北師大版生物-七年級(jí)上冊(cè)-“外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

“外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)麒麟中學(xué)王涵春一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過探究實(shí)驗(yàn)，了解植物細(xì)胞吸水和失水的原因，植物根尖吸水的主要部位及其原因。2、能力目標(biāo)：①具有初步的探究能力，會(huì)提出問題、作出假設(shè)。②嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。③能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：①能對(duì)生活中的一些現(xiàn)象大膽提問和假設(shè)，具有積極思考、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。②在小組討論和交流中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱：外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水實(shí)驗(yàn)器材：帶根的幼苗若干根，錐形瓶，清水，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，0.3g/mL蔗糖溶液，0.6g/mL蔗糖溶液，5％食鹽水，10％鹽酸溶液，標(biāo)簽，記號(hào)筆。10%的食鹽溶液 清水三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：植物細(xì)胞吸水和失水的原因。難點(diǎn)：植物根尖吸水的主要部位及其原因。主要教學(xué)策略探究法，實(shí)驗(yàn)法，討論法實(shí)驗(yàn)類型學(xué)生實(shí)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)引發(fā)學(xué)生的探究興趣：同學(xué)們，你們聽說過這樣一句農(nóng)諺嗎？“有收無收在于水，收多收少在于肥”。：回憶一下根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，為什么？：根尖中，成熟區(qū)的根毛擴(kuò)大了根吸收水分和無機(jī)鹽的面積，因此成熟區(qū)的吸水能力最大。：你知道水對(duì)植物體有什么作用嗎？水和肥料（無機(jī)鹽）對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。更直觀地理解了成熟區(qū)的吸水能力。同座位互相討論：植物的生長(zhǎng)需要水。138115這些根毛會(huì)變魔術(shù)，你們相信嗎？實(shí)驗(yàn)（每四人小組若干根用清水洗凈根部土粒。打上課鈴時(shí)，將幼苗的根部插入10%的食鹽水中。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，將幼苗一段時(shí)間，莖和葉又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？：（1）幼苗的濃度高。大部分同學(xué)不能確定。：外界溶液濃度大小直接影響根細(xì)胞的吸水和失水。：在此實(shí)驗(yàn)中，自來水和鹽水存在于植物細(xì)胞的周圍，所以稱為“外界溶液”。：細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液是溶液?jiǎn)?？為什么？小組匯報(bào)結(jié)果，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根吸水、失水的原理。教師總結(jié)現(xiàn)象。自主設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)同？能否總結(jié)出溶液的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。材料材料0.3g/mL0.6g/mL5％NaCl10％鹽酸蔗糖溶液蔗糖溶液溶液溶液變化一二讓各小組學(xué)生自由選擇感興趣的問題進(jìn)行探究、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、完成實(shí)驗(yàn)、教師在觀摩學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)赜枰灾笇?dǎo)。思考五、說明引導(dǎo)式探究→自主性探究教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的課前準(zhǔn)備根的作用創(chuàng)設(shè)問題情境新課導(dǎo)入要求學(xué)生說明根吸收水的原因培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力分析實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)上述現(xiàn)象，分析出實(shí)驗(yàn)原理培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力提出問題操作實(shí)驗(yàn)證明要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，探究實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，并完培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)假設(shè)成實(shí)驗(yàn)新意識(shí)將對(duì)比、自主性探究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力