站成一棵樹(shù)讀后感

第站成一棵樹(shù)讀后感《站成一棵樹(shù)》讀后感篇一

現(xiàn)在，世上的書(shū)千千萬(wàn)，或許多的甚至不能用千千萬(wàn)來(lái)形容，但有很大一局部都是千律一篇，無(wú)創(chuàng)新與意義可言。我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，除非那書(shū)真的很好看，我才會(huì)青睞一下。也許說(shuō)這句話(huà)有些自戀的意味?！墩境梢豢脴?shù)》就是那茫茫書(shū)海中我青睞的其中一本。

這本書(shū)中寫(xiě)了什么呢，一些勵(lì)志故事，一些暖人心脾的詩(shī)歌，對(duì)了，還有還有一些看似帶有搞笑氣息帶實(shí)那么充滿(mǎn)特殊哲理的繞口令。我在不斷閱讀中漸漸放松，在不斷閱讀中漸漸尋找那個(gè)最好的自我，在不斷閱讀中收獲幸福，可關(guān)鍵是我在不斷閱讀中在成長(zhǎng)。

我究竟成長(zhǎng)了什么？我從這本書(shū)中升華了感恩的意義。原來(lái)我認(rèn)為感恩就是你給予了我?guī)椭笪疫€給你回報(bào)。后來(lái)我明白，感恩可能并不僅僅是這樣，感恩還包括內(nèi)心的感謝而表現(xiàn)出的行動(dòng)的尊重，包括在一些小事上的幫助，還包括對(duì)對(duì)方犯過(guò)的錯(cuò)的及時(shí)指出，感恩的范圍很廣很廣。

我們一天天在長(zhǎng)大，而身邊的人卻一天天在老去，總覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng)，覺(jué)得身邊的人每天會(huì)遇見(jiàn)，于是就無(wú)視了對(duì)這些人的感恩而隨大流的卻追求什么去感恩社會(huì)上的警察、醫(yī)生、保潔員……當(dāng)然我說(shuō)這話(huà)不是對(duì)這些人的批判，而是說(shuō)我們應(yīng)該先感恩身邊的人，身邊的事，只有他們才是最實(shí)際的不是嗎？感恩父母，我們可以在他們下班時(shí)說(shuō)聲“爸爸〔媽媽〕回來(lái)啦，之后給給他們泡杯熱茶，陪他們聊聊今天的煩心事，愉快事，或者在自己有空的情況下幫媽媽洗洗碗，拖拖地，幫爸爸買(mǎi)瓶啤酒，買(mǎi)包香煙等；感恩鄰居，我們可以在平時(shí)見(jiàn)到他們時(shí)與他們打招呼或在他們?nèi)瞬辉诘那闆r下幫他們記下來(lái)找他們的人的名字和事情，并在他們回來(lái)時(shí)告訴他們等；感恩同學(xué)，我們可以在哪個(gè)同學(xué)需要補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候幫他補(bǔ)習(xí)功課，在自己會(huì)一道或幾道題的前提下熱心的教不會(huì)那道或那些題目的同學(xué)解法或在自己與某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)自己反思自我并原諒他人主動(dòng)抱歉，努力與他人重歸于好等；感恩老師；我們可以在課上認(rèn)真發(fā)言，在做作業(yè)時(shí)把作業(yè)做好，如果自己是課代表或班委的話(huà)，更加積極的投入工作或在班級(jí)活動(dòng)上積極參與等。

常懷感恩之心吧，相信之后你會(huì)更加幸福，更加充滿(mǎn)活力。

這就是我從這本書(shū)學(xué)到的。你呢？

站成一棵樹(shù)讀后感篇二

“讓最美好的文字的文字陪伴著你走過(guò)生命中一個(gè)完整的春天。〞當(dāng)我剛在書(shū)店看到，《站成一棵樹(shù)》這本書(shū)時(shí)，便被封面上的這段小字所吸引住了。

“最美好的文字〞不是夸大其詞吧？我心里嘀咕著。但是當(dāng)我真正翻開(kāi)書(shū)頁(yè)傾心，仔細(xì)閱讀的時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)《站成一棵樹(shù)》真是一本不可多得的好書(shū)，我以前所想真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

《站成一棵樹(shù)》由方衛(wèi)平教授選評(píng)，由中外大大小小的許多文章組成，每篇都是佳作，精品。每一篇都能給人以感悟和啟迪。此書(shū)共分為十三局部：故事里的社會(huì)與人生，什么力量讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故土，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，傾聽(tīng)自然和生命的聲音，真話(huà)和假話(huà)，詩(shī)行中的愿望與夢(mèng)想，小寓言、大思考，小說(shuō)里的快樂(lè)與煩惱，神奇的科學(xué)，詩(shī)歌里的趣味與哲思。僅看這每一局部的標(biāo)題，我就想趕緊"奮不顧身''地投入這本書(shū)的懷抱。本書(shū)有散文，有小說(shuō)，有寓言，還有詩(shī)歌，內(nèi)容甚是豐富！走進(jìn)書(shū)中。亦使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，遨游其中，不愿離開(kāi)。

這本書(shū)的文章既有記敘文沖動(dòng)人心的時(shí)刻，又有散文優(yōu)美清純的語(yǔ)言，還有小說(shuō)個(gè)性十足的人物形象。例如我比擬喜歡的中國(guó)作家湯湯所著的《守著十八個(gè)雞蛋等你》，這篇文章的情節(jié)跌宕起伏，主人公“我〞孩子氣十足，而母雞“二給〞無(wú)疑和人類(lèi)的思維方式，語(yǔ)言等方面都有相同之處?？蓱z它，不，應(yīng)該是“她〞竟然會(huì)想出離家出走的方法保護(hù)自己的蛋〔兒女〕。但又因迫于無(wú)奈而作為甲方與乙方三易〔“我〞〕簽下了協(xié)議書(shū)，做起了類(lèi)似“捉迷藏〞的游戲。二給下蛋后，要及時(shí)隱蔽。三易如果找到，就歸三易吃；如果找不到，就可孵成小雞。滿(mǎn)十八個(gè)雞蛋后，三易提供二給孵小雞的場(chǎng)所，不許打攪。誰(shuí)也不許耍賴(lài)，否那么，趕出家門(mén)。這是協(xié)議書(shū)中的所有條款。怎么樣？看完之后，你不得不佩服作家湯湯的想象力了吧？

故事中的“我〞和母雞“二給〞是一對(duì)挺奇特的組合，她們之間既是相互利用的主仆，又是親密無(wú)間的朋友，也是冤家對(duì)頭〔敵人〕，換句話(huà)說(shuō)，使所有這些關(guān)系的某種特殊組合。出于不同目的〔“我〞：補(bǔ)身體“二給〞：孵小雞〕，“我〞和“二給〞展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最后卻為了對(duì)方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個(gè)目的。然而故事最后“我〞的甘心等待令我有一種別樣的感動(dòng)。

假設(shè)想實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成人生的超越，站成一棵任風(fēng)雨的摧殘而仍不動(dòng)搖的大樹(shù)，必要經(jīng)過(guò)各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長(zhǎng)滋味?？傊性S許多多的險(xiǎn)山等著我們?nèi)ヅ实?，有不?jì)其數(shù)的磨難等著我們?nèi)タ朔＿@是全書(shū)所給予我的啟迪。

愿我們經(jīng)過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，到達(dá)理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹(shù)，永遠(yuǎn)屹立在自己心中。

《站成一棵樹(shù)》讀后感篇三

這天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評(píng)的《站成一棵樹(shù)》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。

文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，一個(gè)乞丐問(wèn)道：“先生，行行好，可不能夠給我一點(diǎn)東西吃？〞富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是十分芳香啊！〞說(shuō)完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎？為什么自我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)梅花的芳香呢？于是，他留意翼翼的，以莊嚴(yán)的情緒，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自我第一次聞到了梅花的芳香。

是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣！好的物質(zhì)條件不必須能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，但是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，但是精神卻能夠讓人如置仙境。

這讓我想到了我的一個(gè)以前的好朋友，她家里很有錢(qián)。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺(jué)得我太物質(zhì)化了，但是卻改變不了。〞我說(shuō)：“跟我來(lái)。〞帶她去了一種盛開(kāi)著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道。〞“聞不出〞她說(shuō)。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭。〞我說(shuō)：“你此刻再仔細(xì)的聞。〞她又閉上眼，說(shuō)：“我再聞。〞她細(xì)細(xì)品了一番。“好香??！〞她突然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就能夠精神化了。〞

我回想起這件事，就告訴自我，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華美的外衣，沒(méi)有支柱也是無(wú)用的。

很少有人能回觀自我，品賞自我心靈的梅香，大局部人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。

梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開(kāi)詩(shī)意的對(duì)話(huà)，用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。

讓我們品味從自性中流露出的芳香吧！

站成一棵樹(shù)讀后感篇四

暑假期間，我讀了方衛(wèi)平選評(píng)的《站成一棵樹(shù)》一書(shū)。

這本書(shū)中寫(xiě)了一些勵(lì)志故事，一些暖人心脾的詩(shī)歌，還有一些看似帶有搞笑實(shí)那么充滿(mǎn)哲理的繞口令。我在不斷閱讀中漸漸放松，漸漸尋找那個(gè)最好的自我，在不斷閱讀中收獲幸福，可關(guān)鍵是我在不斷閱讀中在成長(zhǎng)。

我從這本書(shū)中升華了感恩的意義，原來(lái)我認(rèn)為感恩就是你給予了我?guī)椭笪疫€給你回報(bào)。后來(lái)我明白，感恩可能并不僅僅是這樣，感恩還包括內(nèi)心的感謝、包括對(duì)對(duì)方犯過(guò)錯(cuò)的及時(shí)指出，感恩的范圍很廣很廣。

我們一天天在長(zhǎng)大，而身邊的人卻一天天在老去，我們應(yīng)該先感恩身邊的人，身邊的事，只有他們才是最實(shí)際的不是嗎？感恩父母，我們可以在他們下班時(shí)說(shuō)聲“爸爸〔媽媽〕回來(lái)啦，或者可以幫媽媽洗洗碗、拖拖地，干些力所能及的家務(wù)活；感恩老師，我們可以在課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真發(fā)言，在做作業(yè)時(shí)把作業(yè)做好，積極參與班級(jí)活動(dòng)；感恩同學(xué)，我們可以在哪個(gè)同學(xué)需要補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候幫他補(bǔ)習(xí)功課，在自己會(huì)一道或幾道題的前提下熱心的教不會(huì)那道或那些題目的同學(xué)解法或在自己與某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)自己反思自我并原諒他人主動(dòng)抱歉，努力與他人重歸于好等。

讀了《站成一棵樹(shù)》我知道了只要心存感恩，那么你便會(huì)是幸福之人，你的生活也才會(huì)充滿(mǎn)活力，這是這本書(shū)讓我學(xué)到的在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

站成一棵樹(shù)讀后感篇五

我看了一本書(shū)，叫《站成一棵樹(shù)》。這本書(shū)里好文章很多，讓我對(duì)書(shū)中的資料難以忘懷。

其實(shí)我以前就接觸過(guò)方衛(wèi)平先生的書(shū)，是全國(guó)甚至是全世界經(jīng)典的故事。有感人的故事，有幽默的故事，有充滿(mǎn)童趣的故事，還有哲學(xué)故事。

但是，我看了這個(gè)題目，我心里一向有個(gè)疑惑點(diǎn)，就是人會(huì)站成一棵樹(shù)嗎？動(dòng)物會(huì)站成一棵樹(shù)嗎？到底什么東西會(huì)站成一棵樹(shù)？但并不是這樣的。

在這本書(shū)中，我最喜歡的是《守著十八個(gè)雞蛋等你》，這篇文章講述了“我〞和母雞“二給〞的故事。她們既是主仆，又是朋友，還是敵人。出于目的，“我〞和“二給〞爭(zhēng)奪著雞蛋，可為了對(duì)方，放下了自我的目的。讓我體會(huì)到了她們的特殊情感。而著名文學(xué)作家林清玄寫(xiě)的《梅香》又別有一翻風(fēng)味。作者從梅花的香氣中讀出有關(guān)的心靈和人格的內(nèi)涵：一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無(wú)形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難明白梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味一個(gè)人陷在外表內(nèi)部的人格香氣。這段話(huà)讓我們大家也受益無(wú)窮?！霸刚境梢豢脴?shù)，為的是真正地理解鳥(niǎo)兒的叫聲。〞而我要說(shuō)的是：愿變成一塊黑土，為的是真正地理解花開(kāi)的喜悅。安武林說(shuō)過(guò)：“在首詩(shī)里，詩(shī)人旗幟鮮明地說(shuō)：我愿意站成一棵樹(shù)。為什么呢？站成一幢大樓或者一朵花不是更好嗎？大樓實(shí)用，而花朵能夠帶來(lái)芬芳。詩(shī)人選取的晨光、露水、花香都是柔性的物象，而鳥(niǎo)聲，也不是我們通常好處上所理解的鳥(niǎo)聲了，它有了內(nèi)涵，有了深度，有了重量乃至美的意蘊(yùn)“和大自然融為一體，才能互相傾聽(tīng)、彼此交流。無(wú)論是樹(shù)還是土，都會(huì)變成一個(gè)美麗的夢(mèng)。

《站成一棵樹(shù)》告訴我了很多我不明白的道理，也讓我的暑假生活變的更有好處。

站成一棵樹(shù)讀后感篇六

“只有走進(jìn)林中，你才能/真正地理解鳥(niǎo)兒的叫聲/那是被晨光喚醒的聲音/那是被露水濕潤(rùn)的聲音/那是被花香浸染的聲音/唱的是，樹(shù)與樹(shù)的故事/唱的是，葉與葉的親昵/唱的是，花與花的秘密/愿站成一棵樹(shù)，為的是/真正地理解鳥(niǎo)兒的叫聲〞。是多么美妙，多么幽默的一首詩(shī)呀！輕輕翻開(kāi)樹(shù)葉般輕盈的第一頁(yè)，這里既有詩(shī)的味道，又有樹(shù)的清香氣息。

這本書(shū)，是最正確少年兒童文學(xué)讀本中的一本，我讀了后覺(jué)得真好。方衛(wèi)平教授說(shuō)：“我希望這些作品能讓大小讀者們享受少兒文學(xué)的天真和趣味，也領(lǐng)略其中關(guān)于人生、自然、社會(huì)、文化的智慧和哲學(xué)。〞教授想的，我都享受到，領(lǐng)略到了。