2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：Keeping Healthy

Unit1KeepingHealthy教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂咨詢和回答他人健康問(wèn)題的信件，抓住大意和關(guān)鍵信息。2.能夠口頭描述自己的健康狀況，并能根據(jù)他人的健康問(wèn)題，給出合理的建議。3.能夠根據(jù)提示或要求，通過(guò)寫(xiě)信的方式，給咨詢者一些保持健康的合理建議。教學(xué)建議A、Let’sread1.復(fù)習(xí)梳理（1）教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：BoysandGirls,ifwewanttokeephealthy,whatshould/shouldn’twedo?然后引導(dǎo)學(xué)生思考?？稍诤诎迳嫌盟季S導(dǎo)圖的方式引發(fā)學(xué)生思考。（2）學(xué)生按導(dǎo)圖提示進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，教師將他們說(shuō)到的內(nèi)容總結(jié)后板書(shū)進(jìn)導(dǎo)圖里。2.閱讀信件，了解大意（1）教師請(qǐng)學(xué)生觀察信件，并提問(wèn)學(xué)生：Howmanyletterscanyousee?Whowrotethefirstletter?What’swrongwithWorried?（2）學(xué)生自主閱讀第一封信，邊閱讀邊在信中找到Worried的問(wèn)題，并勾畫(huà)出來(lái)。（3）教師再次提問(wèn)學(xué)生：Doyouhavethesameproblems?然后就此問(wèn)題與學(xué)生展開(kāi)相關(guān)的討論。（4）學(xué)生接著閱讀第二封信，看看自己之前討論的改進(jìn)結(jié)果是否與信件中提到的一致，然后把信件中的建議勾畫(huà)出來(lái)。3.完成信件后的第一個(gè)練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀題目和選項(xiàng)，完成練習(xí)。（2）學(xué)生結(jié)對(duì)，討論并核對(duì)答案。4.完成信件后的第二個(gè)練習(xí)（1）教師讓學(xué)生自己觀察表格，閱讀表格左半部分的三個(gè)句子，然后根據(jù)之前對(duì)第一封信件的標(biāo)注找到描述Worried健康問(wèn)題的語(yǔ)句，并用它們把句子補(bǔ)充完整。（2）學(xué)生閱讀表格右半部分的三個(gè)句子，然后根據(jù)之前對(duì)第二封信件的標(biāo)注找到針對(duì)Worried健康問(wèn)題的建議性語(yǔ)句，并用它們把句子補(bǔ)充完整。（3）學(xué)生以小組為單位核對(duì)答案，一起讀一讀，看一看，分享答案。（4）教師請(qǐng)一名學(xué)生在投影上分享答案，教師邊批改，邊和大家一起糾正。（5）全班一起朗讀補(bǔ)充完整后得六個(gè)句子。5.朗讀信件（1）學(xué)生聽(tīng)信件錄音，模仿跟讀。（2）教師請(qǐng)數(shù)名學(xué)生分別朗讀兩封信件，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。（3）學(xué)生結(jié)對(duì)，分角色朗讀信件。（4）教師請(qǐng)數(shù)對(duì)學(xué)生在座位上或是到講臺(tái)前，分角色朗讀兩封信給全班同學(xué)聽(tīng)，由大家給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。B、Let’stalk1.導(dǎo)入活動(dòng)（1）教師出示自己或他人的照片，然后用一段文字描述照片中人物相關(guān)的健康問(wèn)題。（2）學(xué)生根據(jù)教師的描述，針對(duì)其存在的健康問(wèn)題，給出合理的改進(jìn)建議。2.完成課本上的練習(xí)（1）學(xué)生以小組為單位閱讀Mary說(shuō)的語(yǔ)段。（2）每位組員針對(duì)Mary的問(wèn)題至少提出一條合理化的建議。之后在小組內(nèi)操練對(duì)話，盡量把語(yǔ)言表達(dá)得流利，讓語(yǔ)調(diào)達(dá)意。（3）教師請(qǐng)二至三組學(xué)生向全班進(jìn)行對(duì)話展示，由全班一起做出評(píng)價(jià)。之后教師組織其他組的成員互聽(tīng)互評(píng)。C、Let’swrite1.寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)生在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，根據(jù)Mary的健康問(wèn)題，給她寫(xiě)一封信，為其提供一些合理化建議。2.分享書(shū)信（1）學(xué)生以小組為單位，互相讀一讀、查一查。各組組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，若遇到解決不了的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教老師。（2）教師匿名選取一些具有典型性錯(cuò)誤的作品和優(yōu)秀作品，進(jìn)行以學(xué)生為主的全班點(diǎn)評(píng)或欣賞?？梢詮囊韵聨?/p>