下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
習作
這兒真美(第一課時)
一、教材分析
在三年級語文上冊第六單元的學習中,以“祖國山河的美麗景色”為主題,安排了三首古詩和三篇贊美祖國美好山河的課文,讓學生能初步感受美麗景色的同時,學習課文中重點段落的寫法,掌握圍繞一個意思來寫作的方法。習作,是單元學習的延伸,也能有效培養(yǎng)學生的觀察能力,聯(lián)系生活實際,從而讓學生來寫一寫身邊的美景。三年級學生在第二單元“美麗的秋季”的學習中,已經(jīng)掌握了一些寫景類作文的基本寫作方法,并在學習本單元的之后,會觀察課文插圖,對景物有一些初步的感知,會用簡單的幾句話來描述一處地方的美景,但能有順序、有條理的描述景物的能力有待提高。
教學目標
(一)知識與技能
1.學會觀察圖片,按一定順序來描述一處地方的美景。
2.掌握圍繞一個意思寫一處美景的寫作方法。
3.能運用比喻、擬人等修辭手法把景物描述的生動形象。
(二)過程與方法
在觀察插圖,說話訓練中掌握描述一些景物的特點。
(三)情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生對美好事物的審美意識以及熱愛祖國大好山河的美好感情。
三、教學過程
(一)游戲?qū)?,提高學習興趣
1.談話:同學們,上課前老師先和大家來玩?zhèn)€小游戲,名字叫做“猜猜這是哪”。PPT上出示4副圖片分別是西沙群島,萬里長城,西湖和黃山。
2.引入課題:這些地方都有一個共同的特點就是---美,我們今天不僅要欣賞美景,還要學會把這些美的地方寫下來啊,一起美美的讀一讀課題--這兒真美。
(二)暖身運動,提升說話能力
師引入:我們身邊其實也有很多美麗的景色,你能按照這樣的格式來大聲說一說自己喜歡的地方嗎?老師先來說說吧。
PPT出示:我喜歡(
學校的小花園
),因為(
那里有蒼翠的柏樹和美麗的花朵
),真美啊。
學生暢所欲言,師生共同評價。
(三)觀察圖畫,尋找景物
1.
師引入一幅杭州西湖的美景圖,讓學生思考:這兒有那些景物?(提示:可以按照一定的順序觀察,先看遠處再看近處或者先看上面再看下面)
2.學生回答完之后,出示景物:湖水、青山、荷花、荷葉、游船、游客、亭子。指名學生再按照順序連起來說一說,圖上遠處有(
),近處有(
),或者上面有(
),下面有(
)。全班再說一說。
(四)選取景物,重點描寫
1.師:我們剛剛找了那么多的景物,需要把它們都寫下來嗎?
預(yù)設(shè):(1)不需要,因為這樣會寫的很多很亂。
(2)需要,因為這樣可以把作文寫得更具體。
2.教師肯定學生的想法:大家說的很有道理,其實我們在寫文章的時候,只有選取一些圖畫中最主要的,你最擅長寫的景物就可以,并按一定的順序描寫下來,使文章重點突出,有層次。
3.教師選取景物:湖水、荷花、荷葉、涼亭、游客。
(五)傳授技巧,寫活景物
1.師:我們選好了景物,之后就是要把景物寫得生動形象,這里我們要請一些朋友來幫忙。
PPT出示:好詞
香甜
鮮艷
溫暖
靜悄悄
亮晶晶
五光十色
風景優(yōu)美
修辭手法
比喻、擬人、排比
小結(jié):通過剛剛的學習,我們來復(fù)習一下寫好一處地方分幾步:一是思考:這兒有哪些景物?二是選取主要景物,最后再用一些好的詞語包裝,用上修辭手法,景物寫得更加具體生動。
(六)實戰(zhàn)訓練,大顯身手
1.師:老師把剛剛選取的景物寫成了一段話,請同學們自由讀一讀。
出示:夏天到了,杭州的西湖顯得越發(fā)美麗。在陽光的照射下,波光粼粼的湖面上閃著點點金光。圓圓的荷葉擠擠挨挨,真像一把把碧綠的大傘,魚兒們在傘下自由地游來游去,玩得真開心!荷花也開放了,一朵朵荷花綻放著笑臉,好像在比誰更美呢。游客來來往往,有的坐在涼亭里休息、聊天,有的坐著游船靜靜地欣賞著美景。遠遠望去,西湖仿佛是一位亭亭玉立的少女,那么美麗,那么動人。
2.引導學生找一找文章中的景物和運用了哪些修辭手法。
3.師:現(xiàn)在是你們大顯身手的時候了,請以------的景色真美啊”開頭,寫一寫自己喜歡的地方的美景。
4.PPT出示三幅美景圖,公園、郊外、海灘,引導學生先有順序的觀察,再選擇其中一幅圖,運用剛才的方法寫一段小練筆。
5.在課堂上隨機抽取一至兩名同學寫的小練筆,在幻燈片上展示,師生共同講評、修改。
(七)課堂小結(jié)
今天我們學習了寫景類文章的寫法,同學們課后可以修改一下自己的的小練筆,下節(jié)課我們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 郵政物流設(shè)備人機交互設(shè)計考核試卷
- 批發(fā)市場供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用考核試卷
- 營養(yǎng)食品的物流配送效率提升考核試卷
- 鄉(xiāng)村旅游目的地層面策略建議
- 新三板信息披露督導指引
- 防洪設(shè)施建設(shè)與歷史文化遺址保護考核試卷
- 道路運輸項目管理與實施考核試卷
- 內(nèi)墻乳膠漆工程技術(shù)交底
- 公路牽引車項目可行性實施報告
- 信封紙相關(guān)項目建議書
- 2024年廣西高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試試題
- 2021年三中全會知識競賽題庫
- 《大數(shù)據(jù)平臺部署與運維》課程標準(含課程思政)
- 住培中醫(yī)病例討論-面癱
- 生產(chǎn)進度追蹤
- DB14-T 2976-2024 綠色礦山建設(shè)規(guī)范 煤礦
- 山東德州特色
- 靜脈血栓栓塞癥(VTE)預(yù)防和控制管理制度
- 酒店競爭對手分析報告
- JJF(新) 99-2023 液體流量計現(xiàn)場校準規(guī)范
- 2024年高考英語小作文真題全解全析專題02-2023全國乙卷
評論
0/150
提交評論