《蘇州園林》閱讀練習(xí)題

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《蘇州園林》閱讀練習(xí)

閱讀文段(一)蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。假若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰假如要鑒賞我國的園林，蘇州園林式不該錯過的。

設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，貌似設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們考究亭臺軒榭的“□□〞，考究假山池沼的“□□〞：考究花莖樹木的“□□〞;考究近景遠(yuǎn)景的“□□〞?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中〞的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中〞。

1、文中“□□〞處依次填入的一組詞語是[布局、協(xié)同、襯托、層次]

2、第一段文字的中心句是那句?[假若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。]

3、“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處〞這句中的“有〞和“不過〞的位置能不能互換，為什么?{不能互換，原句突出到過的園林少，假如互換就強(qiáng)調(diào)到過的園林多，與原文內(nèi)容不符}

2、文中最能表達(dá)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是[游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。]

3.蘇州園林的特點表達(dá)在哪些方面?

答：[文中所述的四個“考究〞上]

4.結(jié)合語段，以下對“敗筆〞一詞的解釋最符合原意的應(yīng)當(dāng)是(c)

A.影響整個字的一筆B.文中寫得不好的句子

C.園林設(shè)計上的欠缺D.園林繪畫方面的不足

5.把文中畫線句子改成“他們考究亭臺軒榭的布局、假山池沼的協(xié)同、花草樹木的襯托和近景遠(yuǎn)景的層次〞好不好?為什么?[改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強(qiáng)調(diào)。連用四個“考究〞說明設(shè)計師與匠師的著力點之所在，從中可以想見他們的認(rèn)真良苦。]

6、〞他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望〞中“他們〞是指(蘇州園林的設(shè)計者和匠師們);“愿望〞是指(游覽者得到“如在畫圖中〞的實感);說“他們的愿望〞實現(xiàn)了的依據(jù)是(游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中〞的)。

7、“圖畫〞一詞在文中起的作用是(介紹蘇州園林的線索)

8、簡析文中加點詞“一切〞、“決不〞的作用。[“一切〞“決不〞表達(dá)意思嚴(yán)密確切，說明蘇州園林每一處每一點上都能構(gòu)成完美的圖畫，毫無例外]

9、“無論站在哪個點上〞，在本段中具體指那些“點〞?[亭臺軒榭，假山池沼，花草樹木，遠(yuǎn)景近景]

(二)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不考究對稱，好象有意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不考究對稱的。

1.這段文字選自《蘇州園林》是有名的教育家葉圣陶。

2.這段文字所使用的說明方法是[作對比和打比方]。

3.文中“自然之趣〞的“趣〞指的是情趣。

4.文中的“絕大部分〞一詞能刪去嗎?為什么?[不能?！敖^大多數(shù)〞只表示多數(shù)而不是“全部〞，由于我國建筑也有不對稱的。]

5.這段文字的說明對象是[蘇州園林的建筑布局]]，它是抓住蘇州園林建筑上[不考究對稱]的特點來寫的，突出[自然]之美。

6.請在文中用橫線劃出討論的句子。

7.這段文字的結(jié)構(gòu)方式是(總分式)

(三)①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③(甲)是重巒疊嶂，(乙)是幾座小山協(xié)同著竹子花木，全在平設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物協(xié)同著布置。⑥水面假使成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假使安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。(11)游覽者看“魚戲蓮葉間〞，又是入畫的一景。(10分)

1、選文說明的中心內(nèi)容是(B)

A.蘇州園林里都有假山和池沼。

B.蘇州園林中假山和池沼的協(xié)同顯示出藝術(shù)美。

C.蘇州園林中假山和池沼的安排表達(dá)了設(shè)計者生平多閱歷，胸中有丘壑。

D.蘇州園林中假山和池沼的協(xié)同顯示出自然美。

2、選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是[總分]。在假山的堆迭部分，文中“攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山間〞一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆迭的藝術(shù)效果。在說池沼的特點部分，文中用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果〞一句評述池沼與其它景致協(xié)同的藝術(shù)效果，句中的“這〞指代的內(nèi)容是“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草〞。

3、對這段文字采用的主要說明方法及其作用分析正確的一項為哪一項(A)

A.用分類別的方法，有條理地說明白假山、池沼各是怎樣與其它景物協(xié)同的。B.用舉例子的方法，具體說明白池沼是怎樣與假山相協(xié)同的。C.用分類別的方法，有條理地說明白假山與假山、池沼與池沼是怎樣協(xié)同的。D.用舉例子的方法，具體說明白假山、池沼是怎樣與游人相互協(xié)同的。

4.這段文字說明的對象是假山、池沼，文中先介紹說明假山，再介紹說明池沼，重點說明的對象是池沼。

5、②句選詞填空，依次應(yīng)選填藝術(shù)、技術(shù)。

6.在文中橫線上的“甲〞“乙〞處，應(yīng)填上最適合的關(guān)聯(lián)詞是(B)

A.既……又……B.或者……或者……

C.不但……而且……D.由于……所以……

7.本語段的中心句是(A)

A.第①句B.第①②句

C.第①④句D.第(11)句

8.本語段的層次分析正確的一項為哪一項(C)

A.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)

B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)

C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)

D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)

9.第⑨句加點的“那兒〞指代的意思是[池沼或河道的邊沿]

10.對“生平多閱歷，胸中有丘壑〞理解正確的是(D)

A.平日經(jīng)?？礆v史書，心里就知道自然界的高山深壑。

B.平日游覽的地方多，對各地的瑰麗風(fēng)景就會留下深刻的印象。

C.平日看的書多，游覽的地方多，就會對一些險峻的地方久久

D.平日見多識廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。

11.本語段是分項說明。課文中與它相呼應(yīng)的語句是[考究假山池沼的協(xié)同]。

12.“如在畫圖中〞、“魚戲蓮葉間〞加上引號的作用分別是、。

13、“大多引用活水“中的〞活“的作用是(突出池沼的特點)

14、池沼安排的不同點是：一種寬大，一種成河道

池沼安排的共同點是：高低屈曲任其自然

15、文中“又是入畫的一景〞指的是什么?([魚戲蓮葉間]

16、“藝術(shù)〞和“技術(shù)〞區(qū)別?[“藝術(shù)〞時強(qiáng)調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制;“技術(shù)〞意味著固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制]

17、“水面假使成河道模樣，往往安排橋梁。〞一句中“往往〞一次能否刪去?為什么?[“往往〞表示尋常狀況下是這樣，但也有特別狀況，假如刪去與實際狀況不符，不能表達(dá)說明文語言的確切性]

(四)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到孤單。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：由于依據(jù)中國畫的審美觀點看，這才是可取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅?？墒菦]法說出來。

1.“嶙峋〞一詞的原意是什么?這里的用法有什么變化?[原義：山石一層層重疊不平。這里指古老的藤蘿，枝干層層重疊不平的樣子。]

2.這一自然段說明蘇州園林的特點是從哪方面說明的?選擇正確答案。(③)

①從亭臺軒榭的布局說明的②從假山池沼的協(xié)同說明的

③從花草樹木的襯托說明的④從近景遠(yuǎn)景的層次說明的

3.“由于依據(jù)中國畫的審美觀點看，這才是可取的〞中的“這〞指代什么?[指沒有“寶塔〞式的修剪和沒有“閱兵〞式的栽種。]

4.這一段使用的說明方法是什么?[舉例子，作對比，打比方]

5.劃出描寫的語句。

6.這一段的說明順序是(③)。

①以時間為序②以空間為序③先總說后分說④以事物的發(fā)展變化過程為

7本段哪句話總括全段內(nèi)容[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

8.文中的“孤單〞原意是“寂寞冷清〞，這里是“單調(diào)〞的意思?！斑@就一年四季不感到孤單〞這一句寫得好不好?說說你的看法。

[好，“孤單〞是擬人化的寫法。這一句子將園林中落葉樹與常綠樹、花時不同的花樹相互襯托得景致寫活了，形象地說明白蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點。同時，也示意游客在不同的時節(jié)游覽蘇州園林都不會感到單調(diào)]

9、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。〞，據(jù)這個例子是要說明蘇州園林的什么特點?[主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意]

(五)游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

游覽者必然也不會忽視另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上曼延著爬山虎或者薔薇木香。假如開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就微小范圍的局部看，也能得到美的享受。

1、選文的說明對象是什么?[花墻和廊子]

2、選文其次段運(yùn)用了什么說明方法?說明白蘇州園林的什么特征?[舉例子，每一個角落都注意圖畫美]

3、蘇州園林角落的圖畫美是如何表達(dá)的?[階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上曼延著爬山