，把一個根本筆劃重復(fù)練寫幾百次、幾萬次未必就能練好，并且這種練習(xí)方法也太枯燥無味，容易使人生厭。實(shí)際練習(xí)中，應(yīng)先揣摩每個根本筆劃書寫時的技法要領(lǐng)，再結(jié)合一些例字的書寫漸漸體會，掌握。如一：土千言云元萬者。練習(xí)時先慢后快，先求準(zhǔn)確到位，再求流暢、美觀。反復(fù)和范字對照，不斷調(diào)整。〔二〕偏旁部首練習(xí)。假如說根本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”，那么偏旁部首就是構(gòu)成漢字的“部件”。尤其是在行書練習(xí)時，很多行書的偏旁部首都有特定的寫法，被稱為“行書符號”，其使用率極高，許多人某個偏旁部首書寫不過關(guān)，結(jié)果一輩子都不過關(guān)。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫好，做到準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，這樣，一輩子受益無窮。當(dāng)然，偏旁部首練習(xí)也是和相關(guān)范字練習(xí)結(jié)合進(jìn)展。有的偏旁部首的寫法僅一種，有的有多種，都要反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)確，純熟書寫。要特別注意書寫的標(biāo)準(zhǔn)化，即以字帖的書寫為準(zhǔn)，不可隨意杜撰?！踩硺?gòu)造練習(xí)。漢字的構(gòu)造有獨(dú)體字、左右構(gòu)造、左中右構(gòu)造、上下構(gòu)造、上中下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造和全包圍構(gòu)造。許多硬筆書法教材花很大篇幅談這個問題，講的很復(fù)雜、很深奧，往往使人望而生畏，不易掌握。在構(gòu)造練習(xí)的教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)三個原那么：1、符合自然的原那么。漢字構(gòu)造有如一個人的軀體，它的上下身的比例、五官的大小、位置都是一定的。一個字中每個筆劃的長短、位置也是一定的。寫的準(zhǔn)確、到位，就符合自然，就看的順眼。否那么，就不自然，就不順眼。要盡快找出問題所在，加以解決。2、和字帖對照。字帖里的每個字的構(gòu)造一般都是準(zhǔn)確的，沒什么問題的。你寫字的構(gòu)造有無問題，問題在哪里，只要和字帖的字一對照即可找到?；蚴悄囊还P太長，哪一些太短；或是哪一局部太緊，哪一局部太松；或是哪個筆劃放的位置不對，哪個筆劃和哪個筆劃沒有配合好……問題一經(jīng)找到，即可在以后的練習(xí)中加以糾正。3、多筆劃的字，要注意寫得緊湊些，少筆劃的字要注意寫得舒展些。平常練習(xí)時，有許多人往往會把多筆劃的字寫得很松大，少筆劃的字寫得很謹(jǐn)小。三、在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升這一點(diǎn)我在語文教學(xué)工作總結(jié)中提到了，但是沒有做詳細(xì)的說明和解釋。我們無論從事什么樣的職業(yè)，從事什么樣的工作，那是離不開詳細(xì)的理論和理論指導(dǎo)的。但是我還相信，任何一種工作他不是一成不變的，隨著時間的變化和事物不斷開展的規(guī)律，他都是在變化過程之中。這也符合自然界的規(guī)律，所以我們每一位從事任何職業(yè)和工作的人來說學(xué)習(xí)、提升那是不可防止和逃避的事實(shí)。在本學(xué)期我自己訂閱了中國書畫報和中國書法報，來提升自己。在書法藝術(shù)的領(lǐng)域里有的一席之地。第3篇：四級寫字課教學(xué)總結(jié)四年級寫字課教學(xué)總結(jié)小學(xué)《教學(xué)大綱》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的根底。我們學(xué)校歷來非常重視寫字教學(xué)，光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對寫字的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣“說一口普通話，寫一手標(biāo)準(zhǔn)字”，這是國家對中小學(xué)生的根本要求。作為老師，更有責(zé)任讓學(xué)生認(rèn)識到寫字的重要性。要讓學(xué)生認(rèn)識寫字的重要性。首先讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，要教給學(xué)生正確的坐姿〔即做到“三個一和執(zhí)筆方法〔即三指支筆，拇指在上，食指居中，中指在下。要領(lǐng)：〔1〕虎口，橢圓如鳳眼、〔2〕筆斜，筆桿45度角、〔3〕筆尖，響著左前方、4〕指實(shí)，拇指緊握筆〕其次，要讓學(xué)生認(rèn)識到不正確的坐姿與不正確的執(zhí)筆方法的危害性。在課堂中常舉例不正確的坐姿而造成影響身心安康的例子。如班里的一些學(xué)生因坐姿不正確，走路起來腰都無法挺直，寫出來的字歪歪斜斜的，還容易形成近視眼。二、運(yùn)用新理念，構(gòu)建新課堂寫字課的教學(xué)，我改變了以往老師講解寫字知識，學(xué)生按照要求抄寫，或?qū)W生只是簡單地抄抄寫寫的做法，我努力為學(xué)生創(chuàng)立一種生動活潑的氣氛，讓學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)寫字，研究筆畫的書寫筆法，我做到既要領(lǐng)先生，又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴?？鬃诱f：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從“。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與老師的嚴(yán)格要求有關(guān)，老師的身教也起著至關(guān)重要的作用。一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學(xué)生的內(nèi)心深處譜出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生以振奮和力量。因此在教學(xué)中，我的板書都是做到在課下先反復(fù)練習(xí)，上課時再寫，盡量寫得標(biāo)準(zhǔn)些，這樣對培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、探究的精神以積極的影響，讓學(xué)生在練好字的同時，去感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美，為學(xué)生寫好標(biāo)準(zhǔn)字搭建了交流、書寫平臺。從而，打造了寫字課快樂教學(xué)的新課堂。三、激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣蘇霍姆林斯基說：”讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗(yàn)，就不可能有對知識的真正興趣“。因此，要培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，就必須培養(yǎng)濃重的書寫興趣。學(xué)習(xí)寫字是耗時費(fèi)力的事情，學(xué)生穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，把字寫好還是不太容易的，為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，我采取了靈敏多樣的學(xué)習(xí)方法，如：給學(xué)生講書法家的習(xí)字故事；講解漢字的起和作用；我利用多媒體把學(xué)生學(xué)的每一個筆畫都制作了課件，進(jìn)展?jié)h字筆畫的演示；對學(xué)生的寫字作業(yè)的進(jìn)展認(rèn)真的修改和講解，做到課課都表揚(yáng)鼓勵鞋子好的同學(xué)。鼓勵學(xué)生參加班級里開展相關(guān)寫字的活動，如”誰的作業(yè)最清楚“、”爭當(dāng)小小書法家“、”開展作業(yè)展覽“等系列活動，從而來矯正學(xué)生的錯誤書寫習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，以到達(dá)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣之目的。四、要求嚴(yán)格，貴在堅(jiān)持要想寫好字，不是在某一時間、某一節(jié)課或某一夜就能把字寫好。我抓住一切時機(jī)訓(xùn)練學(xué)生寫好字。1、上好寫字課。每周的寫字課都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好寫字課；2、寫好生字。我讓學(xué)生每人買了一本生字字帖，學(xué)習(xí)的筆畫范字除在寫字紙上寫好外，每篇課文都有生字，這些生字我都