蘇教版中職語(yǔ)文(單招)第三冊(cè)第11課《小樹林中的泉水》教案

教師姓名授課日期

年月

授課班級(jí)日第周

授課形式授課時(shí)數(shù)

新授課2授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充刪節(jié)內(nèi)容使用教具

小樹林中的泉水康帕烏斯托夫斯基知識(shí)和技能：進(jìn)步了解隨筆這種文體。過(guò)程和方法：理課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)欣賞對(duì)提高人文素養(yǎng)和精神境界的作用與意義，掌握藝術(shù)欣賞的一些規(guī)律。情感態(tài)值識(shí)作者對(duì)祖國(guó)對(duì)母語(yǔ)的真摯的愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語(yǔ)的情感，養(yǎng)成維護(hù)母語(yǔ)純潔性的習(xí)慣。理解課文敘議結(jié)合的寫作特色掌握隨筆的寫作技巧帕烏斯托夫斯基，蘇聯(lián)作家。出身于莫斯科一個(gè)鐵路員工家庭。從中學(xué)時(shí)代起他就醉心于文學(xué)1912年發(fā)表了第一個(gè)篇小說(shuō)在十月革命和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他比較廣泛地接觸俄國(guó)的社會(huì)生活，參加過(guò)紅軍，當(dāng)過(guò)記者及報(bào)社編輯。帕烏斯托夫斯基的作品多以普通人、藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對(duì)人類美好品質(zhì)的贊頌具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格他于年表《金薔薇是一本創(chuàng)作札記，其中談了許多創(chuàng)作體會(huì)和經(jīng)歷，受到廣泛歡迎。長(zhǎng)篇自傳體小一生的故事映了19世末直到20世紀(jì)30代作者的經(jīng)歷作者對(duì)創(chuàng)作歷程和道德精神內(nèi)容的思考、探索的總結(jié)。課外作業(yè)

課堂作業(yè)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)課后體會(huì)授課主內(nèi)或板書計(jì)

一：導(dǎo)入每一個(gè)國(guó)家都有自己的語(yǔ)言，這個(gè)語(yǔ)言是我們祖先在勞動(dòng)過(guò)程中生成，慢慢積累發(fā)展形成的，它融入了祖先的思想、精神。是每個(gè)民族的精神財(cái)富。由一個(gè)人對(duì)待自己民族語(yǔ)言的態(tài)度很多時(shí)候也可以看出他對(duì)國(guó)家對(duì)民族的態(tài)度。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇熱情謳歌自己民族語(yǔ)言的文章《小樹林中的泉水》二：作者介紹帕烏斯托夫斯基，蘇聯(lián)作家。出身于莫斯科一個(gè)鐵路員工家庭。從中學(xué)時(shí)代起他就醉心于文學(xué)，1912年發(fā)表了第一個(gè)短篇說(shuō)。在十月革命和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他比較廣泛地接觸俄國(guó)的社會(huì)生活，參加過(guò)紅軍，當(dāng)過(guò)記者及報(bào)社編輯。帕烏斯托夫斯基的作品多以普通人、藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對(duì)人類美好品質(zhì)的贊頌，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格他于年發(fā)表的《金薔》是一本創(chuàng)作札記，其中談了許多創(chuàng)作體會(huì)和經(jīng)歷，受到廣泛歡迎。長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《一生的故事映了19世紀(jì)末直到20紀(jì)30代作者的經(jīng)歷，是作者對(duì)創(chuàng)作歷程和道德、精神內(nèi)容的思考、探索的總結(jié)。三：釋題文藝隨筆：文藝隨筆是一種形式靈活、筆調(diào)輕松、富有趣味性的批評(píng)樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識(shí)性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而是選用富有趣味性的材料作鋪墊，從中引出對(duì)某種觀點(diǎn)和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來(lái)加以評(píng)論。文藝隨筆屬于雜文的范疇。四：課文思路：分兩部分。第一部分）寫作者對(duì)俄羅斯語(yǔ)言——母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。第二部分）寫“我”與守林人的一次邂逅。五：分析第一部分1如何理解許多俄國(guó)文字本身就現(xiàn)出詩(shī)意，猶如寶石放射出神秘的閃光

”？明確：這句話用到了比喻手法，作者用寶石來(lái)比喻俄國(guó)的文字是非常恰當(dāng)?shù)摹毷墓鈱?duì)于物理學(xué)家是容易理解的，而對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，是璀璨而神秘的。而祖國(guó)語(yǔ)言也會(huì)給人同樣的神秘的美的感受。2作者如何來(lái)闡述寶石“神秘的閃光”？明確：用到了舉例論證。作者詳細(xì)地闡述了寶石中平凡的海藍(lán)寶的顏色的神秘美。作者用“淺綠”“碧”“純粹銀色”“靜靜的星星色的海水

”來(lái)形容海藍(lán)寶給我們帶來(lái)的美的感覺(jué)，由此來(lái)告訴大家寶石的神秘的閃光的美。3作者如何闡述俄國(guó)文字的美的？用到了什么論證方法？明確：作者將之比喻為寶石，并以海藍(lán)寶為例先為我們闡述了寶石的神秘美，以此來(lái)闡述俄國(guó)文字本身表現(xiàn)出的詩(shī)意；接著又舉例，用

“露水閃”我們想象力的沖擊來(lái)說(shuō)明俄國(guó)文字的美。4漢語(yǔ)中有沒(méi)有讓你想象豐富的詞語(yǔ)？試舉例闡述。5作者認(rèn)為什么樣的人才可以感受到祖國(guó)語(yǔ)言之美？6在我們研究母語(yǔ)的時(shí)候，哪些人的語(yǔ)言值得我們?nèi)パ芯浚?這一部分闡述了作者對(duì)母語(yǔ)的哪些認(rèn)識(shí)？

六：分析第二部分1“”與守林人的邂逅的地點(diǎn)是哪里？2作者如何表現(xiàn)小樹林的美的？明確：演變歷史；組成；比喻：像收拾好準(zhǔn)備過(guò)節(jié)的農(nóng)舍的上房，像著名畫家的畫3守林人如何闡述“泉水一詞？4為什么說(shuō)這些普通的詞兒給我掘出了我國(guó)語(yǔ)言最深的根蒂5、文章為什么以“小樹林中的泉水”為題？

”？七：歸納主題思想作者通過(guò)對(duì)俄羅斯語(yǔ)言的贊美，以真摯的情感表達(dá)了對(duì)自己民族的熱愛。八：歸納寫作特色結(jié)構(gòu)明晰，敘議結(jié)合。語(yǔ)言優(yōu)美，情