教師讀書工作總結(jié)

—教師讀書工作總結(jié)“讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富人們的學(xué)問，陶冶人們的情操，啟迪人們的才智，點燃人們完成抱負的希望之火。下面給大家?guī)砝蠋熥x書工作總結(jié)5篇，希望大家能夠喜愛。老師讀書工作總結(jié)1作為老師的我們必需“關(guān)注的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育自然需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完善人生的信念，這種特別的職業(yè)就確定了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。因此，老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書方案：一、指導(dǎo)思想：通過讀書錘煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!二、我的讀書目標：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)問，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個人自學(xué)為主，充足利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研討問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實效；讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，互相啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞同學(xué)進展和同學(xué)需求這個中心，為同學(xué)的進展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，按時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充足利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進展和勝利。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，常常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去完成目標。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充足理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。四、讀書布置：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓(xùn)讀本》《陶行知教育名篇》2、選讀書目：《賞識你的同學(xué)》《做最好的老師》《教育才智從哪里來》《老師角色與老師進展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》《老師的情感與才智》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》3、每月必讀：《詳情確定成敗》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出機敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而完成自我人生層次的提升和生命的升華。老師讀書工作總結(jié)2本學(xué)期，我根據(jù)自己的讀書方案，讀了好幾本書，一學(xué)期下來，真是受益匪淺。讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養(yǎng)性情。有人把讀書比做精神的呼吸，此話確實有道理。工作累了，讀上一段，在急躁的現(xiàn)實中尋得一份安靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時分，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。讀書的好處當然許多，我個人認為，對老師而言，還是應(yīng)當有所選擇的。除了應(yīng)當讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)當多讀一些專業(yè)方面的書籍。讀書能提升老師心靈修養(yǎng)，增長職業(yè)才智，完善老師道德。讀書不僅能增長學(xué)問，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。老師是社會上最大的一個學(xué)問分子群體，社會看老師的目光很高。人們往往把老師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使老師的靈魂變得高尚而宏大起來，這樣的老師，自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓老師博學(xué)多才。新課程改革，對老師駕馭課堂的力量提出了更高的要求，老師教學(xué)不能再跟從前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求老師不僅要有豐富的學(xué)問貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有老師書讀多了，學(xué)問面廣了，領(lǐng)悟力量強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能迭起，精彩紛呈。這樣，同學(xué)就會在享受中歡樂學(xué)習(xí)，老師就會在享受中輕松施教。多讀書，可以讓人多增加一些課外學(xué)問。培根先生說過：學(xué)問就是力量。不錯，多讀書，增長了課外學(xué)問，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓人變聰慧，變得有才智去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰慧，你就可以英勇地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使人的心情便得歡樂。讀書也是一種休閑，一種消遣的方式。讀書可以調(diào)整身體的血管流淌，使人的身心健康。所以在書的海洋里游覽也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種非常明智的。讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學(xué)們。所以，我們應(yīng)當多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)!老師讀書工作總結(jié)3書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是我們的好好友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開學(xué)問和抱負大門的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營造書香校內(nèi)”，結(jié)合本班的實際情況，制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的詳細的情況和同學(xué)的年齡特點制定好班級的讀書方案。主動發(fā)動同學(xué)參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文老師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，發(fā)動同學(xué)向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學(xué)的學(xué)問水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。為了籌集到更多的好書，滿意同學(xué)的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學(xué)向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購置書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學(xué)們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。在實施的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學(xué)一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動同學(xué)的閱讀愛好，堅持每周五的班隊活動課開設(shè)一個主題，比方說演講競賽講故事競賽，背誦明星名言競賽等，并且能恰當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1–3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量到達了4本書。經(jīng)過一年的努力，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。如今，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香班級!老師讀書工作總結(jié)4莎士比亞曾說：書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；才智里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名杰出的老師就要順應(yīng)時期的進展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書方案，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等教育專著。蘇霍姆林斯《給老師的建議》告知我們每個老師：那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠都不要無望，是由于只要我們充滿期望，他們或許很有希望。照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟同學(xué)心靈的窗戶，走進同學(xué)的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結(jié)了以下幾點：一、培育同學(xué)的自信念，使其迸發(fā)希望之火。自信對一個人一生的進展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的力量上，自信念都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人假如缺乏自信念，就會缺乏探究事物的主動性、主動性，其力量就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。二、賞識同學(xué)的長處，尊重他們，鼓勵他們?nèi)孢M展。作為老師要尊重每一個同學(xué)，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來愛護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要損害后進生。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為當心，要當心得像對待玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。教育勝利的秘密在于尊重同學(xué)，只有尊重同學(xué)的人格，顧及同學(xué)的自尊心，同學(xué)才能信任老師。三、老師要付出愛心，感化同學(xué)受悲傷靈。對于那些學(xué)習(xí)差、紀律松懈、思想落后的同學(xué)老師沒有鄙視他們，而賜予更多的愛。使他們時辰感到集體的暖和，老師的關(guān)懷，消退失落感，使他們充滿信念、滿懷激情，發(fā)奮向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走進同學(xué)的內(nèi)心世界，用無私的愛心暖和冰凍的心靈，會讓他們完成自身的價值。此外，我也喜愛看勵志方面的書，《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比擬精彩的兩本書，讀完這兩本書，我認識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時，首先要充足熱愛自己喜愛干的事，愛崗敬業(yè)才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有力量干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點一滴做起，從最小的事做起，奔向目標永不放棄，在這個過程中增長才能，樹立信念。久而久之，必定會有所作為，有所進展，有所制造。讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學(xué)們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅飛翔的翅膀。老師讀書工作總結(jié)5教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是的，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。于是，作為小學(xué)語文課改試驗老師的我，經(jīng)常思索著這樣一個問題：應(yīng)當給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？在假期里我認真研讀了《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，從這本書中我收獲不少，作為一名年輕老師，我深深感覺到這本書對我的教學(xué)有很大的幫忙，現(xiàn)總結(jié)讀書收獲如下：一、課堂上必需有情感。崔巒老師曾經(jīng)說過：在小學(xué)的閱讀教學(xué)中，對于情深、景美的課文，老師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)自然而然地入境入情，在陶情冶性的同時，品嘗活潑、形象的語言。細細品讀、認真思索，我也深有同感。語文不是無情物，它本身棲息著浪漫和詩意，情意的表達就隱匿于語言文字的深處。語文教學(xué)要讓情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，同學(xué)才會在老師的點撥下進入課文佳境。二、重視情境教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。情境教學(xué)法很早就被提出，實施起來效果確實不錯，尤其是新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。如今有了多媒體的幫忙，把同學(xué)帶入一個有聲、有形、有色的情境世界已不是難題，關(guān)鍵是看老師創(chuàng)設(shè)的機遇對不對，能不能起到激發(fā)同學(xué)愛好的作用。否則就是“喧鬧的空架子”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告知，更多的是同學(xué)的一種體驗、探究和感悟。”課堂上，千萬別讓你的“告知”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們?nèi)ンw驗，去探究，去感悟，去盡情地展現(xiàn)自己吧!葉圣陶先生曾說過：教材無非是