《絕招》備課資料

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《絕招》備課資料一、教材簡析：

本課是圍繞"豐富多彩的兒童生活'的主題設(shè)計的一篇略讀課文。課文中陳述了幾個小伙伴之間發(fā)生的事：主人公小柱子和小伙伴比絕技，沒能取得好成績，覺得丟臉，經(jīng)奶奶的點拔認識到絕技是可以練的，他終究下苦功夫練出了一手絕技：口算乘數(shù)。小伙伴對小柱子十分佩服，約定暑假再比絕技。

這篇課文富有童心童趣，小柱子的形象是這個年齡段孩子的典型代表，學生可以從他的身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。課文中還蘊含著豐富的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好才干；要練，就練對自己的未來發(fā)展有用的才干。這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值認同，這也選編這篇課文的意圖。

從閱讀中理解"絕技'的含義是本課的重點與難點。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）、默讀課文，自學本課的生字新詞。

（2）、朗讀課文，了解小柱子兩次比絕技前后不同的變化。

2、過程與方法：

（1）、采用探討、自學批注的方式理解課文中的重點詞句，體會童年生活的開心，感受童真童趣。

（2）、在學習中明白課文中的"絕技'真正指什么。

3、情感態(tài)度價值觀：

通過學習、朗讀課文，激發(fā)努力學習才干，刻苦求知的愿望。

三、教學建議：

1、本課是略讀課文，可以安排兩課時教學：第一課時進行初讀，理解課文內(nèi)容；其次課時可以在進一步的閱讀中，安排續(xù)寫《絕技》的小練筆。

2、教學前可以讓學生先讀讀閱讀提醒，知道本課的學習目標。

3、本課是獨立閱讀課文，在教學中要培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，讓學生在默讀課文的同時，勾畫出文中涉及了幾個小伙伴，他們比哪些絕技；有哪些問題不理解，然后對學生在自讀中遇到的不理解的問題，可以讓學生以小組合作的方式來探討解答，弄懂"絕技'的含義。

4、在學習課文的同時，還可以引導學生對人物進行評價，在評價、交流的過程中加深對人物的認識，同時拓展學生的思維，引導學生續(xù)編故事：下次比賽，會是什么樣的情景？然后進行續(xù)寫《絕技》的小練筆，或者是寫自己的絕技。

四、教學設(shè)計片斷：

1、根據(jù)閱讀提醒選擇自己喜歡的方式，讀課文。

2、小組探討：

(1)課文主要講了一件什么事?

(2)幾個孩子都比賽了哪些絕技?你最佩服誰的絕技?

(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕技的?

3、分小組圍繞上面提出的問題探討交流。

4、引導學生想象小柱子是怎樣練絕技的。（學生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣戰(zhàn)勝困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。）

5、通過兩次比絕技的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。

6、指導有感情地朗讀課文

7、擴展延伸

小柱子和和同伴約定在暑假中比絕技，而且是練出來了，你能想象出小柱會練出什么絕技呢？你猜到了就先告訴大家，然后再寫下來。

五、資料袋：

傅永?。?942年出生1963年起在學校工作23