學(xué)校文化特色建設(shè)方案5篇

學(xué)校文化特色建設(shè)方案5篇學(xué)校文化特色建設(shè)方案1

校內(nèi)文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是呈現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)同學(xué)、老師和學(xué)校三位一體的和諧進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

突出“為幸福的人奠基，為勝利的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名同學(xué)，培育同學(xué)誠信做人，勤奮做事，為同學(xué)終生進(jìn)展負(fù)責(zé)為目標(biāo).

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為同學(xué)的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和學(xué)校的進(jìn)展制造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，美麗的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。

二、遵循原則

體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校內(nèi)文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)進(jìn)展主題，培育時(shí)代精神。

三、學(xué)校文化

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為勝利的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素養(yǎng)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮亮的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，擅長創(chuàng)新，和諧進(jìn)展。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字，愛學(xué)習(xí)，愛老師，把握真本事，做健康的人

老師要求：特殊愛同學(xué)、特殊守紀(jì)律、特殊講奉獻(xiàn)、特殊會(huì)教書育人

德育工作原則：小、新、近、實(shí)

四、主要內(nèi)容

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校內(nèi)文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校內(nèi)的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說話”，不斷提高校內(nèi)文化品位，打造“書香校內(nèi)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長，走進(jìn)校內(nèi)的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一)育人基地和綜合實(shí)踐基地

1、挖掘“古樹”文化

2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣揚(yáng)櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化(同學(xué)作品展現(xiàn))

二)功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出領(lǐng)導(dǎo)，符合同學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級文化(凸顯班級特點(diǎn)，同學(xué)特長)

4、理化生科學(xué)試驗(yàn)室、圖書室、閱覽室：

1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))

2)美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室、美術(shù)展室，學(xué)?？茖W(xué)展室：

美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)共性，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7、心里詢問室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8、學(xué)校書吧(二樓，三樓)

三)組織豐富多彩的校內(nèi)文化生活

學(xué)校文化特色建設(shè)方案2

一、指導(dǎo)思想

以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面進(jìn)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，發(fā)揚(yáng)我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢，通過加強(qiáng)校內(nèi)文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校內(nèi)文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校內(nèi)文化體系。

二、組織與管理：

1、成立校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組長

副組長

成員

2、討論、確定校內(nèi)文化建設(shè)實(shí)施方案。

3、籌集校內(nèi)文化建設(shè)專項(xiàng)基金。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干看法》的要求，通過開展科技教育形成我校素養(yǎng)教育的特色。

2、通過多渠道開展科技宣揚(yáng)、教育活動(dòng)，營造深厚的科技教育校內(nèi)文化氛圍。

3、通過科技教育課程的開發(fā)，使科技教育校本化。

4、通過科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

四、詳細(xì)措施：

(一)物質(zhì)文化：

1、在科技教育經(jīng)費(fèi)上，賜予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬元以上。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教育處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集看法，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》。

3、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校內(nèi)內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣揚(yáng)標(biāo)語和圖片;在綜合樓開拓一專欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果;在校內(nèi)內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛學(xué)問小卡片。通過以上措施深厚學(xué)校的科技教育文化氛圍。

5、班級教室的布置兼顧共性與共性，各班師生可依據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，但要求3至6班級在黑板報(bào)中，必需特地開拓一個(gè)“科普角”，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)參加班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為同學(xué)表現(xiàn)自我，優(yōu)化共性的場所。

6、與區(qū)關(guān)工委樂觀聯(lián)系，爭取他們的支持，在田徑場西南角建一個(gè)同學(xué)氣象觀看站。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有肯定水平的科技試驗(yàn)室，配其各種試驗(yàn)器材，開發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

(二)精神文化：

1、以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面進(jìn)展”為核心，對我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣揚(yáng)，使科技教育的理念深化每一個(gè)蔣小人心中。

2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參與競賽。

3、以校內(nèi)科技節(jié)為載體，開展科技系列活動(dòng)：中高班級的科普黑板報(bào)競賽、科普演講賽;低班級的科技小報(bào)(剪報(bào))競賽;航天科普學(xué)問競賽。

4、以愛好小組活動(dòng)為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技愛好小組，充分進(jìn)展他們的共性特長。

5、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織同學(xué)參觀園藝場、大棚種植等，暑假進(jìn)行科技夏令營活動(dòng)。

6、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)決不移地走有鮮亮特色的課程校本化之路，依據(jù)教育總體規(guī)劃和課程方案，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)支配、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，制造出屬于兒童自己的極富共性的新生活，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)最好的校本化實(shí)施過程。

7、各任課老師在教育中，根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的課程資源，留意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng)。

8、通過開展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村學(xué)?？萍冀逃１净懻摗钡挠懻摚箍萍冀逃龓?dòng)教育科研，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

9、連續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校指導(dǎo)。

學(xué)校文化特色建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校內(nèi)文化的傳承、創(chuàng)新和進(jìn)展，構(gòu)建具有百小特色的校內(nèi)文化體系，營造師生成長的精神家園。

二、愿景目標(biāo)：

1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校內(nèi)文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高同學(xué)在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的歡樂。培育同學(xué)“自主管理做仆人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主熬煉做強(qiáng)人”，為每個(gè)同學(xué)的幸福人生奠基。

2、創(chuàng)建校本教研文化。形成深厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為老師的一種職業(yè)生活方式，在教研中查找工作的樂趣，在科研中獵取生命的價(jià)值，從而以老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面和諧的自主進(jìn)展。

3、全面深化創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校內(nèi)”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化，“__”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

樂觀營造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校內(nèi)精神三句話”和“百花形象十六字”，分散人心，鼓舞士氣。

校內(nèi)精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才);

其次句：面對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行);

第三句：從小立志興中華(長大建功走天下);

每日晨會(huì)升旗全體同學(xué)必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位老師。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的老師文化。

2、以新型課程為載體，營造自我體驗(yàn)、自主進(jìn)展的同學(xué)文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、同學(xué)共性的新校內(nèi)文化十大系列：?；?、校像、?；ā⑿Ｓ?xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

1、?；铡倩幋?

7、校儀——小百花儀仗隊(duì)。

2、校像——我愛祖國;

8、校操——我真的很棒(低)。

3、校花——一串紅;歡樂跳跳跳(中)。

4、校訓(xùn)——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國的明天;

9、校報(bào)——《百花園》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)。

(四)四新文化構(gòu)建:

Δ新型課程——隨著新形勢進(jìn)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的支配)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受同學(xué)歡迎、家長和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代進(jìn)展需要的布滿活力和張力的新型課程。(20__年完成)

Δ新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，樂觀活躍的對話互動(dòng)，自主思索的探究合作，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為老師討論的工作室，同學(xué)演練的大舞臺(tái)，師生才智碰撞、動(dòng)態(tài)生成的歡樂課堂。(20__年基本完成)

Δ新型班級——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長”歡樂大家庭。(20__年基本完成)

Δ新型校內(nèi)——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)布滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20__年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月。

活動(dòng)周：趣味體育健身周,歡快圣誕英語周;

自主管理值日周,班級文化展現(xiàn)周。

活動(dòng)日：校內(nèi)文化開放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。

四、保障機(jī)制：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校內(nèi)文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校進(jìn)展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當(dāng)開展。

2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校內(nèi)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)

導(dǎo)校內(nèi)文化建設(shè)工作。依據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

詳細(xì)分工：

支部：精神文化宣揚(yáng)輿論。

校長室：制度文化老師文化。

教育處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研。

政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動(dòng)。

總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化。

工會(huì)：關(guān)懷教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3、加大投入，分步實(shí)施。將校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校_進(jìn)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分降落實(shí)到每年的學(xué)校工作方案中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校內(nèi)綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4、深化管理，制度保障。老師是校內(nèi)文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)老師的樂觀性、制造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)懷愛惜每一位老師，使人才制造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、進(jìn)展有空間、績效有嘉獎(jiǎng)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的樂觀進(jìn)取的良好局面。

學(xué)校文化特色建設(shè)方案4

指導(dǎo)思想：

班級文化是教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)章和班級風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注同學(xué)健康成長和主體進(jìn)展的目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

為同學(xué)營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、分散力、制約性、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造喜愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)同學(xué)才能的進(jìn)展，推動(dòng)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果：

1、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡)，每面墻上都能“說話”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為同學(xué)自己的“樂園”、自己的“家”。

2、同學(xué)良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動(dòng)問好，見垃圾主動(dòng)打掃，見不文明言行主動(dòng)制止，見別人困難主動(dòng)關(guān)心等等。

3、班級分散力進(jìn)一步增加。同學(xué)逐步熟悉到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)懷班級評分狀況，人人努力為班級爭光添彩。同學(xué)集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

4、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。同學(xué)大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高。同學(xué)的班級仆人翁意識(shí)得到增加。

5、同學(xué)思品素養(yǎng)得到提高。不知不覺中同學(xué)變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、干凈衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先肯定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)全都、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。

1、把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。同學(xué)的每一個(gè)成長階段有各自的心理需求、進(jìn)展需要。把握同學(xué)該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學(xué)認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素，激揚(yáng)同學(xué)。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓同學(xué)去感想愛，感受關(guān)懷，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐富班內(nèi)評價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

進(jìn)行賞識(shí)評價(jià)，被贊揚(yáng)的個(gè)體的樂觀行動(dòng)獲得了確定，增加了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成樂觀發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出。同學(xué)的自我反思和自我完善過程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4、洞悉每個(gè)同學(xué)思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)個(gè)體教育。

在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級進(jìn)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)同學(xué)思想動(dòng)向。對個(gè)體中出現(xiàn)的好的苗頭要樂觀予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個(gè)體中出現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的心理毛病要樂觀予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情開心地投入到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教，以寬闊的胸襟，做真摯的教育。

在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。老師要以寬闊的胸襟，去包涵、接收同學(xué)獨(dú)立的人格。同學(xué)可以自私，同學(xué)也可以自我，老師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會(huì)同學(xué)愛，用寬恕去教會(huì)同學(xué)寬恕。

老師要將同學(xué)的感情進(jìn)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植同學(xué)感情文明的場合，讓同學(xué)在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理。

二、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，同學(xué)才能更好的進(jìn)展。制度文化建設(shè)要基于民主、公平、—切為了同學(xué)進(jìn)展的原則，和同學(xué)一起磋商來擬定班規(guī)，讓同學(xué)認(rèn)同所擬定的制度。

1、強(qiáng)化同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，讓同學(xué)在規(guī)范中成長。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面)。

班規(guī)的擬定和完善要激發(fā)每一位同學(xué)加入，普遍聽取每一位同學(xué)的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決確定，這樣才可得到同學(xué)的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以樂觀的態(tài)度去履行，才能促成同學(xué)進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品德評分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束。

3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1)班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣揚(yáng)部等部門，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣揚(yáng)、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組(6—8人一組)，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長腳印?????。同時(shí)，對班干部的工作負(fù)定期考核。

2)干部值日制：為培植同學(xué)的仆人翁意識(shí)和自主管理力量，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日，對每天同學(xué)各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。

三、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺(tái)，是班級輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的溝通，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。

1)班級名片：制定富有特色的班級口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2)書海拾貝。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展現(xiàn)同學(xué)動(dòng)手制造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞他人特長，熏染同學(xué)的性情。

3)百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓同學(xué)學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)推斷，拓展他們的學(xué)問面。

4)班級公告。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

5)班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)的學(xué)問，開朗視野，班級綻開“捐一本好書，讓圖書流淌起來”運(yùn)動(dòng)。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

6)心語心愿。展現(xiàn)班級成員幻想，迸發(fā)抱負(fù)火花，立志成人成才。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物，滿意學(xué)余心情。

8)成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9)你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化(組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等)，培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組嘉獎(jiǎng)一面小紅旗等。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次專心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。

1、主題班會(huì)活動(dòng)。

開展班會(huì)，可以充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，讓每一個(gè)同學(xué)經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教育，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是爭論、演說、小品、相聲、歌曲、爭論、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日慶賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。

通過同學(xué)之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)同學(xué)個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)的各方面都得到很大進(jìn)展。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過遠(yuǎn)足、春游、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情，奉獻(xiàn)他人，提升自己，從而培育同學(xué)的實(shí)踐力量和社會(huì)責(zé)任感。

4、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、熬煉身體、陶冶情操、進(jìn)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有方案地組織同學(xué)開展拔河、跳繩等競賽，或在平常常常進(jìn)行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)樂觀組織同學(xué)參與全校性的文體活動(dòng)，如歌詠競賽、廣播操競賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等，以培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。通過這些活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得勝利的體驗(yàn)，又進(jìn)一步進(jìn)展了特長。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)D(zhuǎn)變同學(xué)的成長方向，所以班級文化建設(shè)肯定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育同學(xué)服務(wù)。

學(xué)校文化特色建設(shè)方案5

值20__年“元旦”來臨之際，為了進(jìn)一步豐富教職工的文化生活，提升校內(nèi)文化品嘗，營造更加健康、高雅、和諧的校內(nèi)文化環(huán)境，發(fā)揮教職工的仆人翁精神，我校打算開展“慶元旦?校內(nèi)文化創(chuàng)意金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，包括校門、主要樓棟、道路名稱、塑膠、運(yùn)動(dòng)場、門廳、食堂、校內(nèi)文化墻、池塘、假山、長廊等設(shè)計(jì)方案，盼望全體教職工廣泛參加，樂觀獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，詳細(xì)內(nèi)容與要求如下：

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，廣泛征集大家對學(xué)校文化建設(shè)的金點(diǎn)子，營造濃郁的學(xué)校文化氛圍，用人文精神推動(dòng)學(xué)校獨(dú)特的文化品位、特色文化品牌和健康高雅的文化建設(shè)。

二、征集范圍

1.陶冶師生情操、豐富文化生活，具有品牌影響力、反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀和師生價(jià)值追求的主題文化活動(dòng)策劃方案。

2.強(qiáng)化時(shí)代主題、彰顯時(shí)代特征、突出學(xué)校特色，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新舉措與實(shí)