常州電大成人學(xué)歷教育需求調(diào)查報告

常州電大成人學(xué)歷教育需求調(diào)查報告

摘要:調(diào)查現(xiàn)實,成人受到學(xué)歷方面的壓力較大,有較強的進展學(xué)歷教育的意識,成人學(xué)歷教育有著比較廣闊的市場。但辦學(xué)單位在信息溝通、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)員期望進步的才能方面與成人的需要有一定的差距,希望本次調(diào)查可以為改進教學(xué)提供支持材料。

關(guān)鍵詞:成人學(xué)歷教育教育需求調(diào)查

1主要調(diào)查結(jié)論:

成人教育的主要需求:

(1)學(xué)歷的意識較強。從調(diào)查來看,有70%的受訪者感受到學(xué)歷方面帶來的壓力。有85%以上的受訪者想承受成人教育,其中已經(jīng)承受過成人教育的占70%,從職業(yè)分類來看,企業(yè)業(yè)務(wù)人員想要參與學(xué)歷教育的比例最高,其次是企業(yè)管理人員、個體戶。

(2)學(xué)歷教育的目的以職業(yè)升遷和轉(zhuǎn)換工作最顯著。在七個備選工程:職業(yè)升遷、獲得高收入、進步才能、增加知識、職業(yè)或工作需要、轉(zhuǎn)換工作、開拓人際交往中,以職業(yè)升遷的得分最高,為3.76分,其次為轉(zhuǎn)換工作,為3.04分。從職業(yè)分類來看,管理人員和部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員傾向于升遷,商業(yè)從業(yè)人員和另部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員比較傾向于轉(zhuǎn)換工作,而個體戶人群因沒有這方面的壓力,選擇進步才能、學(xué)習(xí)知識的目的為多。

(3)對通過學(xué)歷教育進步方法才能和職業(yè)才能的期望較其他多,分別為3.93和3.83。在這一點上各職業(yè)人群的選擇較類似,同時管理人員對進步于社會才能的要求較其他職業(yè)人群稍多。

(4)參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)的各種阻礙對學(xué)習(xí)者的影響力表現(xiàn)的比較平均。個人時間缺乏,精力有限;信息不理解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不合適;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾個欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言,教育方式不合適和信息不理解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。

(6)評價方式上傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查的分值為3.38和3.24。選擇以國家有關(guān)資格認證考試的作為評價方式的分值較低,只有1.96。

(7)在影響選擇就讀學(xué)校的因素時,招生學(xué)校現(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高,分別為3.56和3.48,招生學(xué)校登載的電視與報考廣告得分幾乎一樣,分別是2.37和2.32。

(8)學(xué)歷教育的效果還有待進一步進步。從調(diào)查結(jié)果看,已經(jīng)承受過學(xué)歷教育的成人對效果評價的平均得分在2.84分,未能到達中值。近60%左右成人認為已承受過的學(xué)歷教育對自己影響程度“較小〞和“非常小〞。從職業(yè)分類來看,管理人員認為已有的學(xué)歷教育對自己影響程度“較大〞的較其別人群高。

2研究結(jié)果分析與討論

(1)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。學(xué)歷教育歷時長,具有較強的系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)內(nèi)容的時效性方面就稍顯薄弱,課程內(nèi)容應(yīng)加強更新。成人在適應(yīng)的教學(xué)方式上傾向于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂典型性案例教學(xué)及研討,表現(xiàn)出來強烈的開放特征。鑒于學(xué)歷教育成人的學(xué)習(xí)目的很明確,也很現(xiàn)實;成人的生活較為繁忙,學(xué)習(xí)時間相對較少,具有很大的不確定性和靈敏性;他們的感知才能、機械記憶才能、想像才能等隨著年齡的增長有所下降,但其觀察才能、理解才能、分析才能及解決問題的才能很強;他們具有豐富的人生經(jīng)歷,較強的獨立自主性和自我調(diào)控力,并且個體差異性較大。這些特點為成人適應(yīng)多種形式和內(nèi)容的學(xué)歷教育提供了可性,同時辦學(xué)機構(gòu)也應(yīng)充分考慮到這個特征。

(2)期望的評價方式和效果有進一步進步的空間。被訪者傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查作為學(xué)習(xí)評價的方式,與目前成人學(xué)歷教育中以考試形式為主的評價方式有較大差異。鑒于學(xué)歷教育強烈的目的性,結(jié)合國家有關(guān)資格認證考試的特點,不合適采用國家有關(guān)資格認證考試作為普遍的評價標(biāo)準(zhǔn),但可以將擁有某些資格認證證書替代相關(guān)課程學(xué)習(xí),還可以將一些課程的教學(xué)內(nèi)容與國家有關(guān)資格認證考試的內(nèi)容相結(jié)合,以有利于學(xué)員。

從樣本總體來看,認為成人學(xué)歷教育對自己影響程度“非常大〞和“較大〞的缺乏20%。。同時在學(xué)習(xí)效果方面還應(yīng)在在進步學(xué)員的方法才能、職業(yè)才能和社會才能等作出努力。

(3)要幫助成人學(xué)歷教育的受教育者減少學(xué)習(xí)障礙。調(diào)查顯示,個人時間缺乏,精力有限;信息不理解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不合適;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾方面對成人參加學(xué)歷教育都有一定的限制。特別是教育方式不合適和信息不理解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。針對成人的這些障礙,應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境,特別是在信息傳遞和學(xué)習(xí)時間的選擇等方面提供有價值的幫助。

(4)學(xué)校應(yīng)加強市場開拓。進展成人學(xué)歷教育的學(xué)校很多,而學(xué)員對各類學(xué)校理解不多,從調(diào)查中可以理解到招生學(xué)?，F(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料在被訪者選擇就讀學(xué)校時,影響程度到達了3.56分,在中上程度,甚至比親朋好友的介紹分值還要高,親朋好友的的推薦成功率高,但推廣面窄。另外電視與報刊廣告也對被訪者有一定的影響。學(xué)?？梢栽黾右恍┦袌鐾茝V的策略,重點是進步學(xué)校知名度,增加社會對學(xué)校的理解。

附1:

成人學(xué)歷教育的目的各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名獲得高收入2.531.16

進步才能2.760.954

增加知識2.710.995

職業(yè)或工作需要2.891.043開拓人際交往2.021.077

附2:

期望通過學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)進步才能各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名

專業(yè)才能2.811.033方法才能3.931.091

社會才能1.670.994

附3:

參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)主要阻礙各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名

個人時間缺乏,精力有限3.211.165信息不理解,缺乏相關(guān)指導(dǎo)3.541.212費用太高3.391.064

附4:

有助于學(xué)習(xí)的教學(xué)方式各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名

課堂系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容2.910.984講座2.941.063

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)3.171.081

自學(xué)2.931.165

附5:

有助于學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)評價方式各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名統(tǒng)一組織的終結(jié)性考試3.171.053

社會調(diào)查3.381.031國家有關(guān)資格認證考試2.961.025

附6:

影響選擇就讀學(xué)校的因素各工程平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

工程平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差排名招生學(xué)校登載的報刊廣告2.371.173

招生學(xué)校登載的電視廣告2.321.174

參考文獻

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